小主持人：我看見今天的講課標(biāo)題了，“在自己的高地插上旗子”是什么意思？

主講老師：前面說了，作文就是寫話。話寫下來，還得有個(gè)標(biāo)題才能叫作文，作文的標(biāo)題就是你的旗幟。

作文的標(biāo)題很重要，它像一件衣服的領(lǐng)子，又像一張魚網(wǎng)的綱。沒有標(biāo)題，就等于衣服沒領(lǐng)子，魚網(wǎng)沒有綱。

作文的標(biāo)題應(yīng)該怎么產(chǎn)生？大致有三種情況，一種情況，產(chǎn)生在寫作之前。就是說，還沒有開始寫文章，腦子里就有了一個(gè)題目。如果這個(gè)題目你很滿意，會(huì)對(duì)你寫文章產(chǎn)生推動(dòng)作用，就像在茫茫沙漠中突然看到一條路，你會(huì)沿著這條路很快地走下去。還有一種情況，作文題會(huì)在寫作的過程中漸漸明朗起來。特殊情況下，作文題還會(huì)在文章寫好后，才反復(fù)推敲確定下來。

不管是先有的標(biāo)題，還是一邊寫一邊產(chǎn)生的標(biāo)題，還是寫好后才確定的標(biāo)題，其重要性都是一樣的，就像一個(gè)人最精靈的器官——眼睛。標(biāo)題是作文的眼睛，是作文最精彩最應(yīng)該精雕細(xì)刻的地方。好比戰(zhàn)場(chǎng)上的高地，你要將自己的旗幟，插到最高的地方，占領(lǐng)制高點(diǎn)。

小主持人：老師，您是怎樣確立文章標(biāo)題的呢？能給同學(xué)們講講嗎？

主講老師：我給同學(xué)們舉個(gè)例子：

……一天，我上班走到天橋那兒，看到橋邊坐著個(gè)瞎子在吹簫，跟前放著個(gè)破舊的小盆。小盆空空，沒人往里邊放錢。一個(gè)中年男子走過去，“當(dāng)”，往小盆里投了一枚硬幣。他沒走幾步，后邊一個(gè)小伙“當(dāng)”往小盆里投了一個(gè)石子，順手從盆里撿起那個(gè)中年男子投下的硬幣……

事后，我想寫篇文章譴責(zé)這種不道德的人，不知擬一個(gè)什么標(biāo)題好，給幾位同學(xué)發(fā)去帖子，請(qǐng)大家擬標(biāo)題。有同學(xué)說，用“哀婉的簫聲”做題，有同學(xué)說用“吹簫的人”做題。這些標(biāo)題確實(shí)很好，可我一邊寫一邊想，覺得還是不能突出我所要表達(dá)的那個(gè)意思。后來，河北的一位同學(xué)給出了個(gè)題目：“當(dāng)！當(dāng)！”

我一看，這個(gè)標(biāo)題很好！“當(dāng)！當(dāng)！”兩下，把我想寫的話全激活了，而且也很有趣。這第一響，無疑是文明和道德的聲音。第二響，無疑是對(duì)不文明、不道德的譴責(zé)。兩個(gè)“當(dāng)！”愛憎分明，立意突出，一篇千字小文，很快就寫完了。

我這里有一個(gè)小故事，請(qǐng)小主持人來擬一個(gè)標(biāo)題好不好？

小主持人：好??！

主講老師：一個(gè)富人將自己的一只圣伯納寵物狗丟了。一個(gè)窮人撿著了。

第二天，窮人就到撿狗的地方去還狗。到了那兒一看，一則“尋狗啟事”上打出一萬美元的賞金。窮人不干了，立即將小狗抱回家，藏到一個(gè)很嚴(yán)密的地方。他想，這狗的主人一定很有錢，明天沒準(zhǔn)會(huì)出更多的錢哩。

果不其然，天亮到那兒一看，“尋狗啟事”上打出了兩萬美元。窮人還是不想將小狗交出去。等到第三天，“尋狗啟事”上打出三萬美元。窮人馬上回家抱小狗。小狗餓死了！

我們來討論一下，這個(gè)小故事應(yīng)該擬個(gè)什么樣的標(biāo)題呢？

小主持人：標(biāo)題就叫“小狗之死”怎么樣？

主講老師：平了一點(diǎn)。小狗多了，死一只小狗，沒什么吸引人的。

小主持人：“尋狗啟事”怎么樣？

主講老師：也不太好。一天到晚，大街上這啟事那啟事多了。要是給起個(gè)“圣伯納之死”就不一樣了?！笆ゲ{”犬是兩千年前由古羅馬人引進(jìn)阿爾卑斯山最早的獒犬。這種名貴的狗怎么會(huì)死了呢？好奇的人一定想看個(gè)究竟。

想想看，一篇文章用了個(gè)不起眼的標(biāo)題，就沒人想看，用了好標(biāo)題，大家都搶著看。你說，文章的標(biāo)題重不重要？哎，小主持人，現(xiàn)場(chǎng)你給同學(xué)們出什么考題呢？

小主持人：一道是作文標(biāo)題的確立，另一道是說說作文標(biāo)題的重要性。