沈嵐嵐 李云輝 王小瓊

摘要:網(wǎng)絡(luò)化教育已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的一個特征,在線作業(yè)系統(tǒng)是在研究學(xué)生與教師間作業(yè)的運行方法的基礎(chǔ)上開發(fā)的,使用網(wǎng)絡(luò)對教師與學(xué)生的信息、以及他們之間的作業(yè)發(fā)布、提交及批改下發(fā)的過程進行管理,以方便學(xué)生與教師之間的作業(yè)互動操作,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和教師的工作效率。

關(guān)鍵詞:在線作業(yè)JSPWeb應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)

中圖分類號:TP311.5 文獻標識碼:A 文章編號:1674-098X(2012)06(c)-0008-01

作業(yè)是教學(xué)過程中得重要環(huán)節(jié),傳統(tǒng)的作業(yè)提交過程需經(jīng)過學(xué)收集、整理、上交步驟,教師批改后還要統(tǒng)計、分發(fā),步驟繁瑣,效率低;在線作業(yè)系統(tǒng)可以可以有效利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的軟硬件資源,通過Internet實現(xiàn)作業(yè)提交、統(tǒng)計、分發(fā)等工作簡化傳統(tǒng)的作業(yè)收發(fā)程序,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和教師的工作效率。

1 系統(tǒng)功能分析

在線作業(yè)系統(tǒng)要求可以顯示已登錄的學(xué)生和教師用戶所需信息。教師用戶可以在線添加作業(yè)題,給所教的指定班級發(fā)布作業(yè)計劃,對學(xué)生提交的作業(yè)進行批改打分寫評語等操作,學(xué)生用戶可以在線作業(yè)并提交,可查看批改過且回發(fā)的作業(yè),學(xué)生與教師之間可以互相發(fā)送留言,增加溝通的方便。最終目的是以網(wǎng)絡(luò)的方式代替現(xiàn)實中傳統(tǒng)的寫、改作業(yè)和作業(yè)的收發(fā)工作,系統(tǒng)還具備定時功能,讓教師可以提前設(shè)計好作業(yè),日期到時學(xué)生便可進行答題,教師不會因出差等事情耽誤了作業(yè)的發(fā)布。

2 系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)

2.1 主要技術(shù)

本系統(tǒng)主要用到JSP(JavaServer Pages)技術(shù)、Div+Css、JavaScript、Struct2等,JSP是使用Java編程語言編寫類XML的tags和scriptlets,以封裝產(chǎn)生動態(tài)網(wǎng)頁的處理邏輯,網(wǎng)頁能通過tags和scriptlets訪問存在于服務(wù)端的資源的應(yīng)用邏輯。JSP將網(wǎng)頁邏輯與網(wǎng)頁設(shè)計和顯示分離,支持可重用的基于組件的設(shè)計,使基于Web的應(yīng)用程序的開發(fā)變得迅速和容易。Struct2是在JSP Model2基礎(chǔ)上實現(xiàn)的一個MVC框架,有助于減少運用MVC設(shè)計模型開發(fā)Web應(yīng)用的時間。

2.2 數(shù)據(jù)表設(shè)計

本系統(tǒng)共需要創(chuàng)建14個數(shù)據(jù)表。這14個數(shù)據(jù)表中存放了網(wǎng)站所需要的數(shù)據(jù)。設(shè)計如下:

(1)管理員用戶表(編號,用戶帳號,密碼,姓名);

(2)學(xué)生用戶表(編號,用戶帳號,密碼,姓名,所在班級,性別,電子郵箱);

(3)教師用戶表(編號,用戶帳號,密碼,姓名,所教班級,性別,電子郵箱,所添加的題目號);

(4)班級表(編號,班級號,所屬專業(yè)ID);

(5)專業(yè)表(編號,專業(yè)ID,專業(yè)名稱,所屬系ID);

(6)系表(編號,系ID,系名稱);

(7)題目表(編號,題目ID,題號,題目類型,題目問題,題目答案);

(8)選擇題選項表(編號,題目ID,題號,選項A,選項B,選項C,選項D);

(9)作業(yè)任務(wù)計劃表(編號,作業(yè)任務(wù)ID,發(fā)布教師ID,作業(yè)班級ID,發(fā)布時間,上交時間,回發(fā)時間,任務(wù)說明);

(10)學(xué)生作業(yè)主表(編號,作業(yè)學(xué)生ID,作業(yè)任務(wù)ID,作業(yè)狀態(tài));

(11)學(xué)生作業(yè)詳細表(編號,作業(yè)學(xué)生ID,題目ID,題號,學(xué)生答案,得分);

(12)分值表(編號,題目ID,題目類型);

(13)留言表(編號,發(fā)起留言人ID,接收留言人ID,留言標題,留言內(nèi)容,留言時間,留言對發(fā)起人狀態(tài),留言對接收人狀態(tài));

(14)回復(fù)表(編號,留言編號,回復(fù)人ID,回復(fù)內(nèi)容,回復(fù)時間)。

2.3 模塊設(shè)計與是實現(xiàn)

該系統(tǒng)主要由三個大模塊組成,學(xué)生模塊,教師模塊,管理員模塊。

2.3.1 教師模塊

教師可修改自己的個人信息,對作業(yè)題庫進行添加修改,發(fā)布作業(yè)任務(wù),對學(xué)生提交的作業(yè)的主觀題進行打分、點評,對單次作業(yè)任務(wù)的情況進行查看,對班級所有作業(yè)任務(wù)進行平時成績統(tǒng)計,并可以查看學(xué)生生對自己的留言和回答學(xué)生提問。

教師模塊界面采用JS+CSS布局,包括個人資料,作業(yè)計劃管理,作業(yè)批改統(tǒng)計,題庫管理,查看發(fā)送留言和回復(fù),密碼修改等。

發(fā)布作業(yè)時通過JS彈出框顯示作業(yè)任務(wù)的添加頁面(addNewPlan.jsp),頁面通過通過該教師帳號查詢套題表(title)所有該教師添加的套題號(Title_ID),在頁面上用下拉框?qū)崿F(xiàn)選擇,主要代碼如下:

此外,教師還可以通過打開統(tǒng)計頁面進行查詢,檢查作業(yè)完成情況,了解學(xué)生知識掌握情況,并可以根據(jù)每次作業(yè)的評分計算出平時成績,作為期終學(xué)生評價的依據(jù)。

2.3.2 學(xué)生模塊

學(xué)生可以修改自己的個人信息,在線查看已經(jīng)發(fā)布的作業(yè)任務(wù),完成作業(yè)并進行提交,查看教師批閱后的作業(yè)情況及評分、評語,并可以通過對老師留言提出咨詢,查看老師對自己提出的問題的回復(fù)。

學(xué)生的在線作業(yè)是通過保存在Session中的學(xué)生帳號來查詢學(xué)生作業(yè)主表中的作業(yè)任務(wù)號,ResultSet rs=get.getStuUnfinishWork(loginAccount);在學(xué)生任務(wù)主表中有作業(yè)狀態(tài),默認為0,表示未交。查詢?yōu)槲唇磺胰蝿?wù)中的發(fā)布日期要小于當(dāng)天,且提交日期大于當(dāng)天:頁面上用while(rs.next())來顯示出任務(wù)相關(guān)信息,答題頁面由JS控制彈出。

提交做好的作業(yè)時用表單提交,后臺獲取各題學(xué)生答案,并在學(xué)生作業(yè)詳細表中寫入學(xué)生答案信息,將學(xué)生作業(yè)主表中的任務(wù)狀態(tài)改為1,標識此學(xué)生此次任務(wù)已提交。

2.3.3 管理員模塊

管理員可以對教師用戶、學(xué)生用戶、管理員用戶、班級信息、專業(yè)信息、系別信息等進行管理。

3 結(jié)語

隨著計算機以及網(wǎng)絡(luò)的普及,教師與學(xué)生對輔助教學(xué)方式的要求也越來越高,在教學(xué)輔助方式上追求質(zhì)量及效率。作為教學(xué)核心組成之一的作業(yè)也趨向更加便捷快速的方式。在線作業(yè)系統(tǒng)為教師學(xué)生提供了便捷的基于web的作業(yè)系統(tǒng),簡化了作業(yè)操作流程,基本解決了作業(yè)提交步驟復(fù)雜的問題,能夠更好的為高質(zhì)高效的教學(xué)服務(wù)。

參考文獻

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