長久以來，高中政治做為一門高考課程被師生高度重視。但正是因為這種應試教育思路的影響，很多學校貌似非常重視政治課，課堂效率卻并不高，大量的課堂時間都被試題小測、模擬練習、真題訓練所占據(jù)。很多學生即使認真學習也都是迫于無奈，升學的壓力把學生拉進了政治課堂。顯然，這種學習理念對于高中政治課堂有效性的形成以及教師課堂教學方法的創(chuàng)新都產(chǎn)生了很大影響，因此非常有必要創(chuàng)新當今高中政治課堂的教學設(shè)計思路，改變應試教育理念指引下的缺乏生機的教學模式。

一、創(chuàng)新高中政治課堂教學設(shè)計的主要思路

1.以提高學生課堂參與為本，創(chuàng)新課堂設(shè)計理念。

高中政治課堂都是教師占有主導支配地位，一切教學過程都按教師的設(shè)計來，而教師的設(shè)計又按大綱要求和高考的需求來設(shè)計，學生的能動性、喜好等很少被考慮。而在實際的教學中，一切教學方法最終都要落實到學生身上，任何教學方法也無法改變學生自身作為學習主體的地位，所以，無論什么類型的教學方法，設(shè)計的初衷都要以適應學生的學習，能夠調(diào)動學生自我學習的能動性為目的。例如在講到“保護環(huán)境”知識時，首先由教師口述近幾年北方多次受到沙塵暴襲擊的例子，然后通過多媒體展示北京等地大規(guī)模的沙塵暴圖片、視頻等，吸引學生的注意力。這時教師再告訴學生沙塵暴其實離我們很近、沙塵暴對于我們生活的影響是什么、每年多少國土面積正在不斷沙化等。當學生意識到問題的嚴重性后，讓學生自己討論，整理探討防治沙塵暴的方法，并把搜集來的資料加以整理匯總，并向其他同學展示。

2.以提高學生學習興趣為本，創(chuàng)新課堂設(shè)計方法。

激發(fā)學生學習興趣，使學生全心投入到學習中去，定能收到事半功倍的效果。而哪些知識可以引起學生的興趣？哪種方式可以引起學生的興趣？教師對此并沒有明確的思路。可以嘗試讓學生參與教案設(shè)計的方式，也就是在教案設(shè)計的過程中，由學生集體參與，分小組討論哪些模塊、哪些知識他們比較喜歡，哪些案例或者例子他們?nèi)菀茁牰處熣莆樟诉@些之后再著手設(shè)計教案，必然就會更有針對性。這種參與方式可以由教師提供幾種模式供學生選擇，也可以由學生自己組織思路，然后師生共同商定采取哪些方法講授。比如在講解“公民作為納稅人應依法自覺納稅”時，可以讓學生自己推薦他們比較感興趣的案例，由教師負責整理并在課堂上向大家講解，那么學生必然會很愿意聽這堂課了。

3.以提高學生學習能力為本，創(chuàng)新課堂設(shè)計主旨。

學習能力是指學生通過教師的指導而掌握科學的學習方法，也就是通常所說的“會學”。所以，學生只有懂得“會學”，才能實現(xiàn)“學會”，才能不斷提高學習能力。因此，高中政治課堂不能單純以傳授知識為目的，而需要讓學生領(lǐng)會到學習的精髓，只有知道了如何去學習，才能舉一反三、觸類旁通地學好高中政治。培養(yǎng)學生學習能力的方式有很多，比如用貼近生活的案例配合激趣法、通過生動的政治趣聞提高學生學習積極性的方法、采用以能力為導向的科學評價成績的方法等，只要是可以激發(fā)學生內(nèi)在學習驅(qū)動力的方法都屬于提高學生能力的方法。

4.創(chuàng)新課堂管理方式，培養(yǎng)學生對教師及課堂的情感認可。

研究表明：滿足人們對理解、尊重和追求的需要，就能激發(fā)人的動機，使人有一股內(nèi)在的動力，朝著所期望的目標前進。因此，在教學過程中教師一定要對學生有期待，并因此不斷鼓勵和幫助學生，尤其是那些因為各種原因成績差的同學，教師更是要經(jīng)常性給予其認可，使學生感覺受到重視，自尊心與自信心得到增強，進而受到鼓舞，也就會對教師產(chǎn)生好感，以此可以較為有效地激發(fā)學生的情緒和學習動機。

二、結(jié)語

隨著我國經(jīng)濟水平的不斷提高，國際化速度也在不斷加快，各種不良思潮也隨之而來，影響著我們的教育環(huán)境，因此非常有必要加強思想政治教育，堅定學生的政治信仰，培養(yǎng)正確的人生觀。所以，創(chuàng)新高中政治課程設(shè)計，不僅是為了讓學生掌握更多的政治知識，其深遠意義在于教好政治課程是培養(yǎng)合格社會主義接班人的重要途徑。 [C]