王憲強(qiáng)

從八年級(jí)開(kāi)始學(xué)生要學(xué)習(xí)一門新的課程，這就是物理，九年級(jí)直至高中各年級(jí)，將要繼續(xù)學(xué)習(xí)這門課程。實(shí)際上物理對(duì)我們來(lái)說(shuō)也并不陌生，物理現(xiàn)象、物理規(guī)律就發(fā)生在我們的身邊，因此，在學(xué)習(xí)物理時(shí)，不但要學(xué)習(xí)物理知識(shí)和技能，還要積極參與科學(xué)探究的過(guò)程?？茖W(xué)探究既是學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，又是重要的學(xué)習(xí)方式。那么，怎樣在學(xué)習(xí)物理的過(guò)程中開(kāi)展科學(xué)探究呢？

一、聯(lián)系實(shí)際，激發(fā)興趣

物理是一門十分有趣的科學(xué)。在我們的日常生活中，時(shí)時(shí)刻刻都有多種物理現(xiàn)象在發(fā)生。如下雨天響雷時(shí)，為什么先看到閃電，之后再聽(tīng)到雷聲？自行車輪胎為什么有凹凸不平的花紋？將筷子斜插入水中，從側(cè)面看上去筷子為什么變“彎了”？臺(tái)燈為什么能“調(diào)光”？將濕衣服放在通風(fēng)的地方為什么干得快？這些有趣的問(wèn)題，學(xué)習(xí)了物理，你都會(huì)得到答案。實(shí)際上，不只是日常生活離不開(kāi)物理，現(xiàn)代高新科技，如現(xiàn)代通信、信息技術(shù)、航天技術(shù)、納米技術(shù)等都離不開(kāi)物理。作為剛剛向物理殿堂邁進(jìn)的學(xué)生，首先需要的是興趣。正如愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)的：興趣是最好的老師。自然界萬(wàn)事萬(wàn)物的運(yùn)動(dòng)和變化，以及人們創(chuàng)造的一切，都是我們興趣的取之不盡的源泉。讓我們?cè)谧约旱男撵`中點(diǎn)燃起強(qiáng)烈的求知火花，以濃厚的興趣進(jìn)入物理的大千世界，在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)自己智慧的力量，體驗(yàn)探求知識(shí)的歡樂(lè)。

二、善于觀察，勤于思考

物理是一門以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。觀察就是利用人的感覺(jué)器官，對(duì)物理現(xiàn)象（包括實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）的知覺(jué)過(guò)程。如伽利略通過(guò)觀察教堂吊燈的擺動(dòng)，認(rèn)識(shí)了擺的等時(shí)性；奧斯特在實(shí)驗(yàn)中“無(wú)意”觀察到電流周圍小磁針的輕微偏轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)了電與磁之間的聯(lián)系。物理學(xué)習(xí)中的觀察，包括對(duì)物理現(xiàn)象的觀察和對(duì)物理實(shí)驗(yàn)的觀察等。如何觀察呢？第一，要有目的的觀察。觀察是為了認(rèn)識(shí)事物和發(fā)現(xiàn)規(guī)律，因此，不能只憑單純的好奇看“紅花熱鬧”；第二，要認(rèn)真仔細(xì)地觀察。有些物理現(xiàn)象的變化并不十分明顯，只有仔細(xì)觀察，才會(huì)區(qū)分出細(xì)微的差別；第三，觀察時(shí)注意力要集中，不要放過(guò)那些稍縱即逝的物理現(xiàn)象。對(duì)于物理實(shí)驗(yàn)觀察還要觀察實(shí)驗(yàn)的儀器及儀器是如何放置的、實(shí)驗(yàn)的過(guò)程、實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的現(xiàn)象等。生活中處處有物理，我們不要視而不見(jiàn)，只要我們善于觀察，勤于思考，我們的物理知識(shí)就會(huì)越來(lái)越豐富。

三、勇于實(shí)驗(yàn)，樂(lè)于探究

物理實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)物理的基礎(chǔ)，科學(xué)探究既是學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，又是重要的學(xué)習(xí)方式?？茖W(xué)探究作為“學(xué)習(xí)目標(biāo)”，要求同學(xué)們?cè)诳茖W(xué)探究中，通過(guò)經(jīng)歷與科學(xué)工作者進(jìn)行科學(xué)探究時(shí)相似的過(guò)程，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法，發(fā)展初步的科學(xué)探究能力；形成尊重事實(shí)，探究真理的科學(xué)態(tài)度?？茖W(xué)探究作為“學(xué)習(xí)方式”，要通過(guò)這種參與式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，提升技能。因此，在科學(xué)探究活動(dòng)中，同學(xué)們一定要積極動(dòng)手、動(dòng)腦，克服不愿動(dòng)手、不敢動(dòng)手、怕出錯(cuò)、怕麻煩等心理障礙，主動(dòng)投入到探究活動(dòng)中去，通過(guò)探究活動(dòng)體驗(yàn)成功的愉悅，也就是人們所說(shuō)的實(shí)踐出真知。一位物理學(xué)家觀察到小刀碰盤子發(fā)聲后，馬上回家實(shí)驗(yàn)，敲盤子聲音連綿不斷，用手一按，聲音停止，但手感覺(jué)有點(diǎn)麻。經(jīng)過(guò)反復(fù)研究后，高興的說(shuō)，發(fā)聲要緊的是振動(dòng)，為此，帕斯卡爾11歲寫下論文《論聲音》。我們的同學(xué)也應(yīng)主動(dòng)去實(shí)驗(yàn)探究。

學(xué)習(xí)物理，不能僅僅停留在看看想想上面，還必須動(dòng)手實(shí)驗(yàn)探究，因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)探究，才能證明你的設(shè)想是否正確。《新民晚報(bào)》曾報(bào)道：“上海的信鴿從內(nèi)蒙古放飛后，歷經(jīng)20多天，返回上海市區(qū)的鴿巢。”信鴿這種驚人的遠(yuǎn)距離辨認(rèn)方向的本領(lǐng)，實(shí)在令人驚奇。那么信鴿究竟靠什么辨別方向呢？人們對(duì)信鴿有高超的認(rèn)路本領(lǐng)的原因提出了如下4種猜想：信鴿對(duì)地貌地形有極度強(qiáng)的記憶力；信鴿能發(fā)射并接收某種超聲波；信鴿能發(fā)射并接收某種次聲波；信鴿體內(nèi)有某種磁性物質(zhì)，它能借助地磁場(chǎng)辨別方向。人們的猜想是否正確呢？為了驗(yàn)證人們的猜想，科學(xué)家們?cè)鲞^(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：把幾百只訓(xùn)練有素的信鴿分成兩組，在一組信鴿的翅膀各綁一塊小磁鐵，而在另一組信鴿的翅膀下各綁一塊大小相同的銅塊，然后把他們帶到離鴿舍一定距離的地方放飛，結(jié)果絕大部分綁銅塊的信鴿飛回鴿舍，而綁著磁鐵的信鴿卻全部飛散了。通過(guò)這處實(shí)驗(yàn)，科學(xué)家經(jīng)過(guò)分析，得出了答案。相信同學(xué)們通過(guò)科學(xué)家的這個(gè)實(shí)驗(yàn)也得出結(jié)論。答案很明確。第四個(gè)猜想正確。由此可見(jiàn)，科學(xué)探究包括一系列的要素：提出問(wèn)題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集數(shù)據(jù)、分析與論證、評(píng)估、交流與合作等。對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)，探究活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的難度并不是一樣的。因此，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)科學(xué)探究時(shí)要跟學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)時(shí)一樣，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，循序漸進(jìn)。在學(xué)習(xí)的最初階段，應(yīng)選取較簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)，隨著學(xué)習(xí)的深入，再逐步經(jīng)歷包括所有要素的探究活動(dòng)。

四、利用教材，廣泛閱讀

翻開(kāi)每一個(gè)科學(xué)家成功的奮斗史，都會(huì)看到他們“著迷”地讀書的篇章。讀書，首先要認(rèn)真精讀課本。物理課本是經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間教學(xué)實(shí)踐后編寫出來(lái)的，講述的是本學(xué)科最基礎(chǔ)的知識(shí)，里面珍藏著“科學(xué)巨人們”的智慧成果。閱讀課本時(shí)，不能“一目十行”，而要按照老師的指導(dǎo)，非常認(rèn)真地一個(gè)概念一個(gè)概念，一個(gè)公式一個(gè)公式仔細(xì)琢磨，反復(fù)推敲，消化吸收。

要注意教材的思路，它要說(shuō)明什么問(wèn)題，是怎樣說(shuō)明的。對(duì)重點(diǎn)的段落和關(guān)鍵的內(nèi)容，要特別用心細(xì)致地閱讀，一字一句地理解。在物理學(xué)中要說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題必須應(yīng)用物理學(xué)原理、有事實(shí)的根據(jù)、用實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證，要注意領(lǐng)會(huì)。對(duì)書中的例題，不能只看它如何應(yīng)用公式，還要看它是怎樣分析問(wèn)題的，看看自己合上課本后能否重做出來(lái)，看看自己還能不能有別的方法去做。在學(xué)完每章之后，還應(yīng)把整章內(nèi)容做一個(gè)小結(jié)，把內(nèi)容整理成有綱目的系統(tǒng)內(nèi)容，系統(tǒng)地掌握它。還要學(xué)習(xí)應(yīng)用課本的知識(shí)解釋一些常見(jiàn)現(xiàn)象。不要對(duì)課本不讀不看，只是趕著完成作業(yè)，這樣是不能學(xué)好物理基礎(chǔ)知識(shí)的。

除了精讀課本外，同學(xué)們還可以廣泛閱讀更多的物理課外書刊。在閱讀中可能會(huì)遇到一些自己讀不懂或讀得不大懂的內(nèi)容。這不要緊，從閱讀中知道有這么一回事，也是有益處的。這種閱讀的主要意義在于開(kāi)闊眼界，擴(kuò)充知識(shí)面，使自己的思維和想象，在更廣闊的物理世界中翱翔。

五、聯(lián)系實(shí)際，留心生活

人們的衣食住行、學(xué)習(xí)及工作中蘊(yùn)含著許多物理知識(shí)，家用電器、廚房、衛(wèi)浴、給水、排水等設(shè)備簡(jiǎn)直就像一個(gè)科技園。科學(xué)技術(shù)總是不斷滿足人們的需要，與時(shí)俱進(jìn)，不斷發(fā)展。在三百多年前，伽利略發(fā)明了第一個(gè)氣體溫度計(jì)，后來(lái)科學(xué)家又制成酒精溫度計(jì)，現(xiàn)在我們常用的是水銀體溫計(jì)。為了抗擊非典我國(guó)科學(xué)家利用光學(xué)熱學(xué)等知識(shí)，研制成紅外測(cè)溫儀，方便實(shí)用。你也可以設(shè)想，體溫計(jì)還能改進(jìn)嗎？聯(lián)系生活學(xué)習(xí)物理有三方面的重要好處：一是有利于提升學(xué)習(xí)興趣，增進(jìn)同學(xué)們熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的情感；二是便于養(yǎng)成理論聯(lián)系實(shí)際的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，提升應(yīng)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力；三是有利于提升同學(xué)們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。中考命題改革已凸顯以生活情境為背景，將所學(xué)知識(shí)放在具體的生活情境中去考查，這已成為當(dāng)前命題的熱點(diǎn)和今后重要的發(fā)展趨勢(shì)。

自然界中存在著無(wú)窮的奧妙，科學(xué)家是通過(guò)科學(xué)探究去認(rèn)識(shí)它們的。科學(xué)探究對(duì)我們學(xué)習(xí)物理、解決日常生活中的問(wèn)題是重要的，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，大家也應(yīng)該像科學(xué)家那樣，要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，大膽提出問(wèn)題，并根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)，進(jìn)行猜想假設(shè)。為了證實(shí)自己的猜想，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)或制定一個(gè)計(jì)劃，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，收集證據(jù)，經(jīng)過(guò)分析論證，從而得到結(jié)論。實(shí)驗(yàn)探究可以是課內(nèi)的，也可以是課外的，在家中利用你身邊隨手可得的一些物品同樣可以進(jìn)行很多的小實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)。不妨試試，看看利用你身邊的物品，可以做哪些實(shí)驗(yàn)，把你的探究活動(dòng)記錄下來(lái)，可以寫成小論文。也許通過(guò)你的小實(shí)驗(yàn)，你還真的能夠有所發(fā)明創(chuàng)造呢！