“我決定：推薦我們班的陳小麗為本學期的市級三好學生！”班主任王老師鄭重宣布。

嗯？她？不會吧！是陳小麗？她這學期剛剛轉(zhuǎn)來呀！怎么不是我？難道我比她差？

論成績，這次考試，我總分第一，她才第五；論資質(zhì)，我都在學校上五年學了，她才剛轉(zhuǎn)來，估計學校還沒熟悉吧？論上課的積極性，我上課每次回答問題都會舉手。而她呢？就沒有舉過一次手，也沒主動回答過一次問題，即便被老師叫起回答問題，聲音也是小得像蚊子哼……

我的天，她當三好學生也行？先給她一個校級的鼓勵一下，之后再給她一個市級的嘛！怎么可以一下子就當市級三好學生呢？唉，我無語了。

打那以后，我處處和她作對。專門回答她不會的問題。如果她遇到不會的題來向我詢問，我一定會冷笑一聲，嘲諷地說：“連市級三好學生都不會？”我還會經(jīng)常趁她不注意的時候看她的語文書，從中得知她是怎么學習的。

一次在看她的語文書時，書中突然掉出一張照片。畫面上是陳小麗和一些與她年齡差不多的人在幾間小矮房前的合影。我正看著這張照片入神，忽然有人拍了我的肩膀一下。我回頭一看，原來是陳小麗。

陳小麗告訴了我她一直不肯說的秘密，也是她為什么這么用功學習的原因：原來，她曾住在遙遠而靜謐的大山里，照片里的幾所小矮房是她之前就讀的學校，那幾個人是她原來的同學。她說，那里的條件十分惡劣。天氣非常寒冷，而她們卻穿著單薄的衣服；山路非常崎嶇，可是她們?yōu)榱松蠈W，不惜走上三四個小時；肚子特別餓，可她們一天只吃兩頓飯。環(huán)境雖然惡劣，但是她們依然頑強地生活、學習著，希望有一天可以走出深山，出人頭地。

原來，這是一個心愿、一種渴望。想著陳小麗從山區(qū)轉(zhuǎn)學過來，僅僅一學期，就能考到全班第五名，那得需要在學習上下多大功夫哇！我不知不覺已經(jīng)淚流滿面。陳小麗要我保守這個秘密，我答應(yīng)了?，F(xiàn)在，我覺得，她這個市級三好學生我真的心服口服了。

江蘇省南京市南化實驗小學六年級 李納米

（責任編輯 王天抒）