在我國(guó)教育信息化發(fā)展歷程中，優(yōu)質(zhì)教育資源建設(shè)一直是核心問(wèn)題之一。優(yōu)質(zhì)教育資源建設(shè)的浪潮此起彼伏，《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》、《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011—2020年）》、《國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃》相繼要求加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教育資源建設(shè)，并將其作為教育信息化發(fā)展的重點(diǎn)工作，這無(wú)疑吹響了優(yōu)質(zhì)教育資源建設(shè)的新一輪號(hào)角。2012年“北京市義務(wù)教育階段名師同步課程資源暨北京數(shù)字學(xué)校建設(shè)”項(xiàng)目的啟動(dòng)與實(shí)施，再次引起我們對(duì)這個(gè)“老話題”的關(guān)注。我們想通過(guò)更為理性客觀的視角去觀察和分析我國(guó)優(yōu)質(zhì)教育資源的建設(shè)與發(fā)展。

到底什么樣的資源才是優(yōu)質(zhì)的教育資源；我國(guó)優(yōu)質(zhì)教育資源建設(shè)發(fā)展究竟處于何種現(xiàn)狀、還存在著哪些問(wèn)題、發(fā)展趨勢(shì)如何；優(yōu)質(zhì)教育資源建設(shè)潮涌全球，國(guó)外有哪些經(jīng)驗(yàn)可以借鑒……我們約請(qǐng)了相關(guān)專家對(duì)以上問(wèn)題給出了深入分析和中肯建議，并提供了典型的區(qū)域優(yōu)質(zhì)資源建設(shè)經(jīng)驗(yàn)供大家參考。

優(yōu)質(zhì)教育資源建設(shè)是一個(gè)不斷積累、逐漸上升的過(guò)程，它將隨著教育信息化的發(fā)展而發(fā)展。我們期待優(yōu)質(zhì)教育資源建設(shè)前進(jìn)的腳步更加穩(wěn)?。?/p>