李妮

計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展帶來傳播媒介和傳播手段的新變化，網(wǎng)絡(luò)出版給傳統(tǒng)紙質(zhì)出版業(yè)帶來挑戰(zhàn)，高校學(xué)報編輯的日常工作走向無紙數(shù)字化，面臨著轉(zhuǎn)變觀念的巨大沖擊，同時數(shù)字出版對高校學(xué)報編輯信息獲取的能力、新時代編輯的能力、版權(quán)等法律知識的擴充、管理技能、創(chuàng)新意識、對科技人才的培養(yǎng)能力等素質(zhì)都有新的要求。

數(shù)字出版是一種新興的出版業(yè)態(tài)，是出版業(yè)與高新技術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物，其主要特征為管理過程產(chǎn)業(yè)形態(tài)及傳播渠道的數(shù)字化。數(shù)字出版是一個較寬泛的概念，統(tǒng)指采用數(shù)字技術(shù)（而非傳統(tǒng)的紙張和采用模擬技術(shù)的音像）出版和發(fā)行的行為。從廣義上說，只要是使用二進制技術(shù)手段使出版過程中任何環(huán)節(jié)（包括編輯加工復(fù)制發(fā)行等）的操作實現(xiàn)數(shù)字化以及銷售和消費等流通過程的數(shù)字化，都是數(shù)字出版[1]。

數(shù)字出版的發(fā)展使人類的工作、學(xué)習(xí)、生活、思維方式都發(fā)生了深刻的變化，并極大的推動者社會各個領(lǐng)域的發(fā)展。高校學(xué)報作為高校科學(xué)技術(shù)信息的主要載體、反映高校科研教學(xué)水平和成果的特殊窗口，推動和促進著學(xué)科建設(shè)，為推進人類社會的物質(zhì)文明和精神文明做出了重大貢獻。在數(shù)字出版環(huán)境下，高校學(xué)報作為科學(xué)技術(shù)研究成果的鑒別和推介者，正在經(jīng)歷著巨大的變革，作為高校學(xué)報的編輯，對科學(xué)技術(shù)研究的價值取向、發(fā)展方向都有著深遠的影響，同時也面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)[2]。

數(shù)字出版對高校學(xué)報編輯觀念沖擊

0021et利用。遠的影響過數(shù)字出版沖擊了傳統(tǒng)的傳媒方式與編輯方式，它喚起了一種新的生命力，成為編輯工作邁向現(xiàn)代科技文化的動力。傳統(tǒng)的高校學(xué)報編輯流程（選題策劃、組稿審稿、編輯加工、排版校對、信息反饋等）和編輯、作者、讀者的關(guān)系也發(fā)生了變化[3]。數(shù)字出版環(huán)境下閱讀方式也發(fā)生了巨大的變化，由于研究方向的專業(yè)化深度細分，很少有讀者需要閱讀正本科技期刊，通常讀者感興趣只是某一年、某一卷、某一篇或者某一段而已，因此科技期刊常集結(jié)成大型數(shù)據(jù)庫供讀者搜索并選擇性下載閱讀，期刊數(shù)字化使科技文章的傳播“碎片化”。這種讀者閱讀方式的轉(zhuǎn)變就要求編輯要改變理念，把握好單片文章的質(zhì)量、單篇文章所要傳遞的附加信息，顯得尤為重要[4]。

在具有開放性和動態(tài)性特點的數(shù)字出版環(huán)境下，高校學(xué)報編輯應(yīng)該把增強互聯(lián)網(wǎng)意識作為提高自身素質(zhì)的重要方向，充分認識網(wǎng)絡(luò)時代編輯工作的全新含義，緊跟信息網(wǎng)絡(luò)化的步伐，改變傳統(tǒng)的單向思維，更新以往觀念，運用當(dāng)前最新最快的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，采用編輯工作的時代性。高校學(xué)報編輯是高校學(xué)報創(chuàng)新的原動力，只有樹立創(chuàng)新意識，才能促使高校學(xué)報不斷創(chuàng)新和發(fā)展。

數(shù)字出版對高校學(xué)報編輯的素質(zhì)有新要求

在網(wǎng)絡(luò)數(shù)字出版時代對高校學(xué)報編輯提出了更高的要求，高校學(xué)報編輯除了要具有傳統(tǒng)出版業(yè)應(yīng)具備的素質(zhì)和能力而外，在數(shù)字化出版視閾下，學(xué)報編輯應(yīng)全面提升自身的基本素質(zhì)以適應(yīng)數(shù)字化出版的需要。高校學(xué)報編輯自身通過學(xué)習(xí)來強化數(shù)字化出版技能，使傳統(tǒng)出版向數(shù)字化出版平穩(wěn)過渡。需要強化的數(shù)字出版技能主要有以下幾個方面：

信息獲取的能力

學(xué)報編輯的信息獲取能力是指七對信息的敏感性、辨識性和把握信息的能力，以及正確而又精準的分析和利用信息的能力[5]。學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化出版是信息高速公路一個不可或缺的重要組成部分。高校學(xué)報編輯必須抓住信息高速公路建設(shè)這一難得的機遇，積極參與其中，在信息建設(shè)中找準自己的位置，不但要提高編輯的稿件和信息加工處理水平，改變編輯的手段和技術(shù)方法，改變學(xué)報的傳統(tǒng)操作方式，更重要的是敏銳的信息獲取能力，能幫助學(xué)報編輯發(fā)現(xiàn)有意義的、重大的選題，為提高數(shù)字化出版環(huán)境下高校學(xué)報的競爭力打下基礎(chǔ)。

新時代編輯能力

數(shù)字出版時代，科技期刊的編輯、出版也進入了一個新的階段，面臨著新的機遇和挑戰(zhàn)，數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化、個性化及利用網(wǎng)絡(luò)互相參與和交互式服務(wù)等等，對編輯提出了在數(shù)字化出版時代的特殊要求。編輯可以通過不斷去熟悉掌握數(shù)字化時代的傳播環(huán)境調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)和思維方式利用先進技術(shù)和過硬的文字駕馭能力及自身良好的素質(zhì)，在數(shù)字化時代有所作為[5]。

數(shù)字化出版各個步驟都與計算機有關(guān)，都是以計算機知識為基礎(chǔ)的，良好的計算機應(yīng)用能力既可提高現(xiàn)代學(xué)術(shù)期刊編輯的工作效率與工作質(zhì)量，同時也是數(shù)字出版時代對我們學(xué)術(shù)期刊編輯提出的必然要求。

版權(quán)等法律知識的擴充

我國目前還沒有出臺專門的數(shù)字化版權(quán)保護法，有關(guān)的數(shù)字版權(quán)條文只是在新修訂的著作權(quán)法中有所提及，因此目前對于數(shù)字出版物的合理使用范圍界定模糊，由于數(shù)字出版所具有的形態(tài)多樣、傳播方式廣泛等特點，使權(quán)利人與作品的聯(lián)系較松散，其傳播的網(wǎng)絡(luò)性特征使侵權(quán)變得簡易，而維權(quán)卻變得艱難，基于這些特點，版權(quán)保護難度較大[6]。因此數(shù)字化出版要比傳統(tǒng)出版更容易發(fā)生版權(quán)等糾紛，因此，編輯如果能夠強化數(shù)字出版版權(quán)等法律知識的學(xué)習(xí)，必能防患于未然，將一些糾紛扼殺在襁褓里，使數(shù)字化出版能夠健康發(fā)展。

管理技能

數(shù)字化出版賦予高校學(xué)報編輯更多的責(zé)任，以前更多是文字編輯，隨著數(shù)字化的發(fā)展，編輯將逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)樽约核撠?zé)工作的管理者，包括征稿組稿編輯發(fā)行和銷售等工作編輯只有加強管理能力的培養(yǎng)，才能對出版全程進行計劃組織和控制，確保把高質(zhì)量的文章高效地推向市場[7]。

創(chuàng)新意識

學(xué)報編輯出版工作是文化建設(shè)的重要組成部分，肩負文化建構(gòu)的歷史重任，學(xué)報編輯的責(zé)任在于把科技成果用嶄新的手段更廣泛地傳播出去，產(chǎn)生巨大的社會效益，只有具備極高的文化素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，編輯才能完成這樣的歷史使命。在數(shù)字出版的新形勢下，學(xué)報編輯不論是從選題策劃、組稿審稿、編輯加工、排版校對，還是信息反饋等方面都應(yīng)該具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

對科技人才的培養(yǎng)能力[8]

科技期刊是記錄和反映科學(xué)研究最新進展，傳播科技知識的重要載體，是學(xué)術(shù)交流的園地，是理論聯(lián)系實際、促進科技成果轉(zhuǎn)化的橋梁，也是發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)科技人才的大學(xué)。高校學(xué)報編輯，應(yīng)從從提高作者的寫作水平、開闊作者的科研工作視野、引導(dǎo)作者的科研活動、培養(yǎng)作者嚴謹治學(xué)的精神以及發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀作者、提高作者知名度等方面加強對作者的培養(yǎng)作用。

數(shù)字出版是人類文化的數(shù)字化傳承載體，是建立在網(wǎng)絡(luò)計算機存儲通信技術(shù)等高新技術(shù)基礎(chǔ)上，融合并超越了傳統(tǒng)出版內(nèi)容而發(fā)展起來的新興出版產(chǎn)業(yè)。數(shù)字出版也對高校學(xué)報的編輯提出了更高的要求，面對市場經(jīng)濟和信息技術(shù)帶來的雙重挑戰(zhàn)，高校學(xué)報編輯只有主動轉(zhuǎn)變觀念，順應(yīng)時代潮流；不斷加強學(xué)習(xí)，緊跟時代步伐，才能逐步適應(yīng)數(shù)字化出版時代對高校學(xué)報編輯素質(zhì)的各種要求。

[1]楊湘華，袁天峰，黃良田，等.高校學(xué)報網(wǎng)絡(luò)化及其編輯對策探析[J].中國科技期刊研究，2009.20

[2]何桂華.高校學(xué)報網(wǎng)絡(luò)化的對策思考[J].現(xiàn)代情報，2003.11

[3]朱志國.傳統(tǒng)出版業(yè)的現(xiàn)代化之路——數(shù)字出版與傳統(tǒng)出版的結(jié)合[J].晉圖學(xué)刊，2009.06

[4]楊秋霞.數(shù)字出版環(huán)境下科技期刊單篇文章的作者及出版者信息標(biāo)注[J].研究與教育，2012.18

[5]李仲先，梁雁.數(shù)字化出版對高校學(xué)報及編輯意識的影響[J].四川理工學(xué)院學(xué)報社會科學(xué)版，2011.26

[6]楊嶸均.論網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化時代高校學(xué)報編輯素質(zhì)的提升[J].蘇州科技學(xué)院學(xué)報（社會科學(xué)版），2010.27

[7]楊榮星.高校學(xué)報在數(shù)字化出版中的現(xiàn)狀、問題與對策[J].山西廣播電視大學(xué)學(xué)報，2010.12

[8]楊春英，達龍珠，劉毓俠，等.淺談科技期刊編輯對作者的培養(yǎng)作用[J].農(nóng)業(yè)圖書情報學(xué)刊，2010.22