陳志

在當(dāng)前社會(huì)中，雖然網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)步入高速發(fā)展時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)是繼第一、二、三媒體 （報(bào)刊、廣播、電視）之后的新興第四媒體，以其運(yùn)算處理速度快，信息運(yùn)載量大等優(yōu)勢(shì)，讓人類真正地實(shí)現(xiàn)信息共享，體會(huì)高速網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的方便和效率。但是由于觀念和文化轉(zhuǎn)變相對(duì)滯后等因素，網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)所帶來(lái)的各種行為也是十分明顯的。社會(huì)越軌行為是一種違反社會(huì)規(guī)范的行為，社會(huì)控制則是對(duì)它的校正，在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)高度發(fā)展的過(guò)程中，對(duì)網(wǎng)絡(luò)越軌行為及其社會(huì)控制的研究，也同樣成了社會(huì)關(guān)注的重要課題。青少年是我國(guó)網(wǎng)民的主力軍，占全部網(wǎng)民的53.8%。青少年已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)受眾的主要群體。因此，在教育環(huán)境這個(gè)大背景下，青少年網(wǎng)絡(luò)越軌行為的控制是在當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)文化亟待解決的問(wèn)題。

1 網(wǎng)絡(luò)越軌行為的概述

什么是越軌行為？目前學(xué)術(shù)界尚無(wú)明確的界定，但是大多數(shù)人都贊成，越軌行為是指社會(huì)成員偏離或違反現(xiàn)存社會(huì)規(guī)范的行為。美國(guó)研究社會(huì)學(xué)教授戴維·波譜諾在其美國(guó)社會(huì)學(xué)課堂上最為流行的教材《社會(huì)學(xué)》認(rèn)為“違反某個(gè)群體或者社會(huì)的重要規(guī)范的行為就是越軌行為”。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，由于網(wǎng)民自身行為的差別性和網(wǎng)民自身素質(zhì)相差很大，時(shí)常會(huì)發(fā)生的一些違反網(wǎng)絡(luò)社會(huì)規(guī)范以及道德準(zhǔn)則等的越軌行為。

2 青少年網(wǎng)絡(luò)越軌行為的控制

在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，青少年現(xiàn)實(shí)越軌行為已經(jīng)給社會(huì)、學(xué)校、家庭都帶來(lái)了負(fù)面的影響，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的大背景下，青少年網(wǎng)絡(luò)越軌行為也給網(wǎng)絡(luò)社會(huì)帶來(lái)許多不良的影響，網(wǎng)絡(luò)可以引發(fā)了青少年的犯罪行為以及更加嚴(yán)重的其它越軌行為。這些網(wǎng)絡(luò)越軌行為都會(huì)給一些青少年帶來(lái)不小的思想和心理上的影響，網(wǎng)絡(luò)的無(wú)形當(dāng)中的沖擊，使得他們荒廢學(xué)業(yè)，影響他們的身心健康。為了進(jìn)一步規(guī)范網(wǎng)絡(luò)秩序，創(chuàng)造一個(gè)良好的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)環(huán)境，分析互聯(lián)網(wǎng)對(duì)青少年的影響，并為青少年健康成長(zhǎng)的社會(huì)文化環(huán)境提供輿情分析，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)正常秩序地監(jiān)督和管理，同時(shí)構(gòu)建起青少年網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用的預(yù)警體系，我們需要采取相應(yīng)的措施對(duì)青少年網(wǎng)絡(luò)越軌行為進(jìn)行有效地預(yù)防和控制。

2.1 完善網(wǎng)絡(luò)安全法規(guī)，加強(qiáng)立法力度

目前，我國(guó)已經(jīng)出臺(tái)了相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)管理的相關(guān)法律法規(guī)，但由于互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的提高和傳播發(fā)展速度驚人，相關(guān)的立法已經(jīng)不能跟上網(wǎng)絡(luò)的更新速度。因此，加快制定和完善相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管方面的法律法規(guī)，迫在眉睫。利用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)網(wǎng)絡(luò)越軌行為進(jìn)行預(yù)防和控制是比較有效的控制措施，同時(shí)，青少年這個(gè)特殊群體，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)日益更新速度的認(rèn)識(shí)還仍然停留在初級(jí)階段，我們不能完全依賴于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)直接控制網(wǎng)絡(luò)越軌，還必須從法律的角度，進(jìn)一步完善網(wǎng)絡(luò)法律、法規(guī)來(lái)針對(duì)青少年主體的網(wǎng)絡(luò)越軌行為進(jìn)行必要的控制。對(duì)現(xiàn)有相關(guān)法規(guī)進(jìn)行有效整合，避免內(nèi)容重復(fù)和管理部門職責(zé)界限模糊等問(wèn)題。例如，《中華人民共和國(guó)計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)安全保護(hù)條例》、《中華人民共和國(guó)計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)國(guó)際聯(lián)網(wǎng)暫行規(guī)定》和《計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)網(wǎng)安全保護(hù)管理辦法》都已經(jīng)是上個(gè)世紀(jì)九十年代的法律、法規(guī)，至今將近過(guò)去二十年的時(shí)間里，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上網(wǎng)絡(luò)更新的周期，被遠(yuǎn)遠(yuǎn)的封存在歷史的記憶中，現(xiàn)在看來(lái)，其中的很多章節(jié)與現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)變化相距甚遠(yuǎn)。此外，2007年6月1日起施行現(xiàn)將修訂后的《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》只是在第三十三條中規(guī)定了國(guó)家采取措施，預(yù)防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)，沒(méi)有明確的對(duì)青少年在網(wǎng)絡(luò)越軌或者相關(guān)的行為給出明確的司法解釋。因此，網(wǎng)絡(luò)法律、法規(guī)在對(duì)未成年人使用網(wǎng)絡(luò)以及法律法規(guī)的制定上，還需要進(jìn)一步地健全。

2.2 構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺(tái)，保護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全

由于青少年正值生理發(fā)育和思維發(fā)展的重要階段，對(duì)于當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)中普遍存在的數(shù)據(jù)安全和信息安全問(wèn)題，如盜用網(wǎng)絡(luò)虛擬財(cái)產(chǎn)、侵犯公民隱私等網(wǎng)絡(luò)技術(shù)性問(wèn)題，其鑒別能力是尤為不足的。這就需要技術(shù)控制的層面來(lái)規(guī)范和控制青少年網(wǎng)絡(luò)越軌行為，首先，通過(guò)加快開(kāi)發(fā)研究防病毒技術(shù)、防火墻技術(shù)、防攻擊入侵檢測(cè)技術(shù)、加密與認(rèn)證技術(shù)等先進(jìn)技術(shù)進(jìn)行有效防范。因?yàn)榧夹g(shù)控制是有效及時(shí)的控制手段。同樣，網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題的解決，在一定程度上，說(shuō)是需要依靠先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為支撐。特別對(duì)于青少年在拜金主義、享樂(lè)主義、極端個(gè)人主義滋長(zhǎng)的性格培養(yǎng)方面需要特別利用技術(shù)手段達(dá)到遠(yuǎn)離對(duì)其身心發(fā)展有影響的領(lǐng)域，針對(duì)于此，通過(guò)技術(shù)手段進(jìn)行入網(wǎng)資格審查，發(fā)揮個(gè)人電腦和辦公電腦的防火墻的隔離作用。將網(wǎng)絡(luò)不良信息和低俗文化信息過(guò)濾掉。此外，還有過(guò)濾軟件的強(qiáng)制安裝和卸載，網(wǎng)頁(yè)的攔截功能，這些對(duì)網(wǎng)絡(luò)越軌的預(yù)防和控制無(wú)疑是一種好的措施。

2.3 開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)道德教育，形成良好的道德風(fēng)尚

網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為我們社會(huì)實(shí)踐和生活的重要內(nèi)容，但是道德作為一種規(guī)范仍然沒(méi)有與日益發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)社會(huì)相適應(yīng)起來(lái)，道德往往代表著社會(huì)的正面價(jià)值取向，規(guī)范著人們生活，矯正人們的行為，一直在人們的社會(huì)生活中發(fā)揮著舉足輕重的作用，但在網(wǎng)絡(luò)的環(huán)境下，不意味著就沒(méi)有了道德準(zhǔn)則，并不代表我們就不注重開(kāi)展道德教育。我們可以通過(guò)各種形式，加強(qiáng)對(duì)青少年、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營(yíng)者和從業(yè)人員的思想道德教育，特別應(yīng)加強(qiáng)對(duì)青少年的引導(dǎo)，在大中小學(xué)開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)道德教育課程，增強(qiáng)廣大青少年的網(wǎng)絡(luò)道德自律意識(shí)，提高他們對(duì)網(wǎng)上信息的分析和判斷能力。倘若沒(méi)有了道德方面的控制，青少年網(wǎng)絡(luò)越軌行為的控制就缺少了強(qiáng)有力的保證，更不用說(shuō)構(gòu)建和諧的網(wǎng)絡(luò)社會(huì)秩序。青少年網(wǎng)絡(luò)越軌行為應(yīng)引起人們的廣泛關(guān)注，這也是時(shí)代賦予教育的一個(gè)新課題。當(dāng)前，全社會(huì)都在關(guān)注未成年人思想道德建設(shè)問(wèn)題，學(xué)校、家庭、社會(huì)都有責(zé)任教育青少年，充分認(rèn)識(shí)沉溺于網(wǎng)絡(luò)的危害，教會(huì)他們用更多的精力關(guān)注網(wǎng)絡(luò)上真正有價(jià)值的信息，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)接觸社會(huì)，提高辨識(shí)和思考的能力。因此，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育，提高青少年的人格境界，使自身的一切網(wǎng)絡(luò)行為必須服從于網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的整體利益，自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的秩序，養(yǎng)成文明上網(wǎng)、健康上網(wǎng)的好習(xí)慣。

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