田璐

一直以來，我們都推崇西方所說“橄欖球”結(jié)構(gòu)的社會。認(rèn)為一個社會只要擁有大量中產(chǎn)和白領(lǐng)，便會帶來無限生機(jī)。中產(chǎn)如果只是經(jīng)濟(jì)和專業(yè)知識的屬性，而缺少道德文化上的屬性，這個“橄欖球”勢必沒有韌性，脆弱不堪。

——國學(xué)大師馮學(xué)成

2011年3月12日，廣州增城市新塘鎮(zhèn)瓜嶺村。這個有著500多年歷史，至今保留著青磚古祠堂和私塾舊址的小村落，這天熱鬧非凡。村民、市民、廣州的、新塘的、鳳凰城的，幾百人聚集而來，只為觀摩一個現(xiàn)代書院——南華書院的啟學(xué)大禮。

修葺一新的小院，耗費40多萬改造的三層樓村小，整體布局一派古風(fēng)。院中央，豎立著一座高約兩米的孔子銅像。銅像前鋪著一條長長的紅地毯，兩側(cè)坐滿客人，大多數(shù)人的眼里充滿了好奇。

“附手、高揖、拜、興……”古禮伊始，一片肅靜。兩小時后，車馬喧鬧出村，村民四散回家，書院內(nèi)只留下了5位老師和5個孩子。這就是最初的南華書院，一對一的教學(xué)，吃喝拉撒睡，都在這三層小樓中。

一切，都由一個念頭開始，由一個承諾啟動。承擔(dān)和延續(xù)，只為這兩千年燦爛文化不為物欲所湮滅。

孩子：5個、60個與20個

2010年秋，一次偶然的朋友聚會，來自長春的公明讓大女兒背誦了半部《論語》，舉座皆驚。他們吃驚的，不止是10歲的孩子能夠背《論語》，更訝然于小姑娘身上的靜氣與嫻雅，那種得體的舉止，恰到好處的言語對答，絕不是現(xiàn)代浮躁的社會中，老人嬌慣、父母溺愛、體制內(nèi)生產(chǎn)線般的教育制度能培養(yǎng)得出的。

夜深了，孩子在一旁打瞌睡，幾個大人卻情緒高亢。公明與大家分享了自己兩個孩子在鳳凰城一家私塾讀經(jīng)的體會，讀經(jīng)雖然很好，但是限制在小區(qū)別墅內(nèi)狹小空間的讀經(jīng)教育，也給孩子的心性帶來限制。幾個人開始摩拳擦掌，要為自己的孩子辦一所真正的書院，一定要在“野曠天低樹，江清月近人”的鄉(xiāng)村，還孩子們自然成長的環(huán)境，給孩子們最美好的童年。經(jīng)朋友推薦，幾人來到廣州新塘鎮(zhèn)瓜嶺村——漂亮的古村落，廢棄的村小，不正是拿來做書院最好的地方么?

一個月后，公明夫婦成了第一個推動者。隨后，隨安堂醫(yī)館館長聞勇兩兄弟加入進(jìn)來，會計事務(wù)所的林靄含加入進(jìn)來，已經(jīng)投資贊助了多個私塾學(xué)堂的蔡曉明加入進(jìn)來。廣州群賢教育科技有限公司正式成立，南華書院改造工程正式動工。

股東們帶著自己的孩子來到了陌生的村落，2011年3月開始，5位老師、5個孩子，就此生根。媒體和家長紛至沓來，偌大的院落，整潔的校園，氤氳的古風(fēng)，一對一的教學(xué)，每一個場景都讓人吃驚。“你們能堅持多久?如果一直沒有生源你們怎么辦?怎么和體制內(nèi)教育接軌?”這大概是來詢問的家長和記者最關(guān)心的問題。

堅持多久?一直到把孩子培養(yǎng)成大人君子。

沒有生源?我們就培養(yǎng)自己和朋友的孩子。

體制內(nèi)接軌?我們壓根就沒想過要回去。

公明說：“北大、清華、人大，每年都將中國最優(yōu)秀的高中畢業(yè)生集合在一起，這么多年過去了，卻沒有出過多少讓國人驕傲的人才。我還敢把孩子往里面塞嗎?美國、澳洲、新西蘭，每年都有那么多的家長把孩子送出國，又有幾個成才的呢?咬緊牙根，能把這5個孩子培養(yǎng)出來就不錯了。”

大家沒想到的是，書院沒有做任何的推廣和宣傳，5月里，卻有兩個孩子主動跑來書院就讀了。他們的家長一個是房產(chǎn)公司老板，一個是皮具公司的廠長，都是從網(wǎng)上看到媒體的報道，只來參觀了一次，便放心地把孩子留下了。

股東們再次斥資50萬，在教學(xué)區(qū)對面修建了食堂和住宿樓。

看的人多了，想進(jìn)一步體驗的家長也多了。老師們順?biāo)浦?，策劃了第一屆“感恩·啟智”夏令營。呼啦啦來了60個孩子，臨時來了四五個義工。這些孩子大多是調(diào)皮搗蛋的角色，老師們喊破了喉嚨，費盡了心力，終于讓孩子們一個不拉地進(jìn)入了讀經(jīng)軌道。早晨行禮、做易筋經(jīng)，從一開始的東倒西歪，到結(jié)營前的規(guī)范整齊，不得不讓人驚異于經(jīng)典讀誦的力量。書法課、讀經(jīng)課、古琴課，有條不紊地進(jìn)行之后，孩子們都完成了30天內(nèi)讀完100遍《論語》的任務(wù)。

最大的驚喜來自家長。一個月的時間，當(dāng)他們在家中惴惴不安，猜度孩子哭了幾次鼻子，或者與伙伴爭吵了幾次，老師會不會感到厭煩時，孩子們卻平安和睦地相處著，以往那些不良的習(xí)性，正在流傳了兩千多年的《論語》反復(fù)熏染中慢慢消散。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)地見到孩子，父母們以為他們還會像往常一樣飛奔過來撒嬌訴苦，孩子們卻在遠(yuǎn)處給父母行禮，主動噓寒問暖，感謝父母的養(yǎng)育之恩。

一對父母拎著玩具和美食，準(zhǔn)備好好犒賞一下孩子，孩子卻認(rèn)真地給父母講起故事來：顏回是孔子學(xué)生中最窮的一位，他住在貧民區(qū)，過著饑寒交迫的日子，卻始終不忘自己求道的志向。餓了就喝一瓢涼水，累了就曲肘而睡?！八?，我今后再也不要那么多玩具和食物了，因為爸爸媽媽工作都很辛苦，我們大家都要學(xué)會惜福?！焙⒆诱f。

還有一個孩子，以前一直認(rèn)為父母不認(rèn)可他，嫌棄他，所以一直很自卑，幾乎不和父母說話，家中彌漫著冷戰(zhàn)的氣氛。這一次卻冰釋前嫌，主動擁抱了父母，還關(guān)切地問起父母的工作和其他家人的近況。

所以，和開營時不同的是，這一次，流淚的是家長了。短短一月，那些以往身上帶著刁蠻、任性、自私、猜忌、小氣的性格和習(xí)慣的孩子們，都得到了不同程度的改變。心性之學(xué)，歷來是中華傳統(tǒng)大人君子的高貴之學(xué)，也是每一個孩子走入社會經(jīng)世致用的根本。其作用和影響力，由此可見一斑。

9月第二學(xué)期伊始，一下來了10個新生。書院的辦公室里，每天仍然有不少被體制內(nèi)教育折磨得焦頭爛額的家長找上門來，傾訴、交流、感受、嘗試、猶豫、決斷。孩子和家長共同經(jīng)受著考驗。到最后，終于留下現(xiàn)有的20個孩子，家長的堅定與支持，決定了他們以后所走的道路絕對與眾不同。

老師：吉林、廣東與海南

★公明

作為股東兼老師，來自吉林的公明是最早接觸到廣州少兒讀經(jīng)教育的。

2009年，公明的大女兒，10歲的張航在廣州市區(qū)一所價格不菲的小學(xué)讀到了四年級，突然間就爆發(fā)出很多問題。隨著即將升入初中，老師開始加碼，作業(yè)增多，難度加大。但是難度針對的只是數(shù)學(xué)和英語，孩子的語文知識卻讓公明哭笑不得。孩子讀到四年級，寫出來的字還像幼兒園時的水平，作文也千篇一律是《我的爸爸》《校園一角》《我的夢想》之類大而空洞的話語，蒼白無力，沒有一點真情實感。語文課本已經(jīng)是大白話，老師卻再三要求解釋、分析，而數(shù)學(xué)題卻難得嚇?biāo)廊?，讓本來以?shù)學(xué)自豪的公明都無從下手。一來二去，除了指責(zé)孩子學(xué)習(xí)不認(rèn)真，自己臉面也過不去，原本融洽的母女關(guān)系開始變得緊張。另一邊，因為不能達(dá)到老師的教學(xué)任務(wù)，孩子屢次被警告訓(xùn)斥，被罵為“很笨，蠢豬”之類的字眼后，也變得厭學(xué)和精神緊張。

公明始終不明白，就基因來說，自己和丈夫都是名牌大學(xué)的畢業(yè)生，丈夫更是全球500強(qiáng)的外企高管，孩子也不笨，怎么才到四年級，就落得如此“凄凄慘慘戚戚”的下場?

更慘的是英語。這之前，因為丈夫在南非工作，公明

帶著大女兒也曾在南非待過將近一年。耳濡目染之下，張航很早就接觸到了純正的英語。回國之后，一家三口先是在上海定居，孩子到了上學(xué)的年齡，卻聽不懂老師所講的英語。后來，隨著丈夫工作變動，一家三口來到廣州定居，茫然的孩子發(fā)現(xiàn)，這里英語老師的口語，與上海的又大相徑庭。盡管爸爸每日都在英語環(huán)境中工作，回家的工作電話也是一口流利的美式英語，女兒卻一點不具備這個能力，無論口語還是理解能力，她的英文程度甚至還不如低年級的小朋友。

一年5萬元的學(xué)費，換來的卻是老師的不滿和貶損，以及女兒的委屈和不安，這也太不劃算了啊!但是不在體制內(nèi)小學(xué)就讀，不納入國家規(guī)定的教育范疇，女兒今后的出路何在?

進(jìn)退兩難之間，公明去聽了幾次講座，初步了解了讀經(jīng)教育。不久，她得悉自己所住的碧桂園鳳凰城小區(qū)中有一所私塾開館，興致勃勃帶著孩子去了。這所私塾是寄宿制，每天就是教孩子讀四書五經(jīng)，沒有家庭作業(yè)，也沒有升學(xué)壓力。疲憊不堪的公明迅速做出決定，讓女兒去讀經(jīng)。半月后，張航的緊張情緒慢慢緩解，小女兒也滿了三歲，公明再次做出決定，將兩個女兒都送去讀經(jīng)。小女兒只讀經(jīng)一學(xué)期，便能自己看童話書。兩年后，更是完成了對3000多個生字的認(rèn)識，超過了小學(xué)六年級要求達(dá)到的2700個生字量。

★陳遠(yuǎn)威

書院成立伊始，股東和家屬們幾乎是又當(dāng)老師，又當(dāng)?shù)鶍?，還要管吃管喝。孩子增多后，網(wǎng)站也建立起來，逐漸有些對國學(xué)感興趣的80后、90后加入進(jìn)來。來來去去，大浪淘沙，固定下來的也是當(dāng)初那幾個，那種堅定和韌性，不是家人、朋友、同學(xué)的見解不同就可以動搖的。

1987年出生的陳遠(yuǎn)威，老家在廣東河源鄉(xiāng)下，父母做小生意，家中三個孩子，他是老大。好不容易廣州大學(xué)畢業(yè)，學(xué)的又是父母認(rèn)為最能出人頭地的網(wǎng)絡(luò)編程，他偏偏在實習(xí)階段發(fā)現(xiàn)了南華書院的網(wǎng)站，頓時心生向往。

陳遠(yuǎn)威到南華書院時，正值夏令營閉營，他一下愛上了這個地方。給父親打電話，父親大發(fā)雷霆，直斥他“不孝”，放著好好的網(wǎng)絡(luò)公司不干，竟然去窮鄉(xiāng)僻壤搞什么“落后的傳統(tǒng)文化”。當(dāng)然，搞什么不重要，重要的是這個工作一看就是掙不了大錢的。老爺子下了死命令，要兒子一年存下一萬元貼補家用，不然就要掃地出門。這對有女友，又在廣州租房的陳遠(yuǎn)威來說，無疑是個不可能完成的任務(wù)。

最終，陳遠(yuǎn)威咬牙在書院留了下來。他省吃儉用，每月只花銷200元左右，存錢補貼家里。如今，他正在著手設(shè)計書院的新網(wǎng)站，還主動擔(dān)當(dāng)了蒙學(xué)班的體育老師。

★林靄含

接觸讀經(jīng)教育之前，來自海南的林靄含屬于很典型的女強(qiáng)人。和丈夫離婚后，獨自一人帶著女兒在廣州生活。住別墅、吃海鮮、忙應(yīng)酬、享游樂，卻幾乎沒時間照顧女兒。弱小的孩子在幼兒園里時常受欺負(fù)，變得孤僻、不快樂，也不能很好地母女溝通。終于意識到自己因為事業(yè)忽略了孩子后，小小的女兒卻變得倔強(qiáng)無比，時常在媽媽說話時走神，或者強(qiáng)硬以對，搞得林靄含傷心不已。女兒6歲進(jìn)入讀經(jīng)私塾后，自律性和寬容性慢慢改善了不少。朋友說起辦書院，她立即加入進(jìn)來，成為主管生活的老師。生活自然就離不開健康、保健、飲食、住宿。老師少、問題多，凡事都要親力親為。半年下來，消瘦了8斤，卻對中醫(yī)養(yǎng)生有了基本掌握，成為營養(yǎng)配餐的半個專家?，F(xiàn)在書院里的孩子們感冒發(fā)燒都不用打針吃藥，艾葉水泡腳、姜糖水多喝，基本就解決了在醫(yī)院里動輒花費上千元的感冒診療費。

家長：否決、猶疑與堅定

★美雅

美雅的兒子從8歲開始參加各種夏令營和冬令營。軍事的、英語的、硬筆書法的、野外生存的，只要有，就讓兒子參加。

美雅和老公在廣州越秀區(qū)各自經(jīng)營著一家公司，平時忙得不可開交，兒子從小由爺爺奶奶帶。上小學(xué)第一天，美雅就被老師請去了，說是快7歲的孩子，竟然不知道大便以后要擦屁股，臭得一教室的學(xué)生紛紛投訴。美雅不由分說，當(dāng)著老師就給了兒子一巴掌。兒子哭著辯解：“以前大便，都是奶奶給擦屁股!”

“你還狡辯?難道幼兒園也奶奶擦?”

“我從不在幼兒園拉，沒人給我擦屁股啊……”

美雅差點暈死，終于認(rèn)識到孩子隔代撫養(yǎng)帶來的后遺癥。

病急亂投醫(yī)的美雅開始參加各種家長學(xué)校。美式教育、貴族教育、起點線教育、心理輔導(dǎo)、家長減壓瑜伽，折騰來折騰去，家庭關(guān)系沒緩解，反而越來越嚴(yán)重。兒子見她就翻白眼，甚至吐唾沫，和老師頂嘴也成了家常便飯，搞得老師幾度要求他退學(xué)。

2011年7月，美雅得知南華書院搞夏令營，立馬將兒子送到瓜嶺村來。什么是讀經(jīng)?什么是經(jīng)典教育?自己是否認(rèn)同這種教育理念?對于美雅來說都不是問題，她只希望有個地方能留下這個不聽話的孩子，不至于三天兩頭拉她開家長會，也不用隨時被告知退學(xué)。

抱著這種心態(tài)，自然不能得悉經(jīng)典有甚好處。夏令營結(jié)營時，美雅覺得兒子唯一的變化，就是不頂嘴、有禮貌了。至于學(xué)了什么，有什么好處，她根本沒有去管。不到半月，兒子又恢復(fù)了原本頑劣的性格。美雅開始四處告訴親友：讀經(jīng)沒啥用，唯一的好處是書院老師很好，能容得下他。

★張大偉

周三下午，南華書院體育課，張大偉總是不辭辛勞地從廣州市區(qū)坐車來到瓜嶺村，來回三小時行程，只為給孩子們上堂籃球課。

張大偉祖籍東北，入伍到南京軍區(qū)，一待就是十幾年。因為身材高大，他成為八一籃球隊的隊員，退役后分到廣州某稅務(wù)所工作。因為老婆也是八一女籃隊員，兩口子身高都接近1米9，兒子敬一生下來就優(yōu)勢充足，如今不到8歲，已經(jīng)1.53米。敬一在軍區(qū)幼兒園時，聰明活潑，人見人愛，尤其是幼兒園老師，每個見到他都愿意逗逗抱抱。

可是，就在去年升入小學(xué)后，敬一的待遇卻一落千丈。

孩子就讀的重點小學(xué)就在張大偉住宿樓的背后，閑暇時，張大偉總能看到孩子們課外活動的情況：升旗、晨操、游戲、體育課。不久他就發(fā)現(xiàn)，老師老是命令敬一勞動，體育課的測試也格外嚴(yán)格，搞得孩子很快就喪失了運動興趣，回家就悶悶不樂，除了看電視玩游戲，幾乎不和爸爸交流。

兩年前，因為夫妻關(guān)系不和，張大偉和妻子離婚了。一個高大粗放的男人，突然要承擔(dān)起細(xì)膩母性的角色，他一時轉(zhuǎn)換不過來，老是和兒子發(fā)生矛盾。學(xué)期結(jié)束，敬一的數(shù)學(xué)雖然考了96.5分，卻是全班倒數(shù)第五名。更讓張大偉郁悶的是，老師竟然當(dāng)著全班同學(xué)的面對自己的寶貝兒子說：“你白吃這么多飯，白長這么大個，蠢得跟豬一樣!”這種羞辱，張大偉無法承受。

張大偉開始四處為兒子尋找不一樣的教育途徑。他考察了廣州市區(qū)幾乎所有的讀經(jīng)私塾，終于在一個熟識的中醫(yī)介紹下來到了南華書院。兒子試讀一月后，各方面表現(xiàn)都不錯，老師也一再贊賞。盡管父子倆心里都明白，比起已經(jīng)讀經(jīng)一兩年的同齡人來說，兒子確實顯得笨拙和不足。但老師不斷強(qiáng)調(diào)，孩子只能和自己的過去縱向比較，不需要和起點不一的孩子橫向比較。張大偉有了信心，敬一也愛上了讀經(jīng)學(xué)習(xí)。事實上，家長的態(tài)度，很大程度上決定了孩子學(xué)習(xí)能力的高低。

但是，張大偉還是有些疑慮。畢竟書院目前只收3～13歲的孩子，孩子以后學(xué)什么，出路在哪里?如果不和體制內(nèi)學(xué)校接軌，是否就接受不到大學(xué)這類的高等教育?沒有國家認(rèn)可的文憑，孩子今后又如何工作?他決定暫時給孩子休學(xué)一年，也希望借這一年，厘清自己的思路，為孩子的未來做個決斷。

★偉英

相比于敬一爸爸，心茗的媽媽偉英算是家長群里最堅定的那類。偉英在廣發(fā)基金做人力資源經(jīng)理，見多識廣的她兩年前將女兒送入私塾后，豁然開朗，認(rèn)定孩子必須要走讀經(jīng)教育這條路。女兒10歲才接觸經(jīng)典，不過兩年就取得了驚人的成績，何愁以后不成才?又何必杞人憂天，擔(dān)心不被社會接受呢?所以，偉英不僅支持女兒長期讀經(jīng)，還支持老公大辦私塾講堂，讓更多的孩子接觸到經(jīng)典教育。

如今夫婦倆每次帶女兒出門游歷，不管是拜訪高僧大德，還是去書法家漢學(xué)家那里做客，人人都對這個有靜氣的孩子贊揚不已。一個12歲的女孩，走到哪里都可以泡杯香茗，捧本書籍，安安靜靜坐在一邊，從不貿(mào)然打斷大人們的交談。不管是在茶館、游樂場，還是在課室、別人家中，她和人交流時總能顯現(xiàn)出成人般的睿智與表達(dá)力。

“還有什么能比‘靜若處子，動若脫兔更能體現(xiàn)出讀經(jīng)教育的優(yōu)勢呢?”偉英說，“讀經(jīng)不是死讀，也不是做復(fù)讀機(jī)，更不是苦行僧般的身若槁木、心如死灰。十年磨一劍，是為了今后在社會上更有作為，身心安定就不會輕易被物欲牽扯困擾，就能更加一門深入，潛移默化?！?/p>