無論中考作文怎樣不限文體，寫人敘事類作文永遠(yuǎn)是初中學(xué)生獲得高分的最佳選擇。綜觀近幾年中考滿分作文，故事性作文真正能成為佳作的并不多，這些作文或情節(jié)平淡寡味或敘事拖沓生硬，或描寫粗糙呆板，或抒情矯柔造作，或故事鋪展不開，致使文章了無生氣，不堪卒讀。那么，如何巧為故事，以吸引讀者的眼球？

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感人心者，莫先乎情。為文需有情，寫情需真摯。因此，寫作就需要我們敞開心扉，吐露真情。在記憶里，肯定有精彩的瞬間、動(dòng)人的鏡頭、感人的場面深深地震撼過你，感動(dòng)過你。歲月可以銷蝕記憶，然而這些鏡頭卻烙在記憶深處，時(shí)時(shí)沖擊我們的心扉。要寫出真情實(shí)感，一定要從這些親身體驗(yàn)過或感受最深的生活場景入手。相信真情同樣會(huì)感染讀者，打動(dòng)讀者。請看：

“爸……我……我不想……上學(xué)了，我想回家?guī)图依飹赍X！”

“什么？你說什么!”父親一下子呆住了，昏黃的燈光在他的臉上涂上了一層蠟黃色，眼里流露出從沒有過的失望與憤怒，與黑影交錯(cuò)，更顯出一種可怕的絕望。

“渾小子，你怎么這么沒出息，沒見識！養(yǎng)兒不讀書，只當(dāng)喂頭豬……”父親幾乎是咆哮一般，脖上的青筋條條綻露。我從來沒有看見父親這樣憤怒過。

這是中考滿分作文中的精彩片段，讓我們不能忘記的是父親憤怒而失望的眼神和那咆哮如雷的怒罵聲，博大深沉的父愛，正是通過鮮明而富有個(gè)性的對話表現(xiàn)出來的，字里行間洋溢著深情。

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富有情趣的人，人氣指數(shù)一定非常高，而富有情趣的故事，總是能在第一時(shí)間吸引眼球。當(dāng)然，以情趣見長的故事，一定要善于選取有情趣的事，著力寫好情趣點(diǎn)。請賞析《真沒有想到……》的片段：

“這是一只馬蜂！蟄人非常疼的！”一個(gè)從農(nóng)村里來的孩子觀察一陣，顫抖地說。

同學(xué)們一聽，尖叫聲更大了，一些女生更是嚇得花容失色，膽大的同學(xué)則開起玩笑：“馬蜂姓馬，這么說，還是數(shù)學(xué)課代表馬沖的親戚呢！”“馬蜂才是你的大哥！”馬沖趕忙還擊，一些好事之徒也乘機(jī)加入“戰(zhàn)爭”。一時(shí)間，教室里熱火朝天，好不熱鬧，連班干部也無法制止了。

這時(shí)，一向愛出風(fēng)頭的“小黑子”出場了，他拿起掃帚，氣勢洶洶地來到馬蜂前，舉起掃帚，對準(zhǔn)馬蜂，準(zhǔn)備“英雄救美”，“啪！”沒打中……又一下，還是沒有中。

全班哄堂大笑；“小黑子”惱羞成怒，憋足了勁，準(zhǔn)備大顯身手。不幸的是，過分的吵鬧引起了英語老師的注意。

“你們在干什么？吵得這么大聲……”張老師一臉威嚴(yán)。

“小黑子”見了，連忙放下掃帚，怯怯地說：“這里有一只蜂子！”

“我看你才是一個(gè)瘋子！”張老師依然一臉木然。

教室里又是一陣哄堂大笑。

一邊是膽小的“花容失色”，一邊是惡作劇男生有意折騰，一邊是班干部極力維護(hù)，三方面矛盾攪和在一起，情節(jié)如何生變？“英雄救美”的“小黑子”，歪打正著的張老師，偶爾也有看戲不怕臺高的學(xué)生，精彩上演，有滋有味，妙趣橫生，讓人忍俊不禁。

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一篇《背影》，感動(dòng)了一代代中國人。而打動(dòng)我們的，不過是父親艱難地穿越月臺，為兒子買橘子的細(xì)節(jié)?；叵胱x過的文章，在記憶深處打上深深烙印的是一個(gè)個(gè)感人的細(xì)節(jié)：父親高高揚(yáng)起的手背，燈下母親穿針走線的身影，路邊父母送女時(shí)的剪影……精彩的細(xì)節(jié)描寫可以凸現(xiàn)人物形象，深化文章的主題。請看滿分作文《美麗的蘋果》片段：

媽媽削蘋果的姿勢很漂亮。她安詳?shù)啬闷鹚?，飛快地在蘋果上轉(zhuǎn)著，果皮宛如一只輕輕點(diǎn)過水面的燕子，時(shí)而向下，時(shí)而朝上，繞著蘋果自由飛舞。片刻，圓圓的蘋果便呈現(xiàn)在我們面前，完美得就像一件藝術(shù)品。削完后，媽媽總會(huì)拿過碟子，將蘋果一片片削好，遞給祖母。那一瞬間，媽媽寫滿微笑的雙眼格外美麗。祖母每每遞給我?guī)讐K，而我吃完后總是不懂事地嚷著還要。望著媽媽那似嗔卻笑的樣子，我真是開心極了。心想，要是自己能吃上一個(gè)完整的蘋果該多好哇！

文章細(xì)膩地刻畫媽媽削蘋果的細(xì)節(jié)，“轉(zhuǎn)”“點(diǎn)”“飛”等動(dòng)詞，將媽媽對長輩的孝順，對晚輩的關(guān)愛展現(xiàn)得淋漓盡致。描寫細(xì)致入微，真情才能外現(xiàn)！

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奇崛的開頭，能在第一時(shí)間奪人眼球，讓你目不斜視；能在眾多的文章中一眼挑中，讓你心無旁騖；能在你審美疲勞時(shí)，刺激著你的神經(jīng)，讓你欲罷不能。

如何讓情節(jié)多一些懸念，多一些奇崛，讓情節(jié)搖曳多姿，波瀾起伏，產(chǎn)生攝人心魄的藝術(shù)效果，以迅速抓住閱卷者的興趣，激發(fā)讀者讀下去的欲望，不妨看滿分作文片段：

“劉老師！你要小心點(diǎn)！”

清早，辦公室里的一張小紙條在老師中掀起了巨大的波瀾。竟然有學(xué)生寫條子警告老師，誰這么膽大包天？劉老師，是當(dāng)過二十幾年班主任的名師，今年還被評為“省優(yōu)秀德育工作者”，她怎么可能被學(xué)生威脅呢？

年級組長眉頭緊鎖，把那張字條收起來，沒讓劉老師看到。校長接過那張觸目驚心的紙條，大為震驚，這怎么可能呢？劉老師可是自己親手培養(yǎng)起來的德育典型，怎么會(huì)出現(xiàn)這種事情？校長想了想，還是把劉老師叫到辦公室。

劉老師接過字條，怒氣直往上涌——怎么會(huì)這樣？沒有理由的！幾十年來，自己就一直把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子，一心撲在工作上——可這句警告卻又鮮明地?cái)[在眼前。

開篇讓人倒吸涼氣，好大的口氣，好強(qiáng)硬的態(tài)度！一下子便吸住了人的眼球。讓人沒有預(yù)料到，威脅居然落到了如此優(yōu)秀的教師頭上。他是誰？為什么？又一懸念。隨著情節(jié)發(fā)展，事態(tài)驚動(dòng)校長，可見性質(zhì)嚴(yán)重。整篇文章懸念迭起，一波三折，緊緊拽著讀者的神經(jīng)，讓人欲罷不能。當(dāng)然，要把故事編得曲折，誤會(huì)、巧合、逆轉(zhuǎn)、抑揚(yáng)、對比、插敘等技法都可運(yùn)用。

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你知道什么是哲理嗎?“哲”即聰明。哲理，是指關(guān)于宇宙和人生的道理。它融入深邃的思想，承載著雋永的意蘊(yùn)，閃爍著人類智慧的火花。讀些富含哲理的文章，可以啟迪心智，健全人格，增長見識，引發(fā)強(qiáng)烈的共鳴。在作文中適時(shí)而恰當(dāng)?shù)夭迦胍恍┱芾砭?，文章就?huì)鮮艷脫俗，芬芳耀眼。請看滿分作文片段：

突然，身旁發(fā)出一陣咳嗽，是父親?？磥硭恢迸阒自谖疑磉叀Ｎ覠o力地扭過頭，他馬上把手搭在我肩上，眼睛微瞇，仰頭，指著那棵龐大的香樟樹，說：“兒子，你看不看得到天上的月亮？”其時(shí)，月亮被樟樹紛繁的枝葉遮住了全身，我搖頭。他小聲地笑了，又說：“那么，你能說它不存在嗎？當(dāng)然不可以！”我默不做聲。父親突然站起來，迅速從地上撿起一根長竹竿，敏捷地跳上樹旁的石臺階，踮腳，伸手，用竹竿吃力地向樟樹葉揮去，我十分迷惑，但還是低下頭沉默不語。一會(huì)兒，父親用驚喜的聲音喚我，我抬頭一看，樟樹葉被他一一撥開，一輪明月灑下清輝，我的眼界頓時(shí)豁然。父親用他偉岸的身姿保持著撥樹葉的姿勢，氣喘吁吁地說：“其實(shí)，你們和我一樣，都在為睹明月而奮斗，只不過我能堅(jiān)持撥開最后一片枝蔓的障礙，而你們沒有。”我似有所悟，繼而終于明白了父親的意思，我羞愧地站起，抬頭挺胸，心中涌起無限感動(dòng)。

我沒有放棄！我沒有消沉！在完成功課的前提下，一有時(shí)間便到香樟樹下練球，雖然那輪明月仍被它遮擋。我的汗浸透上身，哪怕低頭俯腰用褲子擦也不在意；我跌倒了，哪怕鮮血滲出了護(hù)膝也不停息。烈日炎炎下，我為“那輪明月”揮灑汗水；狂風(fēng)驟雨里，我為“那輪明月”磨煉意志……

“我”在比賽關(guān)鍵時(shí)刻“失手”，與勝利無緣，于是絕望。是父親撥開香樟樹的枝葉，讓月光灑下清輝讓“我”豁然開朗，是父親循循善誘，讓“我”幡然醒悟。此外，文中“在如潮的鮮花和掌聲中，父親，那撥樟樹葉的偉岸身姿，呈現(xiàn)眼前，猶如天上那輪明月，清亮皎潔”這些語句簡短有力，給人以啟迪，帶給讀者無限的遐想和不盡的思考。

以上就是故事性作文出彩的一些技巧，需要說明的是，只有熟練掌握，靈活運(yùn)用，才能鑄就精彩。