閃俊娟
一、教材分析
本節(jié)課意在幫助學(xué)生認(rèn)識、悅納自己的生命,并尊重其他生命,同時引導(dǎo)學(xué)生主動探索生命的意義,發(fā)現(xiàn)自己存在的價值,以便更好地回報社會,造福更多的生命。
二、教學(xué)目標(biāo)
﹙一﹚知識與技能
1.生命都是有價值的,應(yīng)尊重自己和他人的生命。
2.在現(xiàn)實生活中學(xué)會珍愛自己的生命。
3.掌握緊急情況下逃生的方法。
(二)過程與方法
1.創(chuàng)設(shè)情境,討論交流。
2.在活動中多感悟。
﹙三﹚情感、態(tài)度與價值觀
1.學(xué)會珍惜生命、熱愛生命。
2.立志提升自己生命的價值。
3.形成正確的人生觀、價值觀,鍛造堅強(qiáng)的意志品質(zhì)。
三、教學(xué)重難點
1.重點:學(xué)會珍惜生命、尊重生命。
2.難點:如何延伸生命的價值。
四、教學(xué)過程
(一)導(dǎo)入新課
活動設(shè)計:教師出示一組圖片,圖片中沙鷗翔集,魚翔淺底,萬類霜天競自由,反映了大自然一片生機(jī)勃勃、欣欣向榮的景象。
【設(shè)計意圖:通過欣賞圖片,讓學(xué)生明白多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界,各種生命息息相關(guān),我們應(yīng)該珍愛地球上的所有生命。在此基礎(chǔ)上,啟發(fā)學(xué)生思考如何珍愛我們的生命,進(jìn)而導(dǎo)入新課?!?/p>
(二)講授新知
1.講授主題內(nèi)容一:永不放棄生命的希望
活動設(shè)計1:教師講述山西王家?guī)X煤礦透水事故,之后提問:這些礦工是如何創(chuàng)造生命的奇跡的?聽完此故事,你有什么感受?你還能列舉哪些珍愛生命的例子?
【設(shè)計意圖:通過層層提問,讓學(xué)生認(rèn)識到求生的渴望、頑強(qiáng)的毅力能創(chuàng)造生命的奇跡,無論何時何地都不應(yīng)放棄(自己與他人)生的希望?!?/p>
活動設(shè)計2:逃生知識搶答:地震時如何逃生?火災(zāi)時如何逃生?煤氣泄漏時如何自救?
【設(shè)計意圖:讓學(xué)生了解在緊急情況下逃生的方法,從而提高自我保護(hù)的能力】
2.講授主題內(nèi)容二:肯定生命,尊重生命
活動設(shè)計1:(1)請學(xué)生談?wù)勛约簛淼绞澜缟?,給誰帶來了哪些快樂和幸福。(2)說一說下列人物的價值:父母、老師、工人、運動員、醫(yī)生、農(nóng)民、演員、解放軍。(3)殘疾人有沒有存在的價值?(出示張海迪、霍金的圖片)
【設(shè)計意圖:通過親情故事使學(xué)生認(rèn)識到每個人對國家、社會和他人都有價值,在肯定自身價值、珍愛自己生命的同時,也應(yīng)該肯定他人的價值、尊重他人的生命?!?/p>
活動設(shè)計2:學(xué)生表演小品《如此好強(qiáng)》(小品內(nèi)容主要反映了一些人不懂得肯定和尊重自己的生命),之后提問:此小品反映了怎樣的社會現(xiàn)象?在日常生活中,還有哪些行為是不尊重生命的表現(xiàn)?
【設(shè)計意圖:通過學(xué)生列舉的一系列反面事例,讓他們深刻認(rèn)識到不尊重生命的危害,從而從心靈深處憎惡輕率對待生命、隨意踐踏別人生命的行為?!?/p>
3.講授主題內(nèi)容三:延伸生命的價值
活動設(shè)計:出示毛澤東、武文斌的照片。
提問:(1)毛澤東、武文斌、張海迪、霍金,他們四人有共同之處嗎?共同之處是什么?(2)什么是生命的內(nèi)涵?
【設(shè)計意圖:通過思考、討論,使學(xué)生明白生命的意義不在于長短而在于內(nèi)涵,要為社會多做貢獻(xiàn),以延伸自己生命的價值?!?/p>
五、總結(jié)全課
這節(jié)課我們共學(xué)習(xí)了三個問題:永不放棄生的希望,肯定生命、尊重生命,延伸生命的價值。希望同學(xué)們今后走好人生的每一步,譜寫出有意義的人生。
【設(shè)計意圖:總結(jié)是對本節(jié)課的歸納和升華。通過回顧本節(jié)課的知識點,展現(xiàn)出整節(jié)課的邏輯主線,引導(dǎo)學(xué)生形成正確的態(tài)度和心理,從而悅納、珍愛生命,延伸生命的價值?!?/p>
六、布置作業(yè)
假如你的生命只剩下3個月,你最想做的事情是什么?最遺憾的事情是什么?為什么?寫一篇關(guān)于生命感悟的小論文。
【設(shè)計意圖:讓學(xué)生真切地體驗到生命的可貴,使他們意識到要珍惜時光、熱愛生命,從小事做起,在有限的生命里不斷實現(xiàn)、延伸生命的價值?!?/p>
(責(zé)任編輯趙永玲)