中共北京工商大學黨委

北京工商大學是由原北京輕工業(yè)學院與原北京商學院合并組建而成的北京市屬多科性大學。近年來，學校黨委以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，準確把握中國高等教育的發(fā)展趨勢，積極對接國家、區(qū)域和行業(yè)的戰(zhàn)略需求，緊密聯(lián)系學校實際，總攬學校改革發(fā)展全局，以改革創(chuàng)新的精神抓黨建，以黨建促發(fā)展。學校黨委貫徹以人為本的理念，關注和改善民生，注意發(fā)揚民主，調(diào)動學校各方面的積極因素，凝聚集體智慧，齊心協(xié)力，共謀發(fā)展，推動學校由教學型大學向教學研究型大學轉(zhuǎn)變，學校的整體實力有了顯著提升。

充分發(fā)揮黨委領導核心作用，積極推動學校轉(zhuǎn)型發(fā)展

學校黨委認真貫徹黨的基本路線和教育方針，把握正確的思想政治方向，始終注意加強對學校工作的領導。作為引領學校發(fā)展的堅強核心，校黨委始終把學校發(fā)展作為第一要務，把黨建和思想政治工作作為推進學校發(fā)展的根本保證。校黨委從加強領導班子建設、注重頂層設計、推進管理創(chuàng)新、培育大學精神、建設和諧校園等方面入手，大力加強內(nèi)涵建設，推動學校轉(zhuǎn)型發(fā)展。

1.加強領導班子建設，提高治校理教能力

近年來，學校黨委班子把方向、謀大事、促發(fā)展，在強化班子責任意識、提升整體領導水平方面下功夫。校黨委通過校領導班子務虛會、理論中心組學習、中層干部會議等形式交流探討，以及“走出去、請進來”的方式，提高治校理教能力；通過貫徹依法決策、科學決策和民主決策的機制和程序凝聚集體智慧；通過全面推行黨務公開和校務公開，密切黨群、干群關系，團結(jié)帶領全校師生員工推進學校各項事業(yè)的全面發(fā)展。

2.高瞻遠矚，規(guī)劃學校長遠發(fā)展

校黨委以科學發(fā)展觀為指導，牢牢把握學校改革及事業(yè)發(fā)展方向、大局?？紤]到學校有60多年的辦學歷史，又曾是行業(yè)中有影響的高校，特別是有北京市的大力支持，學校完全具備轉(zhuǎn)型發(fā)展的條件。在辦學定位上，學校既尊重歷史、依托傳統(tǒng)和優(yōu)勢，又主動適應經(jīng)濟社會發(fā)展需要，把國家意志、行業(yè)發(fā)展和首都需要緊密結(jié)合起來，主動置身于“融入首都、服務行業(yè)、面向全國”的大格局、大戰(zhàn)略中，進一步明確了“兩個面向和兩個特色”的辦學定位，即面向區(qū)域、面向行業(yè)；堅持商科和食品學科辦學特色。

2009年，學校在黨代會上明確提出了學校中長期發(fā)展戰(zhàn)略。2011年，《北京工商大學“十二五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》中再一次明確學校“三步走”的發(fā)展戰(zhàn)略，提出建設特色鮮明的教學研究型大學，實現(xiàn)“到2020年建立教學研究型大學基本框架，2030年進入國內(nèi)同類院校先進行列”的奮斗目標。

學校黨委以加強和改進黨的建設和思想政治工作為保證，秉承“立足科學發(fā)展、著力教育創(chuàng)新、完善體制機制、構(gòu)建和諧校園”的辦學理念，按照“穩(wěn)定規(guī)模、提升質(zhì)量、調(diào)整布局、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、改革開放、加快轉(zhuǎn)型”的發(fā)展思路，堅定不移地走內(nèi)涵發(fā)展的道路，將工作的重點轉(zhuǎn)移到更加注重特色發(fā)展上來，努力創(chuàng)建特色鮮明的教學研究型大學。

正是由于學校黨委的高瞻遠矚，制定了符合學校實際的發(fā)展戰(zhàn)略，學校進入了歷史上最好的發(fā)展時期。

3.實施精細化管理，推進管理創(chuàng)新

管理水平的高低直接影響到學校的發(fā)展。為全面提升管理水平，學校在2011年初提出精細化管理。精細化是一種理念、一種認真的態(tài)度、一種精益求精的文化。目前，各部門都積極貫徹落實學校這一管理理念，管理質(zhì)量有了顯著的提高。

近年來，校黨委以黨建創(chuàng)新為引領和保障，加強學習型、服務型、創(chuàng)新型黨組織建設，抓住學科建設、人力資源建設、科學研究、教學改革等涉及學校發(fā)展的關鍵要素，著力推進體制機制創(chuàng)新和思路舉措創(chuàng)新。

通過實施精細化管理，推進管理創(chuàng)新，學校轉(zhuǎn)型發(fā)展取得了明顯的進展，核心競爭力得到明顯提升。

4.培育大學精神，建設和諧校園

學校黨委認識到，一所大學，一定要有精神文化。學校在大力宣揚社會主義核心價值觀的同時，認真總結(jié)60年的辦學歷史，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，融合時代精神，培育學校積極進取、追求卓越的精神文化。

2010年4月，學校正式啟用學校標識系統(tǒng)，同年6月，校史館建成，全面反映學校60年成就的畫冊、校志和校友風采錄也同期出版。此外，學校積極開展體育文化節(jié)、社團文化節(jié)、科技文化節(jié)等活動，以舉辦大型活動為載體豐富校園文化。

學校十分注重發(fā)揮先進示范、典型引路的作用，倡導校園正氣，培育大學精神。2009年，孫寶國教授當選中國工程院院士，學校及時展開宣傳報道、學習孫寶國教授的活動。孫寶國院士的事跡在校園里和社會上都產(chǎn)生了廣泛的影響，激發(fā)了廣大師生員工的自豪感和自信心。

校黨委始終情系師生員工、關注和改善民生，把解決好民生問題作為大事、要事來抓，努力構(gòu)建和諧校園。5年來，學校下大力氣攻堅克難，做好了教職工關注的房產(chǎn)證辦理、教師辦公條件改善、績效工資分配改革等工作，這些實事得到了廣大師生員工的認可。

通過校園文化建設和民生工程的實施，學校內(nèi)在凝聚力和外在影響力都得到顯著提升。學校的快速發(fā)展也為教師個人發(fā)展提供了一個公平、有序且富有人性化的環(huán)境，真正實現(xiàn)了想干事的人有機會，能干事的人有平臺，干成事的人有位置。

大力推進教育創(chuàng)新，強化內(nèi)涵建設

學校抓住影響學校發(fā)展的關鍵要素，強化內(nèi)涵建設，大力推進教育創(chuàng)新，在各方面都取得了豐碩的成果。

1.加快學科建設，提升學校核心競爭力

加強學科建設是提高學校教育質(zhì)量與核心競爭力的重要舉措。學校構(gòu)建學科發(fā)展戰(zhàn)略，精心設計學科建設藍圖。在充分考慮學校定位、資源、特色和優(yōu)勢的基礎上，遵循“傳承歷史，發(fā)展特色”的建設戰(zhàn)略，重點發(fā)展以商科和食品學科為特色的傳統(tǒng)優(yōu)勢學科，拓展工商融合的新興學科，關注并加快發(fā)展與首都經(jīng)濟社會發(fā)展密切相關的應用性學科。

學校以優(yōu)化學科結(jié)構(gòu)為依據(jù)，于2008年和2011年兩次調(diào)整合并相關院（系），將原有的17個院（系、部）調(diào)整為11個學院、1個教學部，基本實現(xiàn)了學科結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整。經(jīng)過院系調(diào)整，優(yōu)化了學科資源配置，促進了學科交叉融合，為優(yōu)勢學科群的形成和發(fā)展，以及學科特色的形成奠定了良好基礎。目前，學校碩士學位授權(quán)一級學科由3個增至16個，專業(yè)碩士學位授權(quán)點由5個增至16個；擁有北京市重點學科2個，北京市重點建設學科8個。

2.創(chuàng)新科研管理，激發(fā)科研潛力

教學研究型大學一個很重要的特點就是強調(diào)教學與科研并重。學校健全科研管理體制，完善科研考核辦法，建立有效激勵機制，加大對科研成果的獎勵力度，每年拿出300多萬元用于科研獎勵?？蒲泄芾碇贫鹊膭?chuàng)新極大地調(diào)動了廣大教師的科研積極性，科研項目和經(jīng)費較快增長。

近年來，學校承擔縱向科研項目數(shù)量大幅增加，科研經(jīng)費總額保持快速增長。2007年科研經(jīng)費僅為4，595.86萬元， 2010年便突破億元，2011年達到1.3212億元。2007年，學校獲批的國家社會科學和自然科學基金總數(shù)只有4項， 2012年獲批國家自然科學基金達23項，獲批國家社會科學基金11項，其中重點項目1項。

學校積極促進產(chǎn)學研結(jié)合，依托優(yōu)勢學科不斷加強人才培養(yǎng)、科研成果轉(zhuǎn)化和社會服務相結(jié)合的力度。例如，在研究成果應用方面，孫寶國院士在香精香料領域的研究成果已轉(zhuǎn)讓全國幾十家企業(yè)，產(chǎn)生了巨大的經(jīng)濟效益。

科研工作推動了學校教學質(zhì)量的提高，擴大了學校對社會的貢獻力，有力地推動了學校的轉(zhuǎn)型。

3.實施人才強校戰(zhàn)略，強化人力資源建設

校黨委認為，學校轉(zhuǎn)型發(fā)展的目標能否實現(xiàn)關鍵要靠人才，堅持人才是學校發(fā)展第一資源的理念，將“人才強?！弊鳛閷W校發(fā)展的重要戰(zhàn)略，采取多種方式強化人力資源建設。

一是大力引進優(yōu)秀拔尖人才。5年來，學校先后引進優(yōu)秀專家學者9名；依托學校優(yōu)勢學科，采用雙聘方式引進中國工程院院士2名；大膽改革新教師引進辦法，5年來共引進171名國內(nèi)外著名高校畢業(yè)的優(yōu)秀博士生充實到教師隊伍中來。目前，學校擁有中國工程院院士3人（含雙聘院士2名），享受國務院政府特殊津貼專家10人（含雙聘院士2名），全國優(yōu)秀教師2人，新世紀百千萬人才工程國家級人選1人，省部級有突出貢獻專家8人。

二是大力加強對師資隊伍、管理人員的培訓力度。學校開展了多層次、大規(guī)模的培訓工作，特別是加大了境外培訓力度。5年來，學校共投入培訓經(jīng)費1，138.2萬元，其中境外培訓經(jīng)費889萬元；組織教職工參加各類培訓達2，778人次，其中國內(nèi)2，605人次，國外各類培訓173人次。

三是充分發(fā)揮現(xiàn)有教師的潛力，創(chuàng)新人才的培養(yǎng)、選拔、評價和激勵機制，努力打造優(yōu)秀人才脫穎而出、人盡其才的制度環(huán)境，健全科學合理的科研績效評價方法和獎勵政策，逐步形成競爭機制。

校黨委堅持黨管干部原則，不斷探索改進中層干部考核評價機制，在選拔任用、考核評價、教育培訓、管理監(jiān)督等環(huán)節(jié)上加大工作力度。另外，學校還高度重視管理、教輔和后勤管理隊伍建設，采取引進、培訓提高等方式，進一步提升了管理和教輔的整體素質(zhì)，為學校發(fā)展提供了較好的人力資源保障。

4.深化教學改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量

學校緊緊圍繞人才培養(yǎng)這一根本任務，大力推進教育教學改革，不斷提高教學水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。在本科人才培養(yǎng)方面，大力培養(yǎng)復合型應用型創(chuàng)新型人才。學校高度重視實踐教學，積極拓展學生社會實踐領域，增強服務社會和自我教育功能。學校連續(xù)5年獲首都大學生社會實踐先進單位，2007年榮獲全國大學生社會實踐先進單位，2008年獲北京高校奧運工作先進單位。學校社會實踐活動項目獲得北京市2009年優(yōu)秀教育教學成果一等獎。

2007年，學校在教育部本科教學工作水平評估中取得優(yōu)秀。2011年開始，學校全力推進本科教學綜合改革，全面提升學校教學水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。目前，學校已經(jīng)在7個專業(yè)推行本科教學綜合改革試點，決定自2013年秋季學期開始，在所有專業(yè)范圍內(nèi)，推行本科教學綜合改革。

2011年、2012年學校開展了教學優(yōu)秀獎評選工作，進一步營造了尊師重教的校園氛圍，形成了提升教學質(zhì)量的長效機制。

研究生培養(yǎng)機制改革方面，學校深入實施研究生教育創(chuàng)新計劃，完善研究生論文撰寫和畢業(yè)答辯有關制度，建立了以“碩士學位論文末位監(jiān)控”為核心的學位論文全流程質(zhì)量保證體系，不斷改善研究生教育的條件和環(huán)境，提高研究生教育質(zhì)量和創(chuàng)新人才培養(yǎng)水平。

學校高度重視與國外友好學校的緊密聯(lián)系，積極推進國際化辦學。5年來，學校先后與美國、英國、愛爾蘭等國家的52所高校建立了長期的交流與合作關系，教師、教學管理人員的出國培訓規(guī)模日益擴大，學生出國留學或進行短期培訓的模式日益豐富。

學校的教學改革取得了豐碩的成果。學校獲國家級教育教學成果獎1項；國家級精品課程4門，國家級雙語教學示范課1門；國家級精品教材2部，入選教育部普通高等教育 “十一五”國家級規(guī)劃教材22部；國家級教學團隊2個；國家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)1個。5年來，學校學生在各類藝體比賽、學科競賽中獲得包括第七屆中國舞蹈“荷花獎”校園舞蹈大賽作品銀獎、全國大學生物流設計大賽全國二等獎、“飛思卡爾”杯大學生機器人足球賽全國二等獎等國家級獎項175項；畢業(yè)生就業(yè)率平均為96.13%，連續(xù)多年居北京地區(qū)高校平均水平之上。

5.加強校園與支撐條件建設，不斷改善辦學條件

學校大力加強校園與支撐條件建設，明確阜成路校區(qū)和良鄉(xiāng)校區(qū)的功能定位，積極推進良鄉(xiāng)校區(qū)生活區(qū)回購和校區(qū)建設工作，加大阜成路校區(qū)的改造力度，校園環(huán)境更加優(yōu)美；加大教學實驗設備、圖書資料建設，大力推進數(shù)字化校園建設，教學科研及辦公條件全面改善，為進一步發(fā)展奠定了堅實的物質(zhì)基礎。

僅“十一五”期間，學校專項資金投入7.8億元，其中教學科研項目投入占70%以上。教學科研設備資產(chǎn)總價值由1.2億元增加到6.1億元。中外文紙本藏書由101萬冊增加到150萬冊，新增86萬冊電子圖書，引進中外各類型數(shù)據(jù)庫資源51個，基本滿足了學校教學科研的文獻信息需求。2007年，學校文科實踐中心被評為“國家級實驗教學示范中心”。校園網(wǎng)已建成覆蓋教學區(qū)、辦公區(qū)、家屬區(qū)和學生公寓的有線網(wǎng)絡和覆蓋教學區(qū)的無線網(wǎng)絡，為學校教育信息化全面深入應用奠定了基礎。

學校的快速發(fā)展，不僅表現(xiàn)在物質(zhì)層面，而且廣大師生員工精神面貌出現(xiàn)了可喜的變化，形成了奮發(fā)向上、和諧包容、銳意進取、共謀發(fā)展的良好氛圍。食品學院李秀婷教授對學校這些年的發(fā)展變化感慨道：“北京工商大學至今已走過62年的辦學歷程，無論是她深厚的歷史積淀，還是她現(xiàn)今的快速發(fā)展，都令我們這些北工商人引以為傲。每一位親身經(jīng)歷學校發(fā)展過程的教師都深刻地體味到學校轉(zhuǎn)型發(fā)展所經(jīng)歷的努力、陣痛和喜悅，相信北工商能早日躋身于我國強校之列”。

學校發(fā)展所取得的成績令人欣喜，成績屬于過去，面對新的形勢任務，面對新的機遇挑戰(zhàn)，我們將進一步增強歷史使命感、事業(yè)責任感和工作緊迫感，堅定信念，求真務實，開拓創(chuàng)新，以改革創(chuàng)新的精神，進一步加強黨建和思想政治工作，扎實推進學校內(nèi)涵建設，爭取早日實現(xiàn)學校建設特色鮮明的教學研究型大學的發(fā)展目標，為首都經(jīng)濟社會發(fā)展和行業(yè)振興作出更新、更大的貢獻！

（執(zhí)筆：施 楓）

[責任編輯：于洋]