劉稱(chēng)蓮

女兒上大學(xué)住校了，我在陸續(xù)整理她的東西。她從小到大的東西我都不舍得扔掉，一直給她保存著。這些東西確實(shí)很多很雜，唯獨(dú)一張小小的紙片，引起了我特別的注意。那是女兒小時(shí)候畫(huà)的一幅畫(huà)，畫(huà)上一個(gè)小女孩哭得非常傷心，旁白框里的字是：“為什么奶奶來(lái)了以后，你們就不管我了?”紙片的右下角寫(xiě)著：請(qǐng)爸爸速回信!

我不僅啞然失笑，思緒回到了十多年前……

女兒二年級(jí)的第一學(xué)期，她的奶奶來(lái)北京看病。我和先生突然—下子忙了起來(lái)，白天忙工作，晚上照顧奶奶，周六日也要帶著奶奶去跑醫(yī)院。這樣一來(lái)，我們就都顧不上女兒了。本來(lái)每周一次的家庭日活動(dòng)也被迫取消了，每天晚上三個(gè)人一起的游戲時(shí)間也沒(méi)有了。

一天晚上，先生很晚才從外面回來(lái)，看到床頭柜上放著女兒給他的一封“信”，這“信”就是上文提到的那張小紙片。

當(dāng)時(shí)女兒已經(jīng)入睡。先生心疼地看了看可愛(ài)的女兒，趕緊寫(xiě)了一封回信，給她解釋了爸爸和媽媽最近冷落她的原因，并對(duì)她表示了歉意。寫(xiě)好后，放在了她的寫(xiě)字桌上。

從此，女兒有什么心思，又沒(méi)有機(jī)會(huì)跟爸爸媽媽當(dāng)面訴說(shuō)的時(shí)候，就用這種“傳紙條”的方式，而且?guī)缀趺看味紩?huì)注明：“速回信!”我們也謹(jǐn)遵承命，每次都認(rèn)真寫(xiě)回信。

后來(lái)，先生提議：我們不妨建立一個(gè)“家庭郵局”，設(shè)立三個(gè)信箱，大家可以互相寫(xiě)信，寫(xiě)給誰(shuí)的信就“投”到誰(shuí)的信箱里。于是，我把一個(gè)有三個(gè)口袋的掛件掛在了某一個(gè)門(mén)上，三個(gè)口袋的外面由女兒畫(huà)上頭像并分別寫(xiě)上我們?nèi)齻€(gè)人的名字。

很長(zhǎng)一段時(shí)間，我家的“郵局”業(yè)務(wù)非常繁忙，我?guī)缀趺總€(gè)星期都可以收到來(lái)自女兒的來(lái)信，有時(shí)甚至一星期可以收到三、四封信。起初，女兒因?yàn)橛梦淖直磉_(dá)不到位，多半時(shí)候都用圖畫(huà)代替，那些可愛(ài)的小圖片，到現(xiàn)在想起來(lái)都讓我覺(jué)得溫馨無(wú)比……

這種溝通方式對(duì)于親子關(guān)系的和諧效果非常神奇。剛開(kāi)始的時(shí)候是女兒先給我們寫(xiě)信，我們回信。后來(lái)我們也會(huì)主動(dòng)寫(xiě)給女兒，告訴女兒我們對(duì)某些事情的看法等，甚至我們看到的好文章或者笑話(huà)等也會(huì)剪輯下來(lái)放進(jìn)女兒的“信箱”。尤其是在有情緒的時(shí)候，我們用這種方式把自己的想法提出來(lái)，一般不會(huì)傷害到孩子的自尊，而且把自己的想法和情緒轉(zhuǎn)化成文字寫(xiě)出來(lái)，會(huì)理智得多。因此，女兒總是讀信寫(xiě)信，好幾年都樂(lè)此不疲。

女兒五、六年級(jí)的時(shí)候，網(wǎng)上開(kāi)始流行所謂的“火星文”。調(diào)皮的女兒寫(xiě)給我們的信便開(kāi)始滿(mǎn)篇的網(wǎng)絡(luò)符號(hào)和“火星文”，經(jīng)常把我和先生逗得忍俊不禁。

到了中學(xué)以后，女兒就不太愛(ài)參與這樣的“雕蟲(chóng)小計(jì)”，開(kāi)始自己記日記藏起來(lái)，不讓我們了解了。但是，她還是愿意時(shí)不時(shí)地給爸爸或者媽媽寫(xiě)封信，提出她的要求?；蛘咚谖覀冞@里受到了不公正的待遇，也會(huì)寫(xiě)封長(zhǎng)信擺事實(shí)講道理來(lái)達(dá)到說(shuō)服我們的目的。這招很靈驗(yàn)，每次女兒的長(zhǎng)信發(fā)過(guò)來(lái)，矛盾就會(huì)很快化解。

自我感覺(jué)，在親子關(guān)系里，父母和孩子之間用文字交流非常有好處，從家庭和諧方面來(lái)講，會(huì)避免許多沖突；功利一點(diǎn)來(lái)講，還可以提高孩子的習(xí)作能力，何樂(lè)而不為呢!

責(zé)編：王敬川