龔平

隨著時代的發(fā)展、科技的進(jìn)步，未成年人接受知識能力的逐漸增強(qiáng)，未成年人的思想道德建設(shè)面臨的新問題、新趨向也日益突出，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人的思想道德建設(shè)的任務(wù)越來越重。因此，積極創(chuàng)新新形勢下未成年人思想道德建設(shè)的模式，努力探索加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的重要方法和途徑是擺在教育工作者面前的一個嚴(yán)峻課題。未成年人思想道德的教育培養(yǎng)，是一項(xiàng)持久的、長期的任務(wù)。加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，也是全黨、全社會的共同責(zé)任，所以要堅持培養(yǎng)、堅持創(chuàng)新，幫助未成年人樹立遠(yuǎn)大的志向，規(guī)范日常行為習(xí)慣，提高最基本的素質(zhì)；要堅持“貼近實(shí)際，貼近生活，貼近未成年人”的理念，積極推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，構(gòu)建“學(xué)校、家庭、社會”三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。

一、大力加強(qiáng)學(xué)校思想道德教育工作。創(chuàng)建校園文化。突出學(xué)校教育的主體功能

切實(shí)深化素質(zhì)教育，積極探索以“文明禮儀、健康人文、輕負(fù)創(chuàng)新、賞識激勵”等為主題的校園文化創(chuàng)建活動，嘗試將素質(zhì)教育的內(nèi)容結(jié)構(gòu)化、課程化、具體化，深化未成年人思想道德教育內(nèi)涵。按照“全面啟動、分步實(shí)施，點(diǎn)面結(jié)合、重點(diǎn)突破”的工作思路，以“統(tǒng)一主題+自選主題”的形式，努力營造“時時有教育、處處皆教育”的德育濃厚氛圍，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到成長的快樂與成功的喜悅。

對于未成年人在學(xué)校的思想道德教育：

1要抓好課程建設(shè)

要充分挖掘和利用好各種德育資源，構(gòu)建適應(yīng)發(fā)展需要的中小學(xué)德育課程體系，切實(shí)減輕中小學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)，突出學(xué)?！暗?、智、體、美、勞”教育均衡發(fā)展。

2要組織開展各種活動

例如1．重要節(jié)日活動：一些重大的節(jié)日和紀(jì)念日是進(jìn)行思想道德教育最佳的時間，利用好這些時間對學(xué)生進(jìn)行革命領(lǐng)袖、民族英雄、杰出人物、重大事件的知識講演，加深學(xué)生的民族意識，引導(dǎo)未成年人弘揚(yáng)民族精神，可增進(jìn)學(xué)生的愛國情感，提高他們的道德素養(yǎng)。2．團(tuán)隊活動：團(tuán)隊活動室是學(xué)生自主議事的場所，走進(jìn)這里會讓他們產(chǎn)生濃厚的主人翁意識。教師可引導(dǎo)學(xué)生在這開展一些主題團(tuán)隊會，用寓教于樂的活動形式激勵學(xué)生好好學(xué)習(xí)天天向上。3．參觀烈士陵園、名人故居、愛國主義教育基地等各類德育場所。每次參觀回來，學(xué)生都感觸頗深，同時也樹立了他們“不比闊氣比志氣，不比基礎(chǔ)比勤奮”的優(yōu)秀作風(fēng)。4．升旗儀式：堅持每周一升國旗和國旗下講話，由學(xué)生自己演講，對學(xué)生進(jìn)行以弘揚(yáng)愛國主義為核心的民族精神教育。

3要抓好校內(nèi)外德育教育的結(jié)合

廣泛開展中小學(xué)構(gòu)建“學(xué)校、家庭、社會”三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè)生思想道德教育實(shí)踐活動，積極探索學(xué)校各種基地實(shí)踐教學(xué)和學(xué)生參加社會實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)的有效機(jī)制。要利用綜合實(shí)踐課程，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高道德認(rèn)識并將其自覺轉(zhuǎn)化為道德行為。要充分發(fā)揮共青團(tuán)和少先隊在開展實(shí)踐活動中的重要作用，引導(dǎo)學(xué)生到農(nóng)村牧區(qū)、廠礦、企事業(yè)單位參加社會實(shí)踐和公益性活動，培育他們的勞動意識、創(chuàng)造意識、效率意識、社會意識和進(jìn)取意識，培養(yǎng)他們的科學(xué)精神、奉獻(xiàn)精神、吃苦精神和團(tuán)隊精神，增強(qiáng)他們的動手能力、自主能力和社會實(shí)踐能力，使他們在大膽實(shí)踐、勇于創(chuàng)造中得到全面鍛煉。

4要切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)校教職員工的職業(yè)道德和職業(yè)精神教育

教職員工既是德育教育的教育者，又是身體力行的示范者，他們不僅僅是課堂知識教育的實(shí)施者，更是形成未成年人人生觀、價值觀、道德觀的直接影響者。要增強(qiáng)教育工作者的道德教育意識，增強(qiáng)他們對下一代負(fù)責(zé)、對民族前途命運(yùn)負(fù)責(zé)的責(zé)任感，使廣大教師真正做到為人師表、行為示范，自黨成為未成年人道德學(xué)習(xí)上的楷模，這是加強(qiáng)未成年人思想道德教育的必然選擇，也是作為教育工作者義不容辭的責(zé)任。

二、重視和發(fā)揮家庭教育在未成年人思想道德教育方面的作用。突出第一環(huán)境的根本功能

家庭教育是未成年人教育中十分重要的環(huán)節(jié)。家庭教育的優(yōu)劣，對于未成年人健康成長有著舉足輕重的重要作用。家庭是我們每一個人最溫馨的港灣，也是廣大青少年學(xué)生成長的第一環(huán)境。所以，家長的言談舉止、行為習(xí)慣、是非標(biāo)準(zhǔn)都在無形中潛移默化地影響著孩子的成長。如果我們能夠營造一個尊老愛幼、溫馨向上、團(tuán)結(jié)和睦、歡樂融融的家庭環(huán)境，那么就能促進(jìn)青少年健康成長，并使他們的思想道德品質(zhì)得到熏陶。無可否認(rèn)，望子成龍是天下家長的普遍心態(tài)。但是一個同樣不可否認(rèn)的現(xiàn)實(shí)問題卻是家庭教育存在很大的誤區(qū)。主要表現(xiàn)在有相當(dāng)一部分家長認(rèn)為，管好孩子的生活、送孩子去上學(xué)是家長的責(zé)任，而德育教育主要是學(xué)校、社會和孩子自己的事。甚至有家長根本就不關(guān)心對孩子的育教育，只重學(xué)習(xí)成績的好壞。家庭教育的缺失，使學(xué)校教育和社會教育受到消解，往往事倍而功半。家庭教育與學(xué)校教育無法很好地銜接，缺乏必要的溝通，同樣是一個帶有普遍性的問題。

要解決這些問題，一要切實(shí)提高家長對科學(xué)教育子女的認(rèn)識，樹立正確的家教觀，掌握科學(xué)的方法，引導(dǎo)家長以良好的思想道德修養(yǎng)為子女做出表率，培養(yǎng)孩子樂觀、豁達(dá)、包容、自省的美好情感和明辨是非的能力。二要積極協(xié)調(diào)各級婦聯(lián)組織、教育部門和學(xué)校、社區(qū)緊密配合，切實(shí)承擔(dān)起指導(dǎo)和推進(jìn)家庭教育的責(zé)任，通過家長學(xué)校、母親學(xué)堂、家庭教育指導(dǎo)站、寬城網(wǎng)站、教育網(wǎng)絡(luò)和家教志愿者咨詢輔導(dǎo)，面向社會廣泛開展家庭教育宣傳，普及家庭教育知識，推廣家庭教育的成功經(jīng)驗(yàn)，培樹“以德育人、為國教子”的思想。三要協(xié)調(diào)各級黨組織和政府相關(guān)部門，大力加強(qiáng)調(diào)查研究，深入研究新形勢下家庭結(jié)構(gòu)、功能、環(huán)境的變化給子女教育帶來的新情況，研究當(dāng)前家庭教育中存在的主要誤區(qū)和薄弱環(huán)節(jié)，積極探索和研究單親子女、特困子女、流動人口子女及失管和有不良行為未成年人的教育管理問題，形成一批有實(shí)際成效的研究成果，用以指導(dǎo)家庭教育工作實(shí)踐，提升家庭教育工作的整體水平。

三、高度重視社會環(huán)境對未成年人思想道德教育的影響。突出其載體功能

社會教育是加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的重要載體，是保證未成年人健康成長的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是這項(xiàng)工作的一個薄弱環(huán)節(jié)。在實(shí)踐中，我們往往更重視和依賴直接教育和專門思想道德建設(shè)工作的力量，容易忽視了社會環(huán)境及整體氛圍對未成年人的深遠(yuǎn)影響，在更重視和依賴家庭教育和學(xué)校教育的同時，忽視了社會教育的巨大力量。造成這種結(jié)果的主要原因是我們在思想上習(xí)慣于把社會理解為大社會，而不是與我們生活密切相關(guān)的小小的社區(qū)和居委會，這就使社會教育變成了誰都有責(zé)任、誰又都不負(fù)責(zé)任的尷尬局面，從而使社會教育失去了依托，失去了戰(zhàn)場。

首先，社區(qū)基層黨組織要把加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)作為社區(qū)建設(shè)的一項(xiàng)重要任務(wù)，統(tǒng)籌安排，具體規(guī)劃，努力創(chuàng)建未成年人的示范社區(qū)、示范村。要加大社區(qū)投入力度，依托社區(qū)的各種活動陣地，發(fā)揮社區(qū)內(nèi)各種資源優(yōu)勢，組織開展富有吸引力的思想教育和文化活動，使學(xué)校的德育教育在社區(qū)得到拓展和延伸。

然后，要加強(qiáng)社區(qū)少工委建設(shè)，共青團(tuán)組織和少先隊要以社區(qū)為平臺，以體驗(yàn)教育為基本途徑，積極組織開展內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強(qiáng)的思想道德實(shí)踐活動。

最后，各街道、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）和社區(qū)居委會、村民委員會，以及其他一切基層組織要切實(shí)擔(dān)負(fù)起加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的社會責(zé)任，整合利用好轄區(qū)內(nèi)各種教育資源和活動場所，為未成年人提供思想教育和文化服務(wù)，共同創(chuàng)造有利于未成年人健康成長和全面發(fā)展的良好環(huán)境，真正把關(guān)心教育引導(dǎo)未成年人的工作落實(shí)到基層，落實(shí)到社會。