3年要讀300本書(shū)

安徽大學(xué)新聞傳播學(xué)院院長(zhǎng)芮必峰給自己所帶的研究生下了3年讀300本書(shū)的目標(biāo)?！坝懈杏诂F(xiàn)在的學(xué)生閱讀量太小，尤其是不肯下功夫讀經(jīng)典，本周讀書(shū)會(huì)上，正式對(duì)我的研究生提出1年?duì)幦∽x100本經(jīng)典的目標(biāo)，要求每人都要準(zhǔn)備一個(gè)專(zhuān)門(mén)的讀書(shū)筆記本，3年后檢查所讀書(shū)目及筆記，達(dá)到100本的合格，200本良好，300本優(yōu)秀，并寫(xiě)入每人最后畢業(yè)的‘導(dǎo)師評(píng)語(yǔ)?！?（新安晚報(bào)）

教授提出的“成果教育”要求，一方面是對(duì)現(xiàn)代學(xué)生閱讀量小的不滿(mǎn)，另一方面也是引起研究生注重素質(zhì)培養(yǎng)的老話兒。

馬麗

3年讀300本書(shū)，之所以會(huì)被大家質(zhì)疑是翻書(shū)，也是我們平日沒(méi)有讀書(shū)的習(xí)慣所致。一個(gè)人要是有讀書(shū)的欲望，是不需要外人來(lái)強(qiáng)迫的。

王婷婷

書(shū)在精不在量，讀懂1本書(shū)比讀過(guò)10本書(shū)重要。強(qiáng)制性的書(shū)量要求不僅只會(huì)給學(xué)生水過(guò)鴨背的記憶，更會(huì)降低學(xué)生探索知識(shí)的興趣，這樣就更不會(huì)“肯下功夫讀經(jīng)典”了。

梁瑩瑩

讀書(shū)是為了實(shí)踐，閱讀量有辦法量化，不知實(shí)踐量有沒(méi)有好標(biāo)準(zhǔn)量化？

劉雅潔

作為一個(gè)高級(jí)知識(shí)分子、一個(gè)教育工作者，是否可以換個(gè)更巧妙的方式讓學(xué)生達(dá)到預(yù)想目標(biāo)？

農(nóng)媛娜

別拿就業(yè)率來(lái)批判研究生教育

武漢大學(xué)中國(guó)科學(xué)評(píng)價(jià)中心剛剛完成的“中國(guó)研究生教育與學(xué)科專(zhuān)業(yè)評(píng)價(jià)”課題顯示，目前我國(guó)有30多所高校每年研究生的招生計(jì)劃和在校生規(guī)模都在不斷擴(kuò)大，部分已超過(guò)本科生。始于2003年的研究生擴(kuò)招，招生規(guī)模10年間翻了一番。然而，近年來(lái)，碩士生就業(yè)率連續(xù)下降。2009年至2011年，碩士生的就業(yè)率甚至連續(xù)3年低于本科生。（武漢晚報(bào)）

提到“就業(yè)率”這三個(gè)字，我本能就覺(jué)得這事不靠譜。如今“被”就業(yè)的大學(xué)生千千萬(wàn)，憑什么拿這種虛假的數(shù)據(jù)去衡量研究生的質(zhì)量？退一步說(shuō)，拿這種摻水的就業(yè)率來(lái)批評(píng)研究生的教育是沒(méi)有道理的。研究生為什么要考研，就是因?yàn)樽约河懈叩囊?，一般的工作無(wú)法滿(mǎn)足自己，所以就業(yè)率相對(duì)低下是很正常的。

郝爽

90后小清新宿管

在浙江農(nóng)林大學(xué)，有一批“小清新”宿管，他們多是剛畢業(yè)的大學(xué)生，靠著親和力受到了學(xué)生歡迎。一位90后宿管汪雪通過(guò)微博遙控管理宿舍，與學(xué)生互動(dòng)，吸引了近兩萬(wàn)名粉絲。汪雪2012年7月畢業(yè)，曾考上公務(wù)員，但最后選擇了宿管這一工作。汪雪和學(xué)生年齡相近，容易溝通，再加上工作認(rèn)真、細(xì)致，很快就受到了男生的歡迎和尊敬，男生宿舍臟亂差的面貌得到很大改觀。（北京晨報(bào)）

新社會(huì)，新宿管，自己選擇，自己喜歡。

郝爽

每一代年輕人都有千奇百怪的想法，我們90后也不例外，值得慶幸的是社會(huì)環(huán)境允許我們?nèi)?shí)踐這樣“非主流”的想法，不得不說(shuō)這是一種變革和寬容。

張璐堅(jiān)

90后宿管與“宿管阿姨”不同之處就是前者能結(jié)合網(wǎng)絡(luò)和微博的力量。

王婷婷

從事一種職業(yè)的意義在于體現(xiàn)自己的價(jià)值，如果宿管做得好，有價(jià)值感，也有意義嗎。

梁瑩瑩

輔導(dǎo)員、老師中很多都是剛畢業(yè)沒(méi)幾年的年輕人，而宿管也要“90后、好溝通”，我們90后的溝通能力到底多弱，面對(duì)70后就“無(wú)言以對(duì)”？仍然覺(jué)得90后宿管是種人力資源浪費(fèi)。

劉雅潔

家庭聚餐兒孫玩手機(jī)

老人一怒摔盤(pán)子離席

一家子去爺爺家吃晚飯，飯桌上老人多次想和孫子孫女說(shuō)說(shuō)話，但面前的孩子們卻個(gè)個(gè)抱著手機(jī)玩，老人受到冷落后，一怒之下摔了盤(pán)子離席。（中國(guó)網(wǎng)）

非年非節(jié)回不了家時(shí)，手機(jī)讓我們能輕松表達(dá)問(wèn)候，一家人真正坐在一起，手機(jī)卻又成了妨礙溝通的“鴻溝”。

張璐堅(jiān)

盡管老人的做法有些過(guò)激，但“想說(shuō)話卻遭冷落”的感覺(jué)卻不免令人心寒?！耙皇謾C(jī)，一世界”。心理學(xué)家稱(chēng)，面對(duì)面交流是人與人之間溝通的最好方式。與其整日“機(jī)不離手”，吸收輻射損害視力，不如多與家人增進(jìn)感情。

農(nóng)媛娜

兒孫偎依在老人身旁聽(tīng)老人講故事的時(shí)代，雖然美好，但也只是美好的一種方式。試想如果老人也開(kāi)微博，平日里也能在QQ、微博上跟兒孫們“吐槽”幾句，未嘗不是另一種更新鮮更時(shí)髦的美好。時(shí)代進(jìn)步得很快，我們不應(yīng)把老人遺忘在舊時(shí)光里，敬老不是吃飯時(shí)把手機(jī)沒(méi)收，敷衍和長(zhǎng)輩的談話，而是讓長(zhǎng)輩也享受到科技的美好。

馬麗

高考成績(jī)只是最低標(biāo)準(zhǔn)

悉尼大學(xué)日前宣布，承認(rèn)中國(guó)內(nèi)地高考成績(jī)，考生可直接申請(qǐng)本科入學(xué)。正在上海訪問(wèn)的悉尼大學(xué)校長(zhǎng)邁克·斯賓塞博士表示，中國(guó)高考成績(jī)只是申請(qǐng)悉尼大學(xué)的最低標(biāo)準(zhǔn)，是否能夠入學(xué)還需考核其他指標(biāo)。（中國(guó)新聞網(wǎng)）

一方面我們加大自主招生比例、豐富國(guó)內(nèi)高校的招生標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)不再“唯分?jǐn)?shù)論”，另一方面我們又想讓國(guó)外大學(xué)100%憑借高考成績(jī)錄取我們的學(xué)生，這豈不又是雙重標(biāo)準(zhǔn)？

張璐堅(jiān)

悉尼大學(xué)的新政策很大程度上刺激了國(guó)內(nèi)的高中生，再加上它的分?jǐn)?shù)明顯比北大清華低100分左右，進(jìn)而給了考生一個(gè)不小的動(dòng)力。當(dāng)然，我們需要明白，悉尼大學(xué)的門(mén)檻沒(méi)有降低，也不會(huì)降低。

郝雨

竟敢不看重我們?nèi)f眾敬仰的偉大的高考！請(qǐng)悉尼大學(xué)的老師同學(xué)們來(lái)考一考，他們才能明白高考是多么讓人瘋狂啊。

徐睿

我們的考試制度有著相當(dāng)長(zhǎng)的歷史，卻有著相當(dāng)窄的認(rèn)可度。

王海旋

百歲老人大學(xué)門(mén)口賣(mài)鞋墊

經(jīng)由學(xué)校和媒體的宣傳，中國(guó)傳媒大學(xué)西門(mén)，百歲老人王振榮的攤位前，買(mǎi)鞋墊的人絡(luò)繹不絕，3小時(shí)賣(mài)了近300雙。老人第一次因?yàn)橘u(mài)斷貨，提前一個(gè)半小時(shí)收攤回家。（新京報(bào)）

對(duì)老人關(guān)心和幫助是應(yīng)該的，但希望這種關(guān)心不要“一哄而上”然后“一哄而下”。愛(ài)心要持久而不是消費(fèi)苦難。

郝雨

學(xué)生爭(zhēng)買(mǎi)老人鞋墊是種體恤老人的行為，應(yīng)該稱(chēng)贊，但更應(yīng)該反思，為什么讓百歲老人出來(lái)擺攤？

梁瑩瑩

關(guān)心老人是一種美德，但是也不必對(duì)老人表現(xiàn)出過(guò)度的憐憫和關(guān)注。

周紅敏

中國(guó)學(xué)生考“美國(guó)高考”僅7%及格

《2012中國(guó)SAT年度報(bào)告》顯示，參加美國(guó)高校入學(xué)考試SAT的中國(guó)高中生中，只有不到7%的人成績(jī)達(dá)到1800分及格線，而達(dá)到美國(guó)優(yōu)質(zhì)大學(xué)普遍要求的2000分以上成績(jī)的更是只占2%。國(guó)家基礎(chǔ)教育課程教材專(zhuān)家委員會(huì)委員夏谷鳴分析了中、美兩國(guó)的高考內(nèi)容后指出，這是由于中國(guó)的教育缺乏對(duì)批判性思維的訓(xùn)練。（北京青年報(bào)）

7%的及格率或許是因?yàn)榭忌脟?guó)內(nèi)高考思維——題海戰(zhàn)術(shù)來(lái)對(duì)待SAT，SAT主要考察知識(shí)和推理，反復(fù)訓(xùn)練得到的只是應(yīng)試技巧而非真實(shí)能力的提高。國(guó)外大學(xué)普遍認(rèn)為我國(guó)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)很扎實(shí)，但卻缺乏創(chuàng)新能力和自我規(guī)劃能力。我國(guó)學(xué)生首先應(yīng)該破除的是應(yīng)試思維，才能談批判性思維的培養(yǎng)和發(fā)展。

劉雅潔