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        細(xì)化復(fù)習(xí)過(guò)程,提高體育特長(zhǎng)生高三物理復(fù)習(xí)效果

        2012-04-29 20:31:06梁廣春
        成才之路 2012年13期
        關(guān)鍵詞:特長(zhǎng)生動(dòng)量文化課

        梁廣春

        體育特長(zhǎng)生熱衷于馳騁操場(chǎng),卻對(duì)文化課沒(méi)有多少興趣,在學(xué)習(xí)中多數(shù)都是要么專業(yè)好、文化課差,要么文化課好、專業(yè)差。對(duì)于這樣一批特殊的學(xué)生,我以自身的經(jīng)驗(yàn)談?wù)劯呷锢韽?fù)習(xí)的一些做法。

        一、細(xì)化復(fù)習(xí)時(shí)間

        第一階段:高三開學(xué)至第二學(xué)期3月底,基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)鞏固階段。目的是夯實(shí)基礎(chǔ),讓學(xué)生掌握重點(diǎn)模型的處理方法,此段時(shí)間最長(zhǎng)。

        第二階段:4月中旬到4月底,進(jìn)行知識(shí)回顧階段與高考訓(xùn)練的銜接。目的是讓學(xué)生在高考訓(xùn)練前將基礎(chǔ)知識(shí)都連貫起來(lái)。

        第三階段:4月底到6月初,做高考的適應(yīng)訓(xùn)練。目的是規(guī)范訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生答題速度和技巧。

        同時(shí),在各階段中都安排哪些內(nèi)容、占多少課時(shí)都要細(xì)化到每節(jié)課。

        二、細(xì)化復(fù)習(xí)內(nèi)容

        體育特長(zhǎng)生文化課整體基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)動(dòng)力不足,所以在復(fù)習(xí)中要側(cè)重學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)、基本解題方法和技巧,對(duì)于難度偏大的地方做適當(dāng)簡(jiǎn)化。

        教學(xué)內(nèi)容的安排要側(cè)重力學(xué)部分,包括物體的平衡、勻變速直線、平拋、圓周等重點(diǎn)運(yùn)動(dòng)模型和功能關(guān)系(特別是動(dòng)能定理)解題,都必須認(rèn)真處理,讓學(xué)生達(dá)到能夠熟練掌握的程度。這些內(nèi)容所用時(shí)間較長(zhǎng),大概從高三開學(xué)至寒假前。電磁部分要重視基本原理和方法,做好基礎(chǔ)性題目,學(xué)生能力達(dá)到能夠做好選擇題即可。

        三、細(xì)化復(fù)習(xí)中的每一節(jié)教案

        高三特長(zhǎng)生要有單獨(dú)的教案和習(xí)題配置。教學(xué)案和習(xí)題難度系數(shù)要低,但得分點(diǎn)必須抓住。第一階段復(fù)習(xí)中可以選修“動(dòng)量守恒定律”一節(jié)為例加以簡(jiǎn)單說(shuō)明。

        明確目標(biāo):動(dòng)量守恒的條件和碰撞中的動(dòng)量和能量關(guān)系,并準(zhǔn)確書寫動(dòng)量守恒和能量守恒表達(dá)式。

        突出重點(diǎn):動(dòng)量守恒定律的推導(dǎo)后必須強(qiáng)調(diào)動(dòng)量守恒的研究對(duì)象、選取的研究過(guò)程,并分析守恒條件,緊跟鞏固練習(xí)。例題直接選擇動(dòng)能損失最大的完全非彈性碰撞模型,要求學(xué)生列式求解碰撞后速度和碰撞前后動(dòng)能,并通過(guò)比較碰撞前后動(dòng)能引出三種碰撞類型。例題之后拓展以類彈性碰撞為重點(diǎn),選取“一動(dòng)碰一靜的彈性碰撞(兩物體之間用彈簧)”為例,明確到兩物體速度相等時(shí)為完全非彈性碰撞、到彈簧彈開時(shí)為彈性碰撞,要求學(xué)生寫出準(zhǔn)確的方程,并記住“一動(dòng)碰一靜的彈性碰撞”速度表達(dá)式。之后要鞏固練習(xí),這樣使學(xué)生對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容理解深刻、得分點(diǎn)訓(xùn)練到位。

        四、細(xì)化課堂使用

        在第一、二階段,在每節(jié)課按時(shí)完成教學(xué)案內(nèi)容的基礎(chǔ)上必須設(shè)一節(jié)習(xí)題課,前半節(jié)學(xué)生做作業(yè),后半節(jié)講評(píng),這樣作業(yè)、講評(píng)能做到堂堂清。每周補(bǔ)課兩節(jié)課,第一節(jié)到第二節(jié)前20分鐘安排考試,試題就是最近一周或兩周課上講解的重點(diǎn)題目,第二節(jié)后30分鐘進(jìn)行講評(píng)。這樣既做到了及時(shí)鞏固復(fù)習(xí),又不過(guò)多地耽誤教學(xué)進(jìn)度,真正做到日清周結(jié)。在第三階段,學(xué)生不會(huì)做的內(nèi)容較多,綜合測(cè)試做一個(gè)半小時(shí)即可,后一個(gè)小時(shí)安排某一科的講評(píng)。

        (遷安市第三中學(xué))

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