王森

摘要:隨著我國(guó)教育體制改革在全國(guó)的進(jìn)展,高校體育教學(xué)也面臨著種種挑戰(zhàn),傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式已不能適應(yīng)這種改革的要求,這就要求必須對(duì)我國(guó)高校體育教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新,以適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的要求。本文就高校體育教學(xué)中創(chuàng)新教育的內(nèi)涵及實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教育的途徑作淺要分析,以期能為高校體育教學(xué)的改進(jìn)有所幫助。

關(guān)鍵詞:高校體育創(chuàng)新教育體育教學(xué)

中圖分類號(hào):G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1672-3791(2012)04(c)-0191-01

1創(chuàng)新教育的基本內(nèi)涵

創(chuàng)新是一種以新的思維角度、新的發(fā)明發(fā)現(xiàn)、新的描述總結(jié)對(duì)事物做出的本質(zhì)的發(fā)展。那么創(chuàng)新教育就是學(xué)校改變以往傳統(tǒng)的培養(yǎng)學(xué)生的目的和方式,以培養(yǎng)學(xué)生擁有獨(dú)立新穎的思維視角、應(yīng)對(duì)問題的能力、全面的綜合的素質(zhì)為目的,為社會(huì)和國(guó)家發(fā)展培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的人才的一種新的教學(xué)模式。這一模式的出現(xiàn)既是教育回歸其本原本質(zhì)的要求,也是時(shí)代發(fā)展的必然要求,它以創(chuàng)新為核心,要求在教育教學(xué)過程中,轉(zhuǎn)變教學(xué)目標(biāo)、體制、方式,以創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)為最終目的,創(chuàng)造出全新的綜合的全能性人才。

2目前我國(guó)高校體育教學(xué)中存在的一些問題

2.1 教學(xué)理念落后

教育的終極目的是為社會(huì)和國(guó)家培養(yǎng)合格的有用的公民。普通高校體育教學(xué)也應(yīng)以此作為高校體育教學(xué)的目的,對(duì)學(xué)生一方面要加強(qiáng)體育技能的傳授和掌握,另一方面也要加強(qiáng)學(xué)生的智育、德育、心理健康教育等軟性教育。這些無形的軟性教育將來在學(xué)生為社會(huì)和國(guó)家服務(wù)時(shí),才能更好地將在高效掌握的體能技能應(yīng)用好。而目前,我國(guó)高校體育教育卻未如人意,重技能的硬性掌握輕體育興趣愛好的培養(yǎng),更無從談起創(chuàng)新能力、創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)。這各落后的教學(xué)理念更是進(jìn)一步的傷害了學(xué)生對(duì)體育課的熱愛,許多學(xué)生出現(xiàn)逃避上體育課的現(xiàn)象,一份針對(duì)我國(guó)高校學(xué)生上體育課的現(xiàn)狀的調(diào)查表明,85.7%的學(xué)生表示對(duì)體育課不感興趣,即使專業(yè)學(xué)習(xí)體育的學(xué)生也是流于應(yīng)付,更不用說要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力了。

2.2 教學(xué)內(nèi)容未能及時(shí)改進(jìn)

時(shí)代在向前發(fā)展,任何事物必然要緊隨時(shí)代的步伐,高校體育課的教學(xué)內(nèi)容也不例外。但是,目前我國(guó)高校在體育課教學(xué)內(nèi)容上的設(shè)置,仍然不按最新教育部頒發(fā)的《全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程指導(dǎo)綱要》設(shè)置課程,在教學(xué)課堂上仍以傳統(tǒng)體育技能的傳授為主要內(nèi)容,不注重體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目本身隨時(shí)代發(fā)展而具備的新的特點(diǎn),未能與時(shí)代科學(xué)發(fā)展對(duì)體育運(yùn)動(dòng)提出的新的要求相銜接,不刻意去重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的創(chuàng)新學(xué)習(xí)和創(chuàng)造,這樣的教學(xué)結(jié)果可想而知。

2.3 體育教學(xué)評(píng)價(jià)體制陳舊

體育教學(xué)評(píng)價(jià)能及時(shí)了解學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的掌握情況,能及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方向,能夠反映出學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的不足和進(jìn)步,對(duì)體育教學(xué)整個(gè)過程來說,意義重大。但目前高校體育教學(xué)評(píng)價(jià)體制,仍然停留于對(duì)學(xué)生簡(jiǎn)單的數(shù)量分析上,在評(píng)價(jià)學(xué)生創(chuàng)新能力上,未有設(shè)置,不能很好的鼓勵(lì)學(xué)生敢于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新、樂于創(chuàng)新,挫傷學(xué)生對(duì)創(chuàng)新的畏足不前。

3高校體育教學(xué)創(chuàng)新教育的主要途徑

3.1 打造具有創(chuàng)新精神的教師隊(duì)伍

體育教師是體育教學(xué)過程是的參與者、組織者、和實(shí)施者,引導(dǎo)著學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展方向,在整個(gè)體育教學(xué)過程中發(fā)揮著極其重要的作用。體育教師的創(chuàng)新教學(xué)觀念和理念以及所應(yīng)具備的創(chuàng)新思想會(huì)在潛移默化中影響著學(xué)生,這是對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新思考,執(zhí)行、熱愛創(chuàng)新的一種鼓勵(lì)和肯定,必然會(huì)帶動(dòng)學(xué)生去努力創(chuàng)新,勇于創(chuàng)新。因此,此項(xiàng)工作在高校體育教學(xué)中尤顯必要和緊迫,也是高校體育教學(xué)創(chuàng)新的首要任務(wù),高校領(lǐng)導(dǎo)階層也應(yīng)把培養(yǎng)體育教師的創(chuàng)新精神作為一項(xiàng)重要工作去長(zhǎng)抓不懈。

而作為一名高校體育教師,也應(yīng)該首先轉(zhuǎn)變自身的教育思想和教育理念,努力學(xué)習(xí)其他兄弟學(xué)校中的創(chuàng)新舉措和行動(dòng),加緊補(bǔ)充自己胡創(chuàng)新教學(xué)上的不足,學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外體育教學(xué)上的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),樹立全新的教學(xué)思想、教學(xué)觀念。其次,更應(yīng)在實(shí)際教學(xué)過程中,勇于嘗試,將理論與實(shí)踐相結(jié)合,既重視學(xué)生在體育技能止的掌握和理解,更重視學(xué)生在掌握過程中形成的新的思維意識(shí)和迸發(fā)出的創(chuàng)新精神,鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新行為,肯定學(xué)生在創(chuàng)新上的舉措,引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)新思維,使學(xué)生能在整個(gè)體育項(xiàng)目學(xué)習(xí)過程中,時(shí)刻與創(chuàng)新伴行,努力去創(chuàng)新自己。

3.2 創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍

良好的教學(xué)氛圍是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的土壤。只有在一個(gè)良好的教學(xué)氛圍中,學(xué)生才能發(fā)揮出自己的個(gè)性和潛能,使自己的思維得到跳躍和發(fā)展,也才能使創(chuàng)新思維得到啟迪和萌發(fā)。學(xué)生是個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,有著自己不同于別人的思維活動(dòng),多從學(xué)生個(gè)性考慮,給他們一適當(dāng)?shù)目臻g,靈活采用多種方式,鼓勵(lì)學(xué)生去發(fā)揮自己的思維,肯定他們的想法和努力,也只有在這樣的良好的教學(xué)環(huán)境中,學(xué)生才能互相幫助,大膽創(chuàng)造,敢于探索,能于判斷,真正使教學(xué)課堂變成學(xué)生鍛煉創(chuàng)新,培育創(chuàng)新的樂土。

3.3 更新教學(xué)手段的環(huán)境

教學(xué)手段是在體育教學(xué)過程中的介于教師和學(xué)生之間的一個(gè)介體,良好的教學(xué)手段能高效地達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。同樣,教學(xué)手段本身的改變也是一種教學(xué)創(chuàng)新。在體育教學(xué)過程中,教師應(yīng)想法設(shè)法改造自己的教學(xué)手段,有效地提高自己的教學(xué)水平,這對(duì)于體育教學(xué)創(chuàng)新來說,也是關(guān)鍵的一環(huán)。

4結(jié)語

隨著信息時(shí)代的來臨,對(duì)于人才的要求愈來愈高。高校體育教學(xué)應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn),積極的創(chuàng)新體育教學(xué)的模式,使體育教學(xué)能夠滿足為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)、全方位發(fā)展人才的要求。

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