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        構(gòu)建“大科研”格局打造高水平行業(yè)特色高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的戰(zhàn)略支撐點(diǎn)

        2012-04-29 00:44:03鄭安陽(yáng)金劍苞
        北京教育·高教版 2012年2期
        關(guān)鍵詞:學(xué)科科技國(guó)家

        鄭安陽(yáng) 金劍苞

        徐金梧,漢族,1949年4月出生,浙江寧波人,中共黨員,工學(xué)博士,教授,博士生導(dǎo)師。1976年畢業(yè)于北京鋼鐵學(xué)院,1978年考入北京鋼鐵學(xué)院冶金機(jī)械專(zhuān)業(yè)攻讀碩士學(xué)位。1983年~1988年在德國(guó)亞琛工業(yè)大學(xué)攻讀博士學(xué)位。1989年初回到北京科技大學(xué)工作。1993年4月~2004年6月任副校長(zhǎng)。2004年6月以來(lái),任北京科技大學(xué)校長(zhǎng)。中國(guó)金屬學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)、冶金設(shè)備學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)、中國(guó)高??蒲泄芾韰f(xié)會(huì)副理事長(zhǎng)。

        徐金梧教授主要從事設(shè)備故障診斷、圖像處理技術(shù)以及流程工業(yè)ERP研究,獲國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)兩項(xiàng),省部級(jí)科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)兩項(xiàng)、二等獎(jiǎng)4項(xiàng)。出版專(zhuān)著、譯著7本,發(fā)表學(xué)術(shù)論文200余篇。

        記者:作為高水平行業(yè)特色高校,長(zhǎng)期以來(lái)北京科技大學(xué)在服務(wù)國(guó)家科技創(chuàng)新體系建設(shè)中發(fā)揮了重要的作用,“十一五”期間,學(xué)校取得了哪些科研發(fā)展成績(jī)?

        徐金梧:這需要從四個(gè)方面談:

        1.經(jīng)費(fèi)項(xiàng)目快速增長(zhǎng),科研實(shí)力大幅提升

        “十一五”期間,學(xué)??蒲薪?jīng)費(fèi)以年均25.31%的速度快速增長(zhǎng),達(dá)到23.60億元,2010年達(dá)到7億元,迅速增長(zhǎng)的科研經(jīng)費(fèi)為學(xué)校的發(fā)展提供了有力的支撐,改善了科研的軟、硬件條件和人才培養(yǎng)環(huán)境,學(xué)校的科研實(shí)力得到了大幅提升。

        “十一五”期間,學(xué)校新增縱向科研項(xiàng)目1,686項(xiàng),合同經(jīng)費(fèi)11.29億元。其中,承擔(dān)國(guó)家自然基金項(xiàng)目407項(xiàng),經(jīng)費(fèi)1.44億元,2011年突破7,000萬(wàn)元;承擔(dān)“863計(jì)劃”項(xiàng)目48項(xiàng)(其中重點(diǎn)項(xiàng)目?jī)身?xiàng)),經(jīng)費(fèi)1.79億元;承擔(dān)“973計(jì)劃”項(xiàng)目99項(xiàng),經(jīng)費(fèi)1.22億元??v向項(xiàng)目在數(shù)量上穩(wěn)定增長(zhǎng)的同時(shí),在級(jí)別和質(zhì)量上也有顯著提高,顯示出學(xué)校在承擔(dān)國(guó)家重大項(xiàng)目、重大計(jì)劃任務(wù)等方面水平提高并發(fā)揮了重要作用。

        “十一五”期間,學(xué)校新增橫向合作項(xiàng)目3,228項(xiàng),合同經(jīng)費(fèi)12.94億元。100萬(wàn)元以上的大項(xiàng)目比例迅速增長(zhǎng),達(dá)到199項(xiàng),合同經(jīng)費(fèi)6億元。橫向合作在規(guī)模不斷擴(kuò)大的同時(shí),合作領(lǐng)域也由傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)的鋼鐵領(lǐng)域擴(kuò)展到國(guó)家急需發(fā)展的能源、資源等領(lǐng)域,學(xué)校服務(wù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的能力不斷提升。

        2.基地人才建設(shè)卓有成效,可持續(xù)發(fā)展體系基本形成

        結(jié)合“優(yōu)勢(shì)學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)”和“211工程”建設(shè)的總體規(guī)劃,學(xué)校統(tǒng)籌布局,積極運(yùn)作,鞏固與發(fā)展并重,學(xué)??蒲谢仄脚_(tái)建設(shè)已呈現(xiàn)體系化、規(guī)模化格局?!笆晃濉逼陂g,國(guó)家級(jí)科研基地(平臺(tái))從“十五”期間的3個(gè)增加到7個(gè),省部級(jí)科研基地從8個(gè)增加到22個(gè)。2007年,學(xué)校獲準(zhǔn)牽頭建設(shè)國(guó)家“重大工程材料安全服役研究評(píng)價(jià)設(shè)施”項(xiàng)目,并籌建國(guó)家材料服役安全科學(xué)中心(籌),實(shí)現(xiàn)了教育部直屬院校承擔(dān)“國(guó)家重大科技基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)”項(xiàng)目零的突破。截至2010年底,學(xué)校擁有的科研基地涵蓋了材料、冶金、礦業(yè)、機(jī)械、科技史、自動(dòng)化、管理、能源、環(huán)境、化學(xué)和生物等多個(gè)學(xué)科,鞏固了學(xué)校材料、冶金學(xué)科的優(yōu)勢(shì)地位,促進(jìn)了不同學(xué)科之間的交叉和融合,形成了從原始創(chuàng)新到高新技術(shù)研發(fā)再到產(chǎn)業(yè)化的層次分明的體系架構(gòu)。

        在加強(qiáng)基地建設(shè)的同時(shí),學(xué)校以學(xué)科和專(zhuān)業(yè)建設(shè)為主線,依托基地、項(xiàng)目凝聚、培養(yǎng)人才,學(xué)校高水平人才隊(duì)伍建設(shè)取得良好發(fā)展,學(xué)??萍既瞬抨?duì)伍的結(jié)構(gòu)、層次、水平得到了大幅提升。“十一五”期間,先后有3人成為“973計(jì)劃”項(xiàng)目首席科學(xué)家,5人獲得“國(guó)家杰出青年科學(xué)基金資助”,42人入選教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”, 1個(gè)團(tuán)隊(duì)入選科技部創(chuàng)新團(tuán)隊(duì),3個(gè)團(tuán)隊(duì)入選教育部創(chuàng)新團(tuán)隊(duì),1個(gè)團(tuán)隊(duì)入選國(guó)防科工委創(chuàng)新團(tuán)隊(duì),37人入選“北京市科技新星”。

        此外,學(xué)校通過(guò)國(guó)家自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)基金青年項(xiàng)目、??蒲谢鹨约爸醒敫咝;究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)項(xiàng)目等大力培養(yǎng)青年教師,為有研究前景和研究潛力的項(xiàng)目和青年人才能夠脫穎而出創(chuàng)造條件。

        3.科研成果不斷涌現(xiàn),科技創(chuàng)新能力明顯增強(qiáng)

        學(xué)校采取一系列積極有效的措施,調(diào)整與制定相應(yīng)的激勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)政策,營(yíng)造了良好的科技創(chuàng)新環(huán)境,極大地調(diào)動(dòng)了廣大教師從事科研的積極性和主動(dòng)性,學(xué)校整體科技實(shí)力不斷提高,取得了一批有顯示度的科研成果。

        據(jù)統(tǒng)計(jì),“十一五”以來(lái),學(xué)校獲國(guó)家科技獎(jiǎng)勵(lì)22項(xiàng),省部級(jí)科技獎(jiǎng)勵(lì)165項(xiàng)。作為第一完成單位或第一完成人,共有74項(xiàng)獲獎(jiǎng)成果,其中國(guó)家獎(jiǎng)8項(xiàng),省部級(jí)和社會(huì)力量設(shè)獎(jiǎng)66項(xiàng)。申請(qǐng)專(zhuān)利1,511件,專(zhuān)利授權(quán)871件,其中授權(quán)發(fā)明專(zhuān)利747件?!笆晃濉逼陂g,共申請(qǐng)14件PCT國(guó)際專(zhuān)利。其中2010年達(dá)11件,還有1件發(fā)明獲美國(guó)專(zhuān)利。授權(quán)專(zhuān)利所占的比例以及專(zhuān)利權(quán)的維持率高于全國(guó)高校的總體水平。根據(jù)教育部2010年底公布的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),截至2009年底,學(xué)校已有有效專(zhuān)利500件,在全國(guó)高校中居第15位。據(jù)中國(guó)科學(xué)技術(shù)信息研究所公布的數(shù)據(jù),2005年~2009年學(xué)校發(fā)表的科技論文被三大檢索收錄7,585篇,涌現(xiàn)了一批發(fā)表于高影響因子期刊上的優(yōu)秀論文,影響因子大于1.0的論文達(dá)642篇,這些成果的獲得,凸顯了學(xué)校學(xué)術(shù)科技水平和綜合實(shí)力。

        4.行業(yè)區(qū)域合作全面推進(jìn),產(chǎn)學(xué)研結(jié)合向縱深發(fā)展

        “十一五”以來(lái),學(xué)校產(chǎn)學(xué)研合作充分依托主干學(xué)科優(yōu)勢(shì),面向國(guó)家和行業(yè)重要戰(zhàn)略需求,立足鋼鐵行業(yè),服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)。學(xué)校與各行業(yè)、企業(yè)、地方政府共建技術(shù)研發(fā)中心 21個(gè)、參加產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟28個(gè)、建立產(chǎn)學(xué)研結(jié)合示范基地 12個(gè)、簽訂產(chǎn)學(xué)研合作協(xié)議共計(jì)23項(xiàng)。合作領(lǐng)域涉及鋼鐵、有色、電力、石油、交通、資源、新能源等多個(gè)行業(yè),產(chǎn)學(xué)研輻射面進(jìn)一步擴(kuò)大,產(chǎn)學(xué)研合作進(jìn)一步向縱深發(fā)展。2009年,學(xué)校產(chǎn)學(xué)研合作工作入選教育部年度“中國(guó)高校產(chǎn)學(xué)研合作十大優(yōu)秀案例”,并榮獲首屆“中國(guó)產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新獎(jiǎng)”。2010年,謝建新教授主持的“銅包鋁復(fù)合材料連鑄直接成形技術(shù)及產(chǎn)品開(kāi)發(fā)”項(xiàng)目榮獲“2010年度中國(guó)產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新成果獎(jiǎng)”。

        記者:“十一五”期間,學(xué)校在服務(wù)國(guó)家重大科技需求和北京市自主創(chuàng)新體系中發(fā)揮了哪些重要的作用?

        徐金梧:2007年,學(xué)校作為第一個(gè)教育部直屬高校承擔(dān)了國(guó)家“十一五”期間12個(gè)重大科技基礎(chǔ)設(shè)施之一 —“重大工程材料服役安全研究評(píng)價(jià)設(shè)施”(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“MSAF”)項(xiàng)目的建設(shè)工作,并圍繞項(xiàng)目建設(shè),籌建國(guó)家材料服役安全科學(xué)中心(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“國(guó)家科學(xué)中心”)。

        MSAF 項(xiàng)目暨國(guó)家材料服役安全科學(xué)中心面向我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重大需求,圍繞典型工程材料、典型服役環(huán)境、共性失效形式和關(guān)鍵失效問(wèn)題,通過(guò)自主設(shè)計(jì)和集成創(chuàng)新,建設(shè)可近似模擬服役環(huán)境、可有效再現(xiàn)失效過(guò)程的試驗(yàn)研究裝置群。同時(shí),通過(guò)建設(shè)公共性、通用性、開(kāi)放共享、世界領(lǐng)先水平的大型工程材料服役安全科學(xué)研究試驗(yàn)裝置,深入開(kāi)展重大工程材料服役安全領(lǐng)域的尺度域、環(huán)境域、時(shí)間域以及安全評(píng)價(jià)方法等四大關(guān)鍵科學(xué)問(wèn)題研究,全面提升大(全)尺寸材料及構(gòu)件的試驗(yàn)研究能力和安全評(píng)價(jià)技術(shù)的整體實(shí)力,建立我國(guó)自主的工程材料安全服役標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范,為重大工程材料的安全設(shè)計(jì)、安全評(píng)價(jià)和失效控制奠定堅(jiān)實(shí)的科學(xué)基礎(chǔ),并將建設(shè)成為具有世界一流水平、國(guó)際化的科學(xué)研究機(jī)構(gòu)。

        應(yīng)該說(shuō),學(xué)校在科研工作取得的成績(jī),很大程度上得益于長(zhǎng)期以來(lái)學(xué)校“大科研”格局的建設(shè)和完善。

        記者:正如您所說(shuō),“十一五”科研工作取得的成績(jī)得益于“大科研”格局的有力支撐,那么,能否簡(jiǎn)單介紹一下“大科研”格局的內(nèi)涵及建設(shè)思路?

        徐金梧:“大科研”的內(nèi)涵包括注重頂層設(shè)計(jì)和全局謀劃,承擔(dān)大項(xiàng)目、組織大團(tuán)隊(duì)、產(chǎn)出大成果,以開(kāi)放、高效、集成的理念提升科研活動(dòng)的層次,創(chuàng)新科研工作機(jī)制,從而推動(dòng)科研工作的發(fā)展。

        學(xué)校的“大科研”格局建設(shè)思路包括:

        一是放眼國(guó)際科技前沿,緊盯國(guó)家重要戰(zhàn)略構(gòu)筑科技創(chuàng)新平臺(tái)。近年來(lái),學(xué)校提出了“盯住三項(xiàng)國(guó)家需求,創(chuàng)出三條創(chuàng)新路線”的科技創(chuàng)新構(gòu)思。三項(xiàng)國(guó)家需求是:鋼鐵新流程、新技術(shù)研發(fā),重大工程材料結(jié)構(gòu)安全服役研究,能源的高效利用和生態(tài)環(huán)境新技術(shù)研究。三條創(chuàng)新路線是:基礎(chǔ)研究自主創(chuàng)新,關(guān)鍵技術(shù)自主研發(fā),重大裝備自主集成。

        二是完善科研合作網(wǎng)絡(luò),搭建多層次科研合作格局。第一,實(shí)現(xiàn)校內(nèi)的優(yōu)勢(shì)科研資源的整合,即突破不同學(xué)科之間的界限,推進(jìn)學(xué)科間的合作,實(shí)行學(xué)科、人才、設(shè)施的強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合。第二,加快開(kāi)發(fā)、集成高校的協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制建設(shè),通過(guò)大學(xué)聯(lián)盟、校企聯(lián)盟的建設(shè),在重大科技專(zhuān)項(xiàng)建設(shè)上發(fā)揮作用。第三,探索國(guó)際合作模式,與國(guó)外科技前沿接軌。

        三是依托特色優(yōu)勢(shì),發(fā)揮高校科技資源的輻射作用,引領(lǐng)行業(yè)技術(shù)創(chuàng)新,實(shí)現(xiàn)行業(yè)科技服務(wù)由跟蹤服務(wù)向主動(dòng)引領(lǐng)轉(zhuǎn)型。產(chǎn)學(xué)研合作模式由以項(xiàng)目為紐帶到以產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟為形式的轉(zhuǎn)變,實(shí)現(xiàn)學(xué)科群和產(chǎn)業(yè)群的對(duì)接。

        記者:“十二五”期間,學(xué)校科研工作面臨著什么樣的發(fā)展形勢(shì)?如何制定科研工作的“十二五”發(fā)展戰(zhàn)略,推進(jìn)學(xué)校的跨越式發(fā)展?

        徐金梧:總結(jié)起來(lái)為“4434”發(fā)展模式,即四個(gè)機(jī)遇、四個(gè)挑戰(zhàn)、三個(gè)轉(zhuǎn)型、四個(gè)支撐點(diǎn)。

        四個(gè)機(jī)遇:

        一是構(gòu)建創(chuàng)新型國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略是高??萍紳摿Φ靡园l(fā)揮的絕佳時(shí)機(jī)。黨的十七大把提高自主創(chuàng)新能力、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家作為國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的核心和提高綜合國(guó)力的關(guān)鍵,賦予了科技創(chuàng)新從未有過(guò)的戰(zhàn)略地位。學(xué)校必須抓住國(guó)家推動(dòng)科技發(fā)展、增大科技投入這一歷史契機(jī),發(fā)揮學(xué)科、行業(yè)背景等特色,鞏固和發(fā)展傳統(tǒng)的優(yōu)勢(shì),積極承擔(dān)國(guó)家重大項(xiàng)目,產(chǎn)出重大科技成果,不斷提高學(xué)校的科技影響力。

        二是加快培育戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)成為國(guó)家的重大戰(zhàn)略任務(wù),為學(xué)??萍及l(fā)展帶來(lái)廣闊空間。發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)已成為世界主要國(guó)家搶占新一輪經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展制高點(diǎn)的重大戰(zhàn)略。作為擁有節(jié)能環(huán)保、新一代信息技術(shù)、生物、高端裝備制造、新能源、新材料、新能源汽車(chē)等戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)學(xué)科的行業(yè)特色型高校,要彰顯特色、發(fā)展優(yōu)勢(shì),針對(duì)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)技術(shù)發(fā)展的需求,結(jié)合學(xué)校的發(fā)展方向以及優(yōu)勢(shì)資源,成為戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的人才培養(yǎng)基地、科技創(chuàng)新的源頭、成果轉(zhuǎn)化的助推器。

        三是“十二五”期間鋼鐵、有色行業(yè)所起的重要作用與面臨轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)的重要任務(wù)是學(xué)??萍及l(fā)展的強(qiáng)勁動(dòng)力。今后一段時(shí)間,學(xué)校的科學(xué)研究將圍繞“十二五”規(guī)劃中對(duì)鋼鐵、有色行業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整,下游行業(yè)及材料工業(yè)的相關(guān)產(chǎn)業(yè)對(duì)鋼鐵工業(yè)提高鋼材質(zhì)量的需求和鋼鐵行業(yè)增強(qiáng)自身國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的要求進(jìn)行,一系列新的課題亟待我們攻關(guān)。

        四是區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有賴(lài)于高校科技支撐,學(xué)校的地位和作用進(jìn)一步凸顯?!笆濉币?guī)劃在實(shí)施區(qū)域發(fā)展總體戰(zhàn)略中指出,要著力提高科技創(chuàng)新能力,加快國(guó)家創(chuàng)新型城市和區(qū)域創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)。近年來(lái)學(xué)校與廣東產(chǎn)學(xué)研合作卓有成效,同時(shí),地處首都、擁有豐富科教資源,在為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供智力支持、推進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面具有明顯的優(yōu)勢(shì)。

        四個(gè)挑戰(zhàn):

        一是基礎(chǔ)研究薄弱,學(xué)科發(fā)展不夠協(xié)調(diào);二是科研基地覆蓋面不均衡,對(duì)科技創(chuàng)新作用有待提升;三是科技資源整合不夠,創(chuàng)新能力與作用有待提高;四是國(guó)際科技合作不夠,合作范圍與深度有待拓展。

        三大轉(zhuǎn)型:

        在這樣的背景下,行業(yè)特色型高校應(yīng)緊跟國(guó)家高等教育體制改革步伐,大力實(shí)施“選擇性轉(zhuǎn)型”戰(zhàn)略,在保持和發(fā)展自身傳統(tǒng)與優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上,選準(zhǔn)發(fā)展的突破口、著力點(diǎn)和主戰(zhàn)場(chǎng),走出一條內(nèi)涵延展、結(jié)構(gòu)優(yōu)化的轉(zhuǎn)型之路,從而實(shí)現(xiàn)辦學(xué)質(zhì)量的根本提升?!斑x擇性轉(zhuǎn)型”的發(fā)展路線,就是要實(shí)現(xiàn)三大轉(zhuǎn)型:

        學(xué)科建設(shè)要實(shí)現(xiàn)從行業(yè)特色、單一優(yōu)勢(shì)向?qū)W科特色、綜合優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)型;人才培養(yǎng)要實(shí)現(xiàn)從模式單一、規(guī)格趨同向體系多元、分類(lèi)有序轉(zhuǎn)型;科研合作要實(shí)現(xiàn)從跟蹤服務(wù)、資源分散向主動(dòng)引領(lǐng)、團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)轉(zhuǎn)變。

        四個(gè)支撐點(diǎn):

        “十二五”期間,學(xué)校著力通過(guò)構(gòu)建 “大科研”格局,為推進(jìn)轉(zhuǎn)型打造戰(zhàn)略支撐點(diǎn),為發(fā)展提供動(dòng)力保障。

        一是通過(guò)構(gòu)建“大科研”格局,躋身國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略,在服務(wù)國(guó)家發(fā)展的同時(shí),聚集優(yōu)質(zhì)辦學(xué)資源,為學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展提供保障。

        二是通過(guò)構(gòu)建“大科研”格局,依托重大科研設(shè)施的建設(shè),打造世界一流學(xué)科,夯實(shí)優(yōu)勢(shì)學(xué)科發(fā)展根基。同時(shí),催生和培育新興學(xué)科,形成新的學(xué)科生長(zhǎng)點(diǎn)和新的特色學(xué)科高地,實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展由單一優(yōu)勢(shì)向多學(xué)科優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)型。

        三是通過(guò)構(gòu)建“大科研”格局,在科研中為培養(yǎng)高層次人才提供成長(zhǎng)平臺(tái),塑造人才培養(yǎng)的特色,重點(diǎn)抓好卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃、聯(lián)合培養(yǎng)博士試點(diǎn)工作和北京高科大學(xué)聯(lián)盟人才共同培養(yǎng)計(jì)劃,實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)由單一規(guī)格向多元化轉(zhuǎn)型。

        四是通過(guò)構(gòu)建“大科研”格局,推動(dòng)行業(yè)科技服務(wù)由跟蹤服務(wù)向主動(dòng)引領(lǐng)轉(zhuǎn)型。在已成立的冶金工程研究院、新材料技術(shù)研究院等科研實(shí)體的基礎(chǔ)上,推進(jìn)北京北科大高新技術(shù)研究院建設(shè),實(shí)現(xiàn)學(xué)科群和產(chǎn)業(yè)群的對(duì)接,發(fā)揮關(guān)鍵作用。

        [責(zé)任編輯:于 洋]

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