本刊編輯部

小時候，我們體驗過圖畫書的美好，現(xiàn)在我們也聽到很多聲音在說繪本的力量。然而，在通過種種方便、快捷的方式購書之后，會是什么呢？是將書整整齊齊地放入裝潢精美的書架上？是一遍又一遍反復叮囑孩子多看書？還是家長間相互傾訴自己的孩子怎么還是不愛看書？不，不！我們期待的是孩子能在這里愉悅地受益！

當今年的這份排行榜揭曉時，我們想讓書成為媒介，回歸閱讀本身。讓我們一起來看看一本本書被不同行業(yè)的人讀了之后，在不同的人群中，都產生了哪些影響。

上篇

揭曉2012年度童書排行榜

《爸爸，我要月亮》

文、圖/﹝美﹞艾瑞·卡爾

翻譯/林良

明天出版社

上榜理由：小茉莉很想和月亮一起玩，但她摘不到月亮，便拜托爸爸把月亮摘下來，于是爸爸拿了一把好長好長的梯子，架在一座好高好高的山上，努力地向上爬呀爬，但是月亮太大拿不下來……

這是有關愛與夢想的故事，上下打開的多種折頁變化，讓孩子驚奇感受空間延伸的巧妙創(chuàng)意。孩子從故事情節(jié)中，不僅可以了解長短、高矮、大小等概念與形容詞，還能從中觀察到月亮陰晴圓缺的自然現(xiàn)象。

作者艾瑞·卡爾出生在1929年紐約州的紐約市。他為孩子們創(chuàng)作的圖畫書，既絢爛，設計又新穎，也因此被人們所熱愛。他最有名的一部作品《好餓的毛毛蟲》，贏得了無數(shù)孩子的心，被翻譯成30多種語言，創(chuàng)造了超過2000萬本的銷量。

《變焦》

文、圖/﹝匈牙利﹞伊斯特萬·巴尼亞伊

河北教育出版社

上榜理由：翻開封面首先映入眼簾的是一個占據(jù)大部分畫面的紅色多邊形，上面布滿了橘黃色的小圓點和藍色的三角符號，在空白處有些灑落的藍色墨點，圖片上沒有任何文字，讀者就不禁奇怪了，這個抽象的圖是什么東西呢？當讀者迫不及待地翻到下一頁的時候發(fā)現(xiàn)這竟然是一只漂亮的公雞的雞冠。繼續(xù)翻看，下一頁是……

作者伊斯特萬·巴尼亞伊出生于匈牙利首都布達佩斯。他的畫風獨特，深具個人特質與魅力，他的第一本童書《變焦》于1995年出版，被《紐約時報》和《出版人周刊》推薦為年度最佳童書，并榮獲國際閱讀協(xié)會兒童票選最佳童書獎。

《好臟的哈利》

文/ ﹝美﹞吉恩·蔡恩

圖/ ﹝美﹞瑪格麗特·布羅伊·格雷厄姆

翻譯/ 任溶溶

新星出版社

上榜理由：哈利是一只有黑點的白狗。他什么都愛，就是不愛洗澡。有一天，不想洗澡的哈利溜到街上去玩，到了傍晚，臟兮兮的哈利竟變成了一只有白點的黑狗！這下哈利的主人怎么都認不出他來了……

作者吉恩·蔡恩從小就立志成為一名畫家，1936年獲得了全美海報大賽第一名。1948年迎娶了畫家兼設計師瑪格麗特·布羅伊·格雷厄姆。第一次與夫人合作的《全都倒下了》獲得1952年凱迪克獎銀獎。

《阿迪和朱莉》

文、圖/ 陳致元

河北少年兒童出版社

上榜理由：小兔子朱莉去草原吃草 ，小獅子阿迪去草原吃——兔子。他們在甜果園相遇，發(fā)生了一連串意想不到的事。本書以獨特的裝幀設計，將內頁裁切為兩部分，分頭述說小獅子和小兔子的故事。當兩只小動物相逢，頁面才合并起來。形式與內容巧妙配合，令人流連玩味。

作者陳致元，作品曾獲美國國家教師協(xié)會年度最佳童書獎、美國《出版人周刊》年度最佳童書等。代表作有《熊爸爸去另一個城市工作》《小魚散步》《想念》等。

《藏貓貓 藏貓貓》

文、圖/﹝日﹞五味太郎

翻譯/ 猿渡靜子

新星出版社

上榜理由：石頭剪刀布！小老鼠開始藏貓貓了。哈哈，躲在這個大草堆后面，肯定不會被發(fā)現(xiàn)！可誰知，小老鼠剛躲好，草堆竟然開口說話了！這是怎么回事呢？一個接一個的意外驚喜，引發(fā)孩子豐富的想象，讓他們不禁想立刻翻開下一頁看個究竟。

五味太郎是日本作品最為暢銷的繪本作家之一。他27歲時開始創(chuàng)作，至今已經(jīng)出版了400多部創(chuàng)意獨特的繪本，主要作品有《小牛的春天》《黃色的……是蝴蝶！》《看，脫光光了》《鱷魚怕怕，牙醫(yī)怕怕》等。

《我變成一只噴火龍了！》

文、圖/ 賴馬

河北少年兒童出版社

上榜理由：波泰是一只會傳染噴火病的蚊子，他喜歡吸壞脾氣人的血。有一天，愛生氣的阿古力被波泰叮了一口，竟開始不停地噴火……

作者賴馬，慣于影像思考，文圖融合巧妙，圖像趣味十足。他喜歡在作品里加一些創(chuàng)意、加一些幽默、加一些美感。希望讀者游歷其中，輕松有趣、百看不厭。

《先有蛋》

文、圖/ ﹝美﹞勞拉·瓦卡羅·希格

翻譯/ 余治瑩

河北教育出版社

上榜理由：從蛋變成雞、蝌蚪變成青蛙、種子變成花朵、毛毛蟲變成蝴蝶……這是一本關于轉變的圖畫書。但它不僅僅是一個故事，還蘊含了對“生命起源和變化”的審美感知。在有趣的洞洞中孩子會發(fā)現(xiàn)圖像構成和變化的“秘密”、事物之間的奇妙聯(lián)系。

作者勞拉·瓦卡羅·希格是一位美國杰出插畫家。她從小就夢想成為藝術家，兩歲開始畫畫，至今筆耕不輟，是美國《紐約時報》的暢銷書作者。2001年至今出版了10余冊繪本，屢獲美國各項圖畫書大獎。

《中國傳統(tǒng)節(jié)日故事》8冊

文/司南

圖/ 馬得、朱成梁、劉大為等

連環(huán)畫出版社

上榜理由：整套書共收錄了8個傳統(tǒng)節(jié)日故事。一些故事來自民間傳說，如華人最重要的節(jié)日“春節(jié)”，原來來自于一只怪獸“年”的傳說；而端午節(jié)，則是源于對偉大詩人屈原的紀念……文字也多次經(jīng)過推敲和精練，非常富有童趣。最為貼心的是，作者還在末尾附上了每一個傳統(tǒng)節(jié)日的有趣的習俗，孩子們聽完故事，還可以更進一步地了解中國的節(jié)日，感受傳統(tǒng)之美。

這套書創(chuàng)作于20世紀80年代?！镀呦Φ墓适隆烦鲎灾麘蚯宋锂嫶髱煾唏R得先生。高馬得先生以畫戲曲人物聞名，他借鑒了戲曲人物的造型，又能放開手隨意點染，整個畫面妙趣橫生。

《吃六頓晚餐的貓》

文、圖/﹝英﹞英格·莫爾

翻譯/ 黃廼毓

河北少年兒童出版社

上榜理由：席德是一只黑貓，它每天可以吃6頓晚餐，因為它有6個主人，也有6個家。每一個主人都喜歡著席德的一種性格，并給它起了一個個可愛的綽號。有一天，席德生病了，于是，它不得不去看了6次同一個醫(yī)生，直到這個醫(yī)生有所發(fā)現(xiàn)……

作者英格·莫爾，1945年生于英國，兒時的志向是成為獸醫(yī)。從事童書創(chuàng)作之前，曾為廣告公司工作，1990年以《吃六頓晚餐的貓》獲得英國斯馬蒂斯大獎。

《小貓咪追月亮》

文、圖/﹝美﹞凱文·漢克斯

翻譯/ 阿甲

明天出版社

上榜理由：小貓咪看到天上的一輪圓月，誤以為是一碗牛奶。她想盡辦法要喝到這碗美味的牛奶，可是遇到了種種挫折。失望的小貓咪回到了家，沒想到等待她的是一碗真正美味的牛奶！

作者凱文·漢克斯曾寫過一些兒童小說，也創(chuàng)作過很多本圖畫書，其中《我好擔心》曾高居《紐約時報》暢銷榜首位，《阿文的小毯子》曾獲凱迪克銀獎。《小貓咪追月亮》是他的第34本童書。

特別推薦

《小球聽民樂》組合2

編/周逸芬

圖/葉安德、陳仝

河北少年兒童出版社

上榜理由：經(jīng)典兒歌與民樂第一次美麗相遇！全新音樂和插畫，賦予傳統(tǒng)嶄新的生命。本書收錄了25首經(jīng)典兒歌，精練的韻文、好聽的音樂，讓孩子聽幾次后就能朗朗上口。每一首經(jīng)典兒歌，都可以聽到一種民樂器領奏的聲音！

策劃周逸芬經(jīng)過數(shù)年籌劃，推出《小球聽民樂》系列，曾獲金鼎獎最佳主編獎。作曲陳中申，臺灣代表性的笛子演奏家與作曲家，曾獲金鼎獎最佳演奏獎等，現(xiàn)任教于臺南藝術大學國樂系。

《黎明開始的地方》

文/ ﹝美﹞道格拉斯·伍德

圖/ ﹝美﹞K. 溫迪·波普

翻譯/ 王芳

浙江少年兒童出版社

上榜理由：朝著早晨的方向，每天都有新的日出，即使夜晚黑暗又漫長。但是哪里才是黎明開始的地方？這些話給世界各地的孩子和成年人帶來了靈感。書中的畫既講述了一個關于全世界孩子們的故事，又表現(xiàn)了每一個簡單的日子所帶來的美好——從日出到日落。

作者道格拉斯·伍德，以作家、畫家、音樂家、博物學家、野外向導等多重身份，被稱為明尼蘇達州的“文藝復興人”。他的作品有《老烏龜》和《爺爺對地球的祝福》等經(jīng)典作品。繪者K. 溫迪·波普，曾受邀為許多兒童繪本獻出她敏感、柔和的粉蠟筆圖畫，她是美國帕森設計學院“杰出大學教育獎”的最新得主。

《第一次發(fā)現(xiàn)》（生命成長類）

編/ ﹝法﹞法國伽利瑪少兒出版社

繪/ ﹝法﹞塞雯·佩洛爾

翻譯/ 向靜

接力出版社

上榜理由：這是《第一次發(fā)現(xiàn)》系列叢書中的一部分，“透視眼系列·生命成長類”共6本：《小動物的出生》《動物的小寶寶 》《動物寶寶這樣長大》等分別介紹了小動物從出生到長大的不同階段和父母辛勤撫養(yǎng)幼崽的辛苦歷程，讓孩子通過觀察小動物的出生到成長來認識生命、珍愛生命，培養(yǎng)生命意識。

《第一次發(fā)現(xiàn)》系列叢書由法國著名出版人皮埃爾·莫查德策劃，他將文本和圖片融入到膠片書的發(fā)明，也引領了科學主題、電腦設計、印刷材料等的創(chuàng)新。皮埃爾的做法激發(fā)了法國迦利瑪出版社最好的編輯、圖片設計人員和設計師的靈感，他們由此創(chuàng)作出《第一次發(fā)現(xiàn)》系列叢書。

下篇

闕曉箴

閱讀，激起聾兒世界的愛

任何一本圖畫書，當它一旦被出版、被閱讀，書就已經(jīng)不再是書本身了。那會是什么？是人和書，是閱讀后書對人的種種影響和不同的感受。

她從小喜歡看書，兒時的記憶中爸爸經(jīng)常講故事，自己放學回家會給做飯的媽媽讀故事書，這種美好的閱讀生活一直伴隨長大。現(xiàn)在，她成為了一名首都圖書館的故事人志愿者。

一開始，我確實挺茫然的，聽障孩子怎么聽故事呢？指導員給我講了很多要點，比如跟他們說話要慢，不要太急，一定要慢，同時要考慮到家長會比較敏感……就這樣，我們做了很多準備工作，盡最大可能去保護那些孩子和家長的自尊心。頭幾次講故事的時候，挺混亂的，因為這些孩子很少圍成一圈聽故事，都跑來跑去的。有些孩子給我留下特別深刻的印象。

一個4歲小女孩兒的故事

她是一個來自山東的小女孩，又瘦又小，特別機靈。前半年聽故事，她就沒有一次安安靜靜坐在那兒的。小女孩兒的媽媽也很有趣，又高又壯，和小女孩兒在一起視覺上形成很大的反差。女孩兒總是蹦蹦跳跳的，跑來跑去，而她媽媽每次都會很快地把她拽回來，摁在凳子上，讓她好好聽故事。女孩兒的媽媽是個特別認真的人，對自己的女兒也是特別的上心。每次我來講故事，她都會拿著一個記事的本子，把故事全都記下來，圖還會畫下來。我當時想，這個媽媽心太細了，愛孩子已經(jīng)愛到不知道如何去愛的地步，覺得可感動了。

半年之后的一天，我照例來講故事，發(fā)現(xiàn)這個小女孩兒開始愿意坐著聽了，聽得特別專注。那天在講《猜猜我有多愛你》。這是一個特別溫馨的故事。當講到大兔子親了一下小兔子時，我看到小女孩回頭親了親坐在自己身后的媽媽，我當時心都快融化了，想著她還是戴著助聽器，但對故事的意思一下子就明白了，而且還作出了反應?？刹坏揭幻腌?，我的這種甜蜜就被她媽媽打破了——小女孩兒在回頭親她媽媽時，她的媽媽一巴掌就扇過去了，接著就把她摁住，讓她坐好、仔細聽故事。

我當時撞墻的心都有了！小女孩哭了，她的媽媽也意識到自己有點粗暴，然后就抱抱她，為她擦眼淚。小女孩天性活潑，哄了一會兒就好了。我接著又講了《拔蘿卜》，當我把書展開讓書面對著孩子時，這個小女孩兒搬了一把凳子坐在我身邊，原來是要幫我翻書，然后細心地幫我指書上的畫面。多么可愛的一個孩子?。?/p>

下課后，我趴在女孩兒媽媽的耳邊說：“你看你女兒進步多大，表現(xiàn)多棒啊！和我的互動這么好，就證明她不僅用心聽——還理解了。以后就不要再打她了。”她媽媽聽了也就覺得挺好的，開始給女兒拍照了。

聽了42遍《我爸爸》

還有一位聽障兒的媽媽告訴我們這樣一件不可思議的事情。3歲多的女兒一直不喜歡讀書，一次在我們講故事的課上聽了《我爸爸》這本書，就要求把這本書借回去。借回去后每晚睡覺前都要讓媽媽講《我爸爸》，就這樣聽了42遍。

小姑娘和媽媽從外地來，長期和父親分開，第一次在課上聽到這個故事后，突然好像找到了她的寶貝盒子的感覺。睡覺前小姑娘還要求媽媽用《我爸爸》書中最后一頁的那個姿勢抱抱她，每天就像儀式一樣，抱著她，說：“我愛爸爸，我知道爸爸也愛我?！边@句話她每天都要聽媽媽說一遍。

我們想，可能小姑娘也是希望通過這句話來堅定她心中的信念——我愛爸爸，爸爸也愛我。小姑娘媽媽跟我們講這件事的時候特別激動，她說真的想象不到找到了一種奇妙的溝通方式。

媽媽的變化

我們還組織了一個媽媽沙龍，讓大家有互相交流也有聚在一起為孩子講故事的機會。這樣為孩子講故事就不再僅僅是只有我們在做了。閱讀的力量就像一粒種子，慢慢地深入到孩子和家長的心里去。

媽媽們的心態(tài)：焦慮和不盡情理的嚴格

聽障孩子的家長都比較敏感，也很焦慮。他們都是從全國各地來為自己的孩子作康復訓練的，所以承載著多重的壓力。媽媽們認為我們來講故事時，孩子就應該兩只小手放好，坐得挺挺直直的，那才是聽故事的狀態(tài)。所有的家長都恨不得把孩子綁在椅子上聽故事，覺得那樣對孩子才會有幫助。

我們對媽媽們說

1.聽故事是很放松的過程。孩子可以隨意地圍坐或坐在故事人的腿邊聽。

2. 親子互動最珍貴。父母是孩子第一位老師，我們在為孩子講故事時要媽媽陪著，不是為了讓媽媽摁著孩子，而是讓媽媽感受一下，我們如何為孩子講故事，用了哪些圖畫書讓孩子們聽。而圖畫書僅僅是一種工具，是讓孩子坐在媽媽懷里一邊感受媽媽溫暖的心跳，一邊聽著媽媽的聲音，這種親子互動才是特別珍貴的。

3. 讓孩子養(yǎng)成閱讀的習慣。讓孩子養(yǎng)成閱讀習慣，多看一些經(jīng)典的好圖畫書，培養(yǎng)他們從小就擁有一種很高的鑒賞能力，不讓那些很垃圾的文字與畫面對他們造成侵擾。只要有閱讀習慣，還愁孩子以后不認識字嗎？

快樂小陶子337鄭睿

當車廂里有了閱讀的聲音

2011年的11月7日開始，北京地鐵4號線里就有一個在這里為孩子讀書的大哥哥。1年過去了，讓我們聽聽這位大男孩的讀書感受。

快樂小陶子流動兒童圖書館項目啟動于2010年3月3日，創(chuàng)始人安慶華女士提出在地鐵里也可以為孩子們讀書的想法。于是2011年11月7日正式開始在地鐵4號線為乘地鐵的孩子們讀書。1年過去了，我依稀記得我的第一位小聽眾是一個小男孩，5歲的樣子。那時男孩的家長把孩子摟得特別緊，當時讀的是《逃家小兔》。

從漠視開始

乘坐地鐵4號線的人大部分是外地來京旅游的，在為一個孩子開始講故事前，我必須要向家長解釋這是一個鼓勵親子閱讀的公益的項目，不向您推銷書也不收取任何費用。我就在家長半信半疑的目光中，開始為孩子讀第一本書。

讀第一本書的時候，小朋友還會覺得很放不開，讀到第二本、第三本后，孩子會對媽媽說：“你看這個多可愛啊。”媽媽回答：“那你就聽吧?！鞭D過來對我說：“你繼續(xù)讀吧?！蔽視杏X家長和小朋友慢慢地融入到書的環(huán)境里。

帶到地鐵里讀的圖畫書，都是那些特別經(jīng)典，可以讓孩子和家長互動起來的書，例如《小房子》《我爸爸》《我媽媽》等。有時候我看到孩子和爸爸在一起，就會選《我爸爸》這本書；如果是跟媽媽在一起，那就選《我媽媽》。讀著讀著，會建議媽媽或爸爸來完成書中的后半部分故事。當讀到最后一個互相擁抱時，我會說：“小朋友，你能和媽媽擁抱一下嗎？”小朋友會有點不好意思，但還是抱了，那一刻，我看到兩個人都特別幸福的樣子。

當聆聽和互動發(fā)生

在為一個小朋友講故事，講到一種境界之后，整個車廂的氣氛都不一樣了。車廂里的很多人都會圍過來看著我們，那個時候我就把聲音放大些，能讓周圍所有的人都能聽到這個故事。有些大朋友常常會被吸引到，覺得很有意思，開始很感興趣地問這是什么機構??？有時候還會遇到自愿為大家講故事的大孩子，車廂里就更加熱鬧了。

這個過程，讓孩子產生閱讀興趣，讓成人的世界在短暫的時間里不再彼此漠視。

王一方

圖畫書中的人生哲理，每個人都該讀

背景是哲學，也曾是一名醫(yī)學編輯，之后做過少兒社的社長和總編，現(xiàn)在做醫(yī)學人文領域的研究，圖畫書與臨終關懷是他研究領域的一部分。當他用哲學和醫(yī)學的背景來打量兒童書的時候，發(fā)現(xiàn)這里其實是人類思維的一個同步，而不僅僅是簡單對孩子來講的。

圖畫書里所蘊含著的人生哲理是非常豐富的，豐富到每個人都應該去讀。但是很多成年人比較傲慢，覺得搞哲學就要讀哲學的理論書，怎么去讀這種簡單的繪本呢？其實，最簡單的，才是最深刻的。

繪本是有力量的，它在人生的每個時期都有用

繪本的閱讀在人的一生里至少有三次：第一次是當你自己是孩子的時候自己讀；第二次是作為父母時陪著自己的孩子讀；第三次就是生命走向歸途的時候，自己慢慢品。當生命到了最終的時候，是可以從繪本里得到很多東西的。

生命的教育

《獾的禮物》，書中最后描述了那個很老很老的獾甩掉了拐杖，一路小跑沖向那個光明的地方。非常好的語言，講述了死亡就是重新回到一種新的狀態(tài)，就像跨過一座橋，到遠方去旅行?！稜敔?shù)奶焓埂?，書中的爺爺一生?jīng)歷了二戰(zhàn)，經(jīng)歷了納粹，但他還是很幸運。為什么？因為有一個天使，那個天使就是自己的快樂。很多成年人的經(jīng)歷那么多，但卻沒有這個天使，小孩子都知道有一個天使，成人竟然不知道有天使，多好的一個生命故事。還有《爺爺今天不穿西裝》，書中說一會兒爺爺在墓地，一會兒爺爺在天上。小孩子就會問爺爺究竟在哪里？多好的一個問題，我們大人未必會想到。是，爺爺?shù)闹w在墓地，靈魂在天堂。天堂是什么？這些都是成年人需要思考的問題。

生命的輪回

有一個電影叫《心靈病房》，講的是一位做了30多年的老護士用不同的繪本送走她護理的每一個病人，其中用到的一本就是《逃家小兔》。先是小兔子要長大，要離開家，這里的離家就是一個概念，是指要掙脫父母的桎梏，到更寬廣的人生天地中去。這種離家又是一個拐點，從離家到歸家。書中說因為小兔要離家，所以媽媽不讓，媽媽要去找他，無論到哪里。假如這個小兔在現(xiàn)實生活中是一名水手，他離家二三十年，但書里最后說了一句話：“無論我跑到哪里，還是要回家的。”

離家、逃家和歸家，實際上就是一個大的生命輪回。電影《心靈病房》就是，這名護士在為一位生命彌留之際的老人讀這本書，這位老人的人生曾經(jīng)是有很多閱歷的，而當他面對死亡的時候聽這個故事，就會覺得自己當初離開家庭、離開父母，其實總有一天要回家的，回家并不是一件恐懼的事情，而是一個生命的歸途。

愛閱讀的人，內心世界是安寧的

在這個浮躁的社會，我能從那些長期從事兒童閱讀推廣的人那里看到一種安靜，看到他們在利益誘惑面前依然可以安靜地做事。我覺得他們的內心是安寧的，心靈是豐厚的。比起那些不擇手段追逐名利而內心惶恐的人來講，他們的生活更值得品味。

如果這個世界全是科學類的讀物，那世界將會變得非常非常不可愛。一個健康的社會一定不僅僅只有利益共同體，一定是道德共同體、情感共同體、意識共同體和精神共同體，只有這樣，社會才能夠往前走。

阿甲

閱讀帶給你自我思考的力量

從創(chuàng)辦紅泥巴開始，從成為一名閱讀推廣人那一刻起，阿甲就認為閱讀是對人心靈的一種啟迪，是讓人成為更真實、更自然的一種非常好的方式。

閱讀推廣中常常遇到一個很尷尬的問題，閱讀本身是一件很平常的事情，但如果不把它搞得大張旗鼓，搞得很絢麗，就沒有人去響應，沒有人去認識；可如果把它搞得過于炫，又覺得不是閱讀原本的樣子，失去了閱讀的本意。

哪些是格式化？

現(xiàn)在上班的人，每天睜開眼睛后，就是上班、擠車，然后完成被交代的各項任務，或者被各種各樣的報表追著跑。孩子也一樣，睜開眼后的一天里，被成人安排得滿滿的，愿意的不愿意的，大多沒有思考過，閑暇的時間很少。這樣的結果，直接導致的是：要么看很刺激的東西，或者就是看一些很無聊的東西。他們對現(xiàn)在那些過分娛樂、過分地把一些東西強加給自己的媒介是沒有抵抗力的。我相信那些沒有強大精神世界的孩子或者普通的成年人，很容易被卷進去，會把垃圾的東西當作是一種很自然的事情去接受，這是非?？膳碌囊患虑椤?/p>

尋找溫暖與美好

要想讓孩子在這樣的環(huán)境下保持一個自然、真實的自我，是非常困難的。有一種辦法就是將孩子與這個現(xiàn)實社會隔絕開，但這種隔絕又會進入到另外一個格式化的場合去。所以不會被A格式化，就會被B格式化。只有一種辦法能夠盡可能地與它進行抵抗，那就是需要一種自省的能力，這種能力可以強大自己的內心。怎么做呢？有很多的方式，其中閱讀一定是最好的，也是最方便的。可以讓孩子盡可能去看，家長不一定非要告訴他，什么是絕對對的或是錯的。

閱讀的東西不必拘泥于成年人所謂的美丑，一是要看真實的東西，二就是要看充滿向往和希望的兒童書，這是兒童書里保留著的一種特有的東西。這種向往和希望是需要很早在孩子心里播種的。兒童書里有很多東西我們不能理解，有很多東西實際是堅信就有可能趨向于美好的，這個東西常常是在最優(yōu)秀的兒童文學里面才有的，那是一種很溫暖的，一種微軟、濕潤的東西。

守規(guī)則≠被格式化

一個愛閱讀的孩子，尤其是親子關系好的孩子，當他遇到困難的時候，其實是沒有問題的。因為父母可以給他提供一種通道，讓他自己去克服這個困難。這是個很好的親子溝通的機會。

例如，孩子剛上小學一年級，她覺得老師不讓說話真的是太困難了，但“不讓說話”不足以成為格式化一個人的理由。作為家長，需要做的不是去抵抗，而是要幫助孩子去理解老師，并且尊重這樣的規(guī)則，在這個規(guī)則允許的范圍之內，選擇自己想做的事情。

所以讀書，要去看蕓蕓眾生，然后在蕓蕓眾生里面看到自己，也看到別人。閱讀，讓每個人都可以有機會體驗到內心的力量。