農(nóng)村留守兒童問(wèn)題是在農(nóng)村社會(huì)轉(zhuǎn)型過(guò)程中，由于農(nóng)村勞動(dòng)力大規(guī)模轉(zhuǎn)移而衍生出的新矛盾，并將長(zhǎng)期存在并日益凸顯。妥善解決農(nóng)村留守兒童的教育和管理問(wèn)題，學(xué)校、社會(huì)都肩負(fù)著重要的責(zé)任，應(yīng)該本著對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度，各自發(fā)揮職能作用。但家長(zhǎng)的作用和優(yōu)勢(shì)是無(wú)可替代的，首先還是引導(dǎo)家長(zhǎng)重視孩子的管理和教育問(wèn)題。

第一，慎重抉擇 父母外出打工要“三思而后行”，要重視孩子的教育和成長(zhǎng)問(wèn)題，兼顧孩子的現(xiàn)實(shí)需要和未來(lái)的發(fā)展。既要為孩子的未來(lái)著想，也要盡可能滿足孩子現(xiàn)實(shí)的需要。金錢(qián)固然重要，但不能以犧牲孩子的成長(zhǎng)為代價(jià)。家庭經(jīng)濟(jì)確實(shí)困難，可讓文化程度稍高的一方留在家中監(jiān)護(hù)子女，一般以母親為主。父母雙雙外出務(wù)工的，如果條件允許，可帶孩子在打工地接受義務(wù)教育。

第二，慎重尋找“代理” 如果家庭經(jīng)濟(jì)確實(shí)困難，需要父母雙雙外出務(wù)工而祖父母又沒(méi)有能力照看孩子的，父母可在親戚朋友中為孩子尋找“代理媽媽” ，并經(jīng)常保持聯(lián)系?！?代理媽媽”應(yīng)當(dāng)既可以輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，又能夠培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，同時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行思想道德教育。

第三，定期“溫馨對(duì)話” 在外打工的父母，一定要跟孩子保持心靈的溝通，及時(shí)了解孩子的近況。一方面，要經(jīng)常利用電話或書(shū)信定期與孩子保持聯(lián)系，讓孩子親身感受到父母的關(guān)愛(ài)、體貼，家庭的溫暖；另一方面，向老師和臨時(shí)監(jiān)護(hù)人及時(shí)了解孩子學(xué)習(xí)生活等個(gè)方面的情況。

第四，加強(qiáng)對(duì)孩子品德的教育與引導(dǎo) 鼓勵(lì)孩子正確看待暫時(shí)的家庭困難，幫助他們樹(shù)立直面現(xiàn)實(shí)、勇于克服困難的信心和勇氣，以更積極、更樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)人生。

作為家長(zhǎng)，雖然與孩子分居兩地，但必須承擔(dān)撫養(yǎng)、管理和教育子女的責(zé)任，不能推卸，不能一股腦推給臨時(shí)監(jiān)護(hù)人。盡可能地減少孩子離開(kāi)父母的孤獨(dú)感和無(wú)助感，并在可能的情況下“?；丶铱纯础焙秃⒆訄F(tuán)聚。

社會(huì)各界，特別是留守兒童所在學(xué)校，應(yīng)針對(duì)留守兒童家庭教育缺失的問(wèn)題，通過(guò)指導(dǎo)和培訓(xùn)，宣傳普及家庭教育知識(shí)，幫助臨時(shí)監(jiān)護(hù)人真正負(fù)起教養(yǎng)孩子的責(zé)任和義務(wù)，注重道德品質(zhì)和生活自理能力的培養(yǎng)教育，更多地滿足孩子的精神需求。引導(dǎo)進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)村家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)家庭教育的重要性，明確教育子女的職責(zé)。在留守少年兒童父母回鄉(xiāng)探親時(shí)，組織他們參加家長(zhǎng)會(huì)或家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們采取多種方式經(jīng)常與孩子進(jìn)行情感交流，彌補(bǔ)父母不在身邊給孩子造成的不良影響。

（趙忠心 北京師范大學(xué)教授，中國(guó)家庭教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)）