侯佳

摘要加快發(fā)展中等職業(yè)教育，是為了更好地適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。而實(shí)訓(xùn)教學(xué)又是職業(yè)教育的一個(gè)重要方面，要加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)適應(yīng)市場需求，提高學(xué)生理論學(xué)習(xí)興趣，樹立正確就業(yè)觀，加強(qiáng)師資隊(duì)伍培養(yǎng)創(chuàng)新，更加科學(xué)合理的建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

關(guān)鍵詞實(shí)訓(xùn)教學(xué)市場需求學(xué)習(xí)興趣師資隊(duì)伍學(xué)校發(fā)展進(jìn)入新世紀(jì)以來，隨著我國教育體制改革職業(yè)化的快速發(fā)展，國家財(cái)政加大了對職業(yè)技術(shù)學(xué)校和在校生的資助，我國中等職業(yè)教育正面臨著難得的發(fā)展機(jī)遇，加快發(fā)展中等職業(yè)教育是更好地適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，建設(shè)人力資源強(qiáng)國的必然要求。它承載著培養(yǎng)數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者和數(shù)以千萬計(jì)的高技能專門人才的任務(wù),以此為指導(dǎo)的教學(xué)目標(biāo)，必須要培養(yǎng)大量具有實(shí)際動(dòng)手能力，操作能力的生產(chǎn)、服務(wù)、經(jīng)營、管理等方面第一線專門技能型人才。而實(shí)訓(xùn)教學(xué)作為職業(yè)教育科學(xué)的教學(xué)方法，成為關(guān)系到我國職業(yè)教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)和體現(xiàn)個(gè)性的重要方面。在教學(xué)中我們怎么樣通過提高學(xué)生實(shí)際動(dòng)手操作能力來適應(yīng)市場需求，本文將討論我對中等職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)重要性的認(rèn)識。

1 加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)適應(yīng)市場需求

近年來我國高等教育規(guī)?？焖贁U(kuò)大，促使各類職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生在激烈的人才競爭中處于不利地位，再加上畢業(yè)生的市場定位和原來有所不同，在就業(yè)市場上，出現(xiàn)了用人單位需要人，但是我們職業(yè)教育提供的畢業(yè)生和用人單位不對路。有些學(xué)生找不到工作，而有好多需要技術(shù)人才的一線崗位卻招不到人。這說明畢業(yè)生的標(biāo)準(zhǔn)和社會上企業(yè)用人單位的標(biāo)準(zhǔn)出現(xiàn)了差距，造成職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生就業(yè)率不高，人才競爭中的劣勢直接影響到職業(yè)學(xué)校的生存和發(fā)展問題。而教育目的還是為了社會的需要，培養(yǎng)的學(xué)生是否能夠適應(yīng)社會，并且滿足市場的需求，才能作為衡量職業(yè)教育的標(biāo)準(zhǔn)。因此，中等職業(yè)學(xué)校需要改變過去職業(yè)教育重理論、輕實(shí)踐，重知識、輕技能這種理念，重新定位，重新發(fā)展。要實(shí)現(xiàn)由傳統(tǒng)職業(yè)教育向現(xiàn)代職業(yè)教育的轉(zhuǎn)變，由原來的理論型向日益發(fā)展的理論與實(shí)踐相結(jié)合型教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。現(xiàn)在知識和設(shè)備更新很快，這要求我們對新知識、新設(shè)備的知識和掌握也要盡可能快，才能跟上形勢發(fā)展的需要，只是利用實(shí)驗(yàn)實(shí)踐來加強(qiáng)學(xué)生對理論的理解，忽視了學(xué)生的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力較差的現(xiàn)狀，這便導(dǎo)致了畢業(yè)生在激烈的人才競爭中知識結(jié)構(gòu)不過硬，專業(yè)技能不扎實(shí)的社會現(xiàn)象，在工作中遇到技術(shù)問題變得手足無措。培養(yǎng)出來的學(xué)生不受企業(yè)歡迎，學(xué)生也很難適應(yīng)社會需要，這樣職業(yè)教育勢必陷入發(fā)展困境。因此這就要求我們職業(yè)教育工作者必須在實(shí)訓(xùn)教學(xué)上下功夫，認(rèn)真開展市場調(diào)研、職業(yè)分析、課程分析、緊跟市場和企業(yè)的用人需求，不斷更新課程內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，形成實(shí)踐性導(dǎo)向的項(xiàng)目課程，認(rèn)識實(shí)訓(xùn)工作在職業(yè)教育中的重要性。

2 提高學(xué)生理論學(xué)習(xí)興趣，樹立正確的就業(yè)觀

近幾年，中等職業(yè)教育的生源質(zhì)量與過去相比有較明顯的差異，學(xué)生基礎(chǔ)素質(zhì)參差不齊，學(xué)習(xí)能力不夠強(qiáng)，缺乏學(xué)習(xí)的自覺性和求知的主動(dòng)性，特別學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識，如果讓他們以傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式學(xué)習(xí)，對他們來說較為困難，久而久之，學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容沒有興趣，感到學(xué)習(xí)枯燥無味，從而產(chǎn)生厭學(xué)的現(xiàn)象，有的甚至產(chǎn)生退學(xué)的念頭。因此，實(shí)踐教學(xué)的過程實(shí)際也是一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的過程，如果能夠開展直觀有趣的實(shí)踐教學(xué)，舉行適應(yīng)各專業(yè)形式多樣的技能競賽，比如：知識有獎(jiǎng)競猜、設(shè)計(jì)競猜、制作比賽、文化專業(yè)競賽等，評出各項(xiàng)專業(yè)技能能手，引導(dǎo)學(xué)生融入其中，借此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生動(dòng)手能力，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識的信心，克服理論學(xué)習(xí)上的困難，更扎實(shí)地掌握專業(yè)理論知識，為以后走上工作崗位打下基礎(chǔ)。同時(shí)，要加強(qiáng)道德觀、人生觀、價(jià)值觀和理想信念教育。對學(xué)生在愛崗敬業(yè)的情操，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，遵紀(jì)守法的習(xí)慣等方面要進(jìn)行職業(yè)素質(zhì)教育?，F(xiàn)在有很多學(xué)生對未來的工作都有過高的期望，對于待遇職位有很高的要求。讓學(xué)生改變這種想法，正確衡量自己，給自己準(zhǔn)確定位。因此，需要學(xué)生在實(shí)訓(xùn)中感受實(shí)際工作的氛圍，了解專業(yè)工作的性質(zhì)與目的，熟悉生產(chǎn)工作中的工藝流程，這對學(xué)生的培養(yǎng)起到積極作用，要求學(xué)生有學(xué)做人學(xué)技能的理念，樹立正確的就業(yè)觀。

3 加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)師資隊(duì)伍培訓(xùn)，創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式

教師作為學(xué)校最寶貴的人力資源，他們的素質(zhì)決定學(xué)校的教育質(zhì)量，現(xiàn)代中職學(xué)校對師資的知識能力儲備要求較為全面，要求教師要優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高實(shí)踐操作能力，加強(qiáng)“雙師型”的教師隊(duì)伍建設(shè)?！半p師型”教師是職業(yè)教育對專業(yè)課教師的一種特殊要求，即要求專業(yè)課教師具備兩方面的素質(zhì)和能力：一是要具有較高的文化和專業(yè)理論水平，有較強(qiáng)的教學(xué)、教研及教學(xué)能力和素質(zhì)。二是要有廣博的專業(yè)基礎(chǔ)知識，熟練的專業(yè)實(shí)踐技能，一定的組織生產(chǎn)經(jīng)營和科技推廣能力，以及指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的能力和素質(zhì)，教師應(yīng)該不斷完善自身的專業(yè)理論知識，不斷吸納國內(nèi)外新理論、新技術(shù)、新工藝、新材料，運(yùn)用現(xiàn)代實(shí)訓(xùn)教學(xué)手段，使自己成為具有豐富實(shí)訓(xùn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，較深的理論根底，過硬的實(shí)際操作本領(lǐng)，一專多能的“雙師型”教師。這是搞好中職教學(xué)的重點(diǎn)。我校在這幾年中，學(xué)校也建立了專業(yè)教師輪訓(xùn)制度，實(shí)訓(xùn)教師在實(shí)訓(xùn)基地不斷自我培訓(xùn)，不斷提高操作應(yīng)用能力，而且支持教師到企業(yè)和其他用人單位進(jìn)行工作實(shí)踐，重點(diǎn)提高教師的專業(yè)能力和實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)能力，并且不斷派出專業(yè)教師到各地學(xué)習(xí)和考察，甚至到國外短期培訓(xùn)，為學(xué)校帶來新理念，新資訊，不斷提高他們的業(yè)務(wù)水平。同時(shí)，對課程體系建設(shè)，教學(xué)計(jì)劃修訂，教學(xué)內(nèi)容整合，實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)等方面進(jìn)行了改革，不但考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，而且實(shí)訓(xùn)課時(shí)間占總課時(shí)的比例要增加，以教師精講，學(xué)生多練為原則，盡量提高實(shí)訓(xùn)場地的利用率，充分利用實(shí)訓(xùn)教學(xué)資源，讓學(xué)生有更多的機(jī)會訓(xùn)練，提高學(xué)生動(dòng)手能力。

4 加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展

實(shí)訓(xùn)基地是中等職業(yè)學(xué)校鍛煉學(xué)生實(shí)際操作能力，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的基礎(chǔ)平臺，是提高教學(xué)質(zhì)量，彰顯職教特色的硬件依托，承載著實(shí)踐教學(xué)，職業(yè)訓(xùn)導(dǎo)，技能鑒定等功能。實(shí)訓(xùn)基地作為學(xué)校實(shí)踐的物質(zhì)基礎(chǔ)，是提高教育質(zhì)量的重要保證，對于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，職業(yè)素質(zhì)起著非常重要的作用。在實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)過程中，硬件設(shè)備是拓展教學(xué)功能的基礎(chǔ)，必須加以充實(shí)完善，要滿足專業(yè)教學(xué)計(jì)劃所設(shè)定的專業(yè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的教學(xué)要求。必須以實(shí)現(xiàn)教學(xué)功能為前提進(jìn)行合理配置。設(shè)備購置要與生產(chǎn)企業(yè)技術(shù)相同步，要具備生產(chǎn)經(jīng)營功能，這樣學(xué)生的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目才能達(dá)到實(shí)戰(zhàn)性的要求。在技術(shù)要求上具有專業(yè)領(lǐng)域的先進(jìn)性，增加高新技術(shù)含量，在內(nèi)容安排上具有綜合性，在環(huán)境和總體設(shè)計(jì)上具有社會開放性，還可開展職業(yè)培訓(xùn)的有償服務(wù)，力爭和專業(yè)有關(guān)企業(yè)合作共建，為資源共享，產(chǎn)教結(jié)合提供良好條件。實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)是中等職業(yè)教育加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，開展實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的重要保障，沒有高質(zhì)量的職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地就不能培養(yǎng)出高質(zhì)量的職業(yè)技能人才。實(shí)訓(xùn)基地要為職業(yè)學(xué)校學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)生產(chǎn)現(xiàn)場模擬訓(xùn)練和真實(shí)訓(xùn)練的實(shí)踐環(huán)境，是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立觀察，分析和處理問題的能力，以及培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新理念，提高他們的就業(yè)能力，創(chuàng)業(yè)能力。讓學(xué)生將掌握的技能應(yīng)用于社會，服務(wù)于社會，發(fā)展于社會。

我校是一所由張瀾先生創(chuàng)辦的近百年的老校，我們學(xué)校的傳統(tǒng)專業(yè)在實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方面有著較好的條件，比如蠶桑專業(yè)有幾十畝的桑園和專業(yè)的蠶房，可以完成整個(gè)生產(chǎn)過程的實(shí)訓(xùn)基地。絲綢專業(yè)有專門實(shí)習(xí)的校辦綢廠，不但滿足了學(xué)生實(shí)習(xí)需要，而且還產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益。特別是現(xiàn)在的服裝專業(yè)，我們有專業(yè)的生產(chǎn)車間，設(shè)施貼近現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，為校外加工提供條件，學(xué)生也增加更多的實(shí)際動(dòng)手機(jī)會。我校服裝專業(yè)的學(xué)生多次代表四川省參加在天津舉行的服裝技能大賽，取得一、二、三等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績。還有機(jī)電專業(yè)，也有自己的實(shí)訓(xùn)場地，學(xué)生不斷熟悉生產(chǎn)工作中的工藝流程，提高了學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)興趣，技能水平也突飛猛進(jìn)，深受用人單位的歡迎。在四川省的技能大賽機(jī)械鉗工、車工、焊工等項(xiàng)目的比賽上，學(xué)生和教師都取得優(yōu)異的成績。但是，我們也有很多不足之處，幾年來，新辦專業(yè)較多，理論課教師和實(shí)訓(xùn)教師匱乏，教師年輕化缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰Γ瑢?shí)驗(yàn)設(shè)備儀器數(shù)量不足，跟不上需要，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高。不過，我們學(xué)校已經(jīng)加快新校區(qū)的建設(shè)和發(fā)展，以此為契機(jī)，學(xué)校將會不斷改善辦學(xué)條件，提高辦學(xué)綜合實(shí)力。

總之，實(shí)訓(xùn)教學(xué)成為中等職業(yè)教育的重要組成部分，實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量的高低對培養(yǎng)具有綜合職業(yè)能力和全面素質(zhì)的人才發(fā)揮了舉足輕重的作用，必須加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的改革和建設(shè)，這樣才有助于學(xué)生全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高，并且有助于課程改革和專業(yè)建設(shè)，有助于職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。