毛峰

摘要： 高中階段不僅僅是個(gè)人成長(zhǎng)的重要階段，更是為我國(guó)眾多的普通高等院校輸送優(yōu)質(zhì)生源的關(guān)鍵階段，高中階段的教學(xué)質(zhì)量的重要性不言而喻。語(yǔ)文是我國(guó)高中教育體系中十分重要的基礎(chǔ)學(xué)科和工具學(xué)科，分析和研究當(dāng)前高中生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的相關(guān)內(nèi)容十分必要，也十分重要。作者結(jié)合工作實(shí)際，對(duì)高中語(yǔ)文選修課這一重要議題展開(kāi)討論，剖析選修課教學(xué)的重點(diǎn)，提出要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品評(píng)價(jià)的積極性，分析了選修課對(duì)擴(kuò)充學(xué)生閱讀量的重要性，并得出相關(guān)結(jié)論。

關(guān)鍵詞： 高中語(yǔ)文選修課教學(xué)重點(diǎn)評(píng)價(jià)積極性閱讀量

一、引言

當(dāng)前，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，各行各業(yè)都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，對(duì)各種專(zhuān)業(yè)人才也提出了更高的要求，高校需要培養(yǎng)出更多的專(zhuān)業(yè)型、復(fù)合型人才。高中階段是銜接中學(xué)和大學(xué)的關(guān)鍵階段，做好高中階段的教學(xué)工作十分重要。語(yǔ)文是我國(guó)高中教育體系中十分重要的基礎(chǔ)學(xué)科和工具學(xué)科，分析和研究當(dāng)前高中生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的相關(guān)內(nèi)容十分必要，也十分重要。我結(jié)合工作實(shí)際，就高中語(yǔ)文選修課這一重要議題展開(kāi)討論，剖析選修課教學(xué)的重點(diǎn)，提出要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的評(píng)價(jià)積極性，分析選修課對(duì)擴(kuò)充學(xué)生閱讀量的重要性，希望能夠?yàn)閺V大的高中教育工作者的數(shù)學(xué)課堂教育提供一些參考。

二、抓住選修課教學(xué)的重點(diǎn)

高中語(yǔ)文選修課并不是高中語(yǔ)文教學(xué)工作的主要方面。日常高中語(yǔ)文教學(xué)工作的重點(diǎn)在于詞匯、句式的理解，文章的品讀，以及寫(xiě)作水平的培養(yǎng)。在當(dāng)前，語(yǔ)文教學(xué)的直接目的就是提高學(xué)生的應(yīng)試水平和應(yīng)試成績(jī)，這是由我國(guó)當(dāng)前人才培養(yǎng)制度決定的，這雖然為眾多的學(xué)者和社會(huì)大眾詬病，卻是符合我國(guó)當(dāng)前國(guó)情，最有效率的方式方法，這也決定了我國(guó)當(dāng)前語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)。

語(yǔ)文選修課教學(xué)的重點(diǎn)在于對(duì)優(yōu)秀文學(xué)作品的品讀，以及閱讀量的積累。教學(xué)工作人員要充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，做好如下兩個(gè)方面工作：一方面，要帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)優(yōu)秀文學(xué)作品進(jìn)行研讀，分析文章的結(jié)構(gòu)、品讀文章中出現(xiàn)的精妙語(yǔ)句，分析文章中出現(xiàn)的種種典故，通過(guò)大量閱讀，實(shí)現(xiàn)文學(xué)品讀能力的飛躍，實(shí)現(xiàn)對(duì)作品創(chuàng)作者在創(chuàng)作過(guò)程中心境的把握，從而實(shí)現(xiàn)時(shí)空上的跨越，實(shí)現(xiàn)與作者心靈層面的共鳴。另外一方面，要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品進(jìn)行大量的閱讀，從而實(shí)現(xiàn)他們閱讀量的積累，擴(kuò)充他們的詞匯量，提高他們的寫(xiě)作能力。

三、調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品評(píng)價(jià)的積極性

我們對(duì)同一個(gè)文學(xué)作品進(jìn)行品讀時(shí)，都會(huì)有自己的獨(dú)特感受，也就是所謂的“有一千的讀者就有一千個(gè)哈姆萊特”。雖然人們對(duì)文學(xué)作品的評(píng)價(jià)有所不同，但是進(jìn)行評(píng)價(jià)能夠提高我們對(duì)文學(xué)作品的理解程度，增強(qiáng)我們的閱讀鑒賞能力。另外，人們充分的品讀和評(píng)價(jià)也幫助文學(xué)作品的第二次飛躍，充分的閱讀量將大大擴(kuò)大文學(xué)作品的影響力，引導(dǎo)更多的人來(lái)越多該作品，《紅樓夢(mèng)》就是典型的例子，作品本身在藝術(shù)創(chuàng)作層面和文學(xué)造詣層面都達(dá)到了很高的高度，再加上人們充分的閱讀和品評(píng)，就更加擴(kuò)大了它的影響力，到最后形成了“紅學(xué)”，完成了作品的飛躍。

四、擴(kuò)充學(xué)生的閱讀量

擴(kuò)充學(xué)生的閱讀量是選修課的一個(gè)重要方面。當(dāng)前，我國(guó)高中生課業(yè)負(fù)擔(dān)不斷加大，課程安排得非常滿(mǎn)，休息的時(shí)間很少。我國(guó)各地區(qū)高中教育都是按照應(yīng)試的要求來(lái)安排具體的課程，語(yǔ)文課作為重要的基礎(chǔ)學(xué)科和工具學(xué)科也不能幸免，語(yǔ)文課課程安排也直接和高考掛鉤。這種安排也造成了我國(guó)當(dāng)代高中生閱讀量普遍較低的現(xiàn)狀。高中語(yǔ)文選修課的課程安排要充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，充分利用選修課這一特殊的平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生閱讀量的擴(kuò)充。在課程安排上要將現(xiàn)代文學(xué)作品和古代文學(xué)作品結(jié)合并搭配起來(lái)，要將東方文學(xué)和西方文學(xué)搭配起來(lái)，構(gòu)建好學(xué)生的閱讀體系。

五、結(jié)語(yǔ)

當(dāng)前，隨著世界一體化和經(jīng)濟(jì)全球化格局的不斷推進(jìn)，我國(guó)各個(gè)領(lǐng)域、眾多行業(yè)都積極參與到國(guó)際舞臺(tái)當(dāng)中，這對(duì)我國(guó)相關(guān)領(lǐng)域的科研能力和人才儲(chǔ)備提出了很高的要求。急劇增長(zhǎng)的人才需求量是我國(guó)眾多高校面臨的難題之一。另外，高中階段是我國(guó)教育體系中十分重要的階段，不僅銜接了高中階段和大學(xué)階段這兩個(gè)關(guān)鍵階段，而且是學(xué)生心理成熟和生理成熟的關(guān)鍵階段，其重要性不言而喻。高中語(yǔ)文是我國(guó)教育體系下的重要的基礎(chǔ)學(xué)科和工具學(xué)科，學(xué)好語(yǔ)文十分重要。我結(jié)合工作實(shí)際，對(duì)高中語(yǔ)文選修課這一重要議題展開(kāi)討論，希望能夠?yàn)槲覈?guó)的教育事業(yè)和人才的儲(chǔ)備貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。

參考文獻(xiàn)：

［1］王微微.對(duì)我國(guó)高中教學(xué)的幾點(diǎn)思考［J］.教育和未來(lái)，2010.

［2］伍小華.小議語(yǔ)文選修課的教學(xué)安排［J］.教育工作者，2011.