玉孔總

［摘要］班主任工作中首要的就是德育，做好德育工作的秘訣就是“愛”。愛就是理解學(xué)生，尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。教育需要愛，愛是責(zé)任，愛是教育工作成功的源泉。

［關(guān)鍵詞］班主任學(xué)生教育愛

［中圖分類號］G451.6［文獻標識碼］A［文章編號］2095-3437（2012）02-0040-02

班主任工作中首要的任務(wù)就是德育，做好德育工作的秘訣就是“愛”。師愛是偉大的、神圣的。愛就是理解學(xué)生，尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。教育需要愛。蘇霍姆林斯基說過:“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”真心關(guān)愛每一位學(xué)生是班主任工作取得成功的奧秘所在。班主任要做到平等對待每一位學(xué)生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，都要一視同仁，真心去愛。幾年來，筆者在班主任工作中注重優(yōu)化班級環(huán)境，創(chuàng)建和諧班集體，用新的管理理念武裝自己，提高班級管理水平；講究教育方法，掌握教育的溫度，控制教育坡度，調(diào)控教育力度，任勞任怨；對學(xué)生公正、民主，用愛溫暖學(xué)生，用愛心理解學(xué)生；所帶班級學(xué)風(fēng)正，學(xué)生學(xué)習(xí)進步快，成績優(yōu)異。

一、加強班級管理是愛的責(zé)任

實施素質(zhì)教育，就是要全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，造就有理想、有道德、有文化、有紀律，德智體美等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。著眼于人的內(nèi)在的發(fā)展要求，把人當做教育目的本身，這才是人們追求教育價值的實質(zhì)。要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性、主動性和創(chuàng)造性，使他們學(xué)會生存、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會合作、學(xué)會生活。充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生從各種壓抑中解脫出來，自主地發(fā)展，在生動活潑的發(fā)展中感受到學(xué)生生活的美好和快樂。班主任工作的首要任務(wù)就是德育，而做好班主任德育工作的秘訣就是“愛”。冰心說：“有了愛便有了一切?！苯虝耸墙處煹奶炻?，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。如何育人？筆者認為，愛是根本。愛學(xué)生，就是尊重學(xué)生人格、興趣和愛好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。為把對學(xué)生的愛貫穿到具體的教學(xué)活動中，筆者結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實際情況，主要做了以下的工作：首先從規(guī)范入手，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。為了更快，更透徹地了解學(xué)生，筆者經(jīng)常在學(xué)校飯?zhí)贸燥?，以校為家，做到勤下班調(diào)查，與學(xué)生接觸，細心地觀察他們的言行舉止。通過觀察，筆者發(fā)現(xiàn)班中存在一些紀律散漫，不愛學(xué)習(xí)，集體觀念差的同學(xué)，吃零食的現(xiàn)象也相當嚴重，造成班內(nèi)衛(wèi)生不清潔。筆者利用班會課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，貫徹學(xué)校的各項常規(guī)教育；分析本班的特點，制訂本班在學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生等方面的行為規(guī)范要求；結(jié)合規(guī)范開展文明學(xué)生評比，利用一切機會表揚遵守紀律、勤奮好學(xué)、關(guān)心集體、樂于助人的文明學(xué)生，為全班學(xué)生樹立積極的學(xué)習(xí)榜樣。如每周把評比的結(jié)果公布，對連續(xù)幾次做得好的同學(xué)進行表揚。通過這樣做，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。加強課前、課外紀律，發(fā)現(xiàn)問題，立即指出，耐心輔導(dǎo)。其次，制訂學(xué)習(xí)目標。學(xué)期初，筆者讓每個學(xué)生制訂好本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標，讓他們時刻用目標來衡量約束自己。再次，讓學(xué)生參與班級管理，安排好值日班干，充分發(fā)揮班干部的主動性，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、積極開展活動，豐富學(xué)生業(yè)余生活，展現(xiàn)愛的魅力

幾年來，筆者積極配合學(xué)校做好早操、課間操、眼保健操工作，保護學(xué)生視力，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。利用多媒體設(shè)備上好每一次班會課，并且?guī)ьI(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校組織的每一次活動。用豐富多彩的活動和具有較強針對性的社會實踐來充實孩子們的生活。組織學(xué)生參加校運會、籃球、革命歌曲比賽，體驗創(chuàng)造的樂趣。在安全教育上始終提高警惕，積極開展有關(guān)食品安全、交通安全等教育活動，讓學(xué)生懂得安全知識，在快樂的活動中感受安全的重要性，愛的魅力。

三、用愛與學(xué)生溝通、交流，效果明顯

在班級管理工作中，尊重學(xué)生的人格，以平等的姿態(tài)面對學(xué)生，讓學(xué)生有發(fā)表意見和看法的機會，對學(xué)生的表現(xiàn)給予客觀的表揚和批評，以建立尊師愛生、團結(jié)友愛、協(xié)調(diào)融洽、緊張活潑的班內(nèi)人際交流環(huán)境。筆者與學(xué)生交流的主要方式，一是通過課堂上的教育，二是通過個別談話，三是通過周記。個別談話和周記是筆者與學(xué)生進行情感交流的重要窗口，也是進行行為矯正和思想教育的重要陣地。例如筆者在學(xué)生周記中的批語有：“祝賀你，期中考試取得了優(yōu)異的成績。你的學(xué)習(xí)是不用老師操心的，但作為班干部，你的組織能力和管理能力還有待提高哦?！睂W(xué)生在遇到失敗、挫折時，更希望有人去理解他，這時班主任若能及時地表示關(guān)心、理解，伸出熱情之手，力所能及地幫助學(xué)生排憂解難，必然會獲得比平時更難以獲得的良好效應(yīng)——學(xué)生對班主任的感激，進而是尊敬，師生間的情感會更加貼近。

對于學(xué)生的教育，筆者以鼓勵為主。當學(xué)生犯錯誤時，筆者經(jīng)常會對自己說“人無完人，如果學(xué)生個個表現(xiàn)良好，那便不需要老師了”。所以，筆者特別注意以同齡人的心態(tài)去尊重他們，理解他們，寬容他們。我們班實行的是“自首制”，學(xué)生犯了錯誤，要主動找老師，自己把事情的經(jīng)過講清楚，然后在老師的指導(dǎo)下，認識到其中的錯誤。也許我們無法幫助一個學(xué)生提高成績，但是我們可以設(shè)法幫助一個學(xué)生克服他自己的缺點，幫助他樹立人生的自信，讓他盡可能多學(xué)一點知識，少浪費一點時間。

對于學(xué)生的進步，哪怕是一點點兒，筆者都會及時地表揚和鼓勵。尤其是班級中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)都比較差的學(xué)生。他們通常思想活躍而又任性好動，對班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響。筆者通過對他們特長的展示，激發(fā)了他們的積極性和自信心，使其在其他方面也有了顯著的進步。

四、多一點關(guān)愛，做好學(xué)習(xí)上的幫扶

筆者積極地與各學(xué)科的教師聯(lián)系，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并對個別偏科的學(xué)生，請科任老師多指點，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生予以特別關(guān)心。采取措施，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，指導(dǎo)他們改進學(xué)習(xí)方法，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難，使他們經(jīng)過努力，能夠達到大綱規(guī)定的基本要求。在課堂教學(xué)中，筆者特別注意題目的選擇，使題目的梯度符合他們的認知水平，逐步使他們學(xué)習(xí)質(zhì)量有所提高。同時，有計劃、有針對性地做好課外輔導(dǎo)工作，并在班內(nèi)開展學(xué)習(xí)中的互相幫助活動。課后，單獨為個別學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生補課。但由于學(xué)生基礎(chǔ)差，底子薄，有時用了最大的耐心，十分的愛心，投入大量的休息時間和精力，效果卻并不明顯。大多數(shù)學(xué)生，對于不懂的知識，不敢去請教老師，所以筆者把班上的學(xué)生分成四大組，提出組內(nèi)互幫互助，組間進行學(xué)習(xí)競賽，對于每一科每一次的考試，都以整組的平均分作比較，實行獎罰制。這樣，不少組內(nèi)學(xué)習(xí)好的同學(xué)，為了取得整體的勝利，會主動去幫助學(xué)習(xí)差的同學(xué)，而學(xué)習(xí)比較不自覺的同學(xué)，為了不拖累本組平均分，也會比較積極地開始學(xué)習(xí)，全班的整體學(xué)習(xí)氣氛被調(diào)動起來了，形成良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)，教育教學(xué)質(zhì)量也得到了提高。

五、加強家校聯(lián)系，形成愛合力

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學(xué)生的教育離不開家長的配合。筆者重視與家長的溝通，坦誠相待，并時常同家長們交換意見，充分調(diào)動家長的積極性，配合學(xué)校教育好學(xué)生。例如：每次與家長聯(lián)系，筆者都會客觀地評價學(xué)生，做到憂喜參半，并重點評價學(xué)生的優(yōu)點和進步，請家長跟老師一起鼓勵學(xué)生，幫助學(xué)生樹立自信，更加積極地表現(xiàn)自己。在這幾個學(xué)期里，筆者跟每個家長都通電話，更多的時候，是家長們主動來電詢問學(xué)生在校的紀律、學(xué)習(xí)等各方面表現(xiàn)情況。在家校聯(lián)系這一塊，由于有家長們的配合，對學(xué)生的教育取得了良好的效果。

六、愛的教育結(jié)下豐碩的成果

近年來，筆者所帶班在校運動會中，獲得七年級團體總分第一名和精神文明獎；在“紅五月”歌詠比賽中，獲得特等獎和最佳指揮獎；在班級籃球賽中，榮獲七年級女子第一名、男子第四名。筆者所帶的班級在2010年秋季期考中，榮獲考試綜合評估一等獎；年級前十名中，筆者所帶班級的學(xué)生占了一半（有四個實驗班）。另外，本班學(xué)生積極參加全國、省、市、區(qū)、校各種比賽，取得了可喜的成績，例如：何瀾、周金鳳兩位同學(xué)榮獲全國中學(xué)生英語奧林匹克二等獎、口語測試三等獎，何瀾同學(xué)榮獲全國中學(xué)生語文奧林匹克二等獎，何瀾、葉占攀兩位同學(xué)榮獲市級三好學(xué)生， 前者榮獲邕寧區(qū)中學(xué)組“歷史的選擇”演講比賽二等獎。一直以來，筆者給自己定的責(zé)任與目標,就是力爭把每名學(xué)生的學(xué)習(xí)生活調(diào)整到“最佳狀態(tài)”，即在現(xiàn)有條件下不失去信心，不斷進取，從而達到人人進步，人人成功的目標。

七、愛的教育心得體會

生活好像萬花筒，班主任的生活則像一個五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。工作是瑣碎，繁忙的，做好班主任工作能從中體驗到當教師的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心、幫助，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會?！睅啄陙恚P者在各方面都取得了進步，但有些工作還做得不夠，沒有做到位，還存在一些問題有待解決。今后，筆者將總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷充實自己，一如既往地用“愛”與學(xué)生溝通，用“心”教育學(xué)生，把全部的愛傾注在學(xué)生身上。筆者深信，只有真誠地愛人，才能執(zhí)著地被愛！只有愛的教育，才能真正使學(xué)生與自身的生命得以升華!

［參與文獻］

［1］吳慶麟.教育心理學(xué)——獻給教師的書［M］.上海：華東師范大學(xué)出版社，2003.

［2］曹新吾等編.教師心理教育能力培養(yǎng)與提高［M］.合肥：安徽教育出版社，2006.

［3］耿淑霞.師德的核心是個“愛”字［J］.大學(xué)教育，2012，（1）.

［責(zé)任編輯：陳明］