2012年元旦，雨中學術會堂，老師們興致勃勃，他們在一幅幅美麗的相片前駐足流連，這里正在舉行“雨中光影”一周年專場影展。

“呵呵，這是初中部拔河比賽呀，好可愛的小胖子?！?/p>

“相機又染霜林醉。秋色無限，光影婆娑。鐘山倩影何處尋。楓林晨昲，笑顔盈盈”，面對“鐘山秋色”那組相片，楊志新老師詩興大發(fā)。

“原來我們身邊的風景竟是這么的美！只怪我們總是太匆匆！”王桃老師頗有感觸。

一年來，光影人從夢想出發(fā)，追尋美麗，收藏美麗，傳播美麗。

執(zhí)著的光影三老

老鬼、老茆、老曹，說起這三人，雨中無人不知，無人不曉，因為他們“攝味相投”，閑暇時總在一起切磋攝影心得，自從“雨中光影”成立之后，他們對同伴悉心指導，被大家尊稱為“光影三老”。

2012年正月初八，當大家還沉浸在過年的走親訪友中時，三老已經出發(fā)去黃山了。黃山勝景，唯臘冬最佳，當三老來到黃山腳下時，已有眾人聚集，面對料峭的寒風他們大多望而卻步，借助亞洲最長的客運纜車，不費一點力氣便上了山。老鬼說：“到了黃山，不爬一爬有什么意思？山川之壯美險勝，唯有用腳步來丈量?！庇谑?，背著幾十斤重的裝備，三老出發(fā)了。一路上，他們用相機留下沐浴在冰雪里的千山萬壑；留下漫山遍野的霧凇、霧草、霧石……倒也暢快。

但漸漸的體力有些不支了，遠處幾位驢友的話也盡收耳底，有的說太累了，以后不會再來了；有的說如果再來就坐纜車上來，在光明頂住上一晚，再坐纜車下山……三老的心中也有些動搖，照這樣一路爬，一路拍，登上山頂再折回住處，至少得到晚上九點?！耙痪痛苏刍?？或者改坐纜車？”三老猶豫不決，老曹索性坐在了山階上，一分鐘，兩分鐘，他似乎沒有向前走的意思，老茆和老鬼回頭望望，也停了下來，抽起了煙。十分鐘過去了，只見老曹非常興奮地站了起來，“這回可以了！”原來他發(fā)現了白雪覆蓋處一朵傲雪怒放的山花，幾十次的快門，終于拍出了他心中的感覺。三老看著鏡頭里點綴在白雪間的那抹耀眼的紅，那抹富有生命力的紅，心中沒有了猶豫。老茆拿出了隨身帶著的小瓶老白干，“來，兄弟們，喝幾口，繼續(xù)！”

如今，很多人抱怨生活中找不到詩意，其實只是你的心蒙受了塵垢，只要放慢人生的腳步，停下來靜觀心靈，周圍的一切都是滿滿的愛、大大的美。這樣的道理，光影三老顯然是明白的。

敏銳的小暇

2011年12月12日，大課間剛結束，兩個女孩手捧著一堆花苞站在了小暇面前，“老師，他們摘下了樹上的花苞來打仗，77朵花沒了”，女孩滿臉的悲傷和憤怒。小暇隨著女孩來到了現場，一棵臘梅花樹上，幾個幸存的花苞零星在滿枝的摘痕間，顯得異常的扎眼，樹下枯黃的草叢中，路檐的夾縫里，隱約著星星點點的綠，那是一些零落的花苞，小暇彎下腰，逐一撿起了它們，一共25個。她被深深地觸動了，她知道必須開一場班會了。

但單純的言語不可能完全打動懵懂的心靈，于是，在攝友的幫助下，她創(chuàng)作了一組名為《誰更不幸》的攝影敘事。班會上，當微距拍攝的照片在孩子們屏聲靜氣或是唏噓聲中一張張地翻過后，課堂忽然變得異常的沉靜。最后，幻燈片上出現了一道算術題：“77+25=？”孩子們陷入了沉思。許久，才有孩子舉手。

“老師，等于0”，一個孩子大聲地說?！盀槭裁茨?？”“因為，這本來可以開成100朵花的花苞再也不可能開花了！”

“老師，等于47！”“為什么？”“因為，通過這件事，我們全班47個人都明白了生命的可貴，懂得了珍惜生命！”

“老師，等于X！”“為什么？”“因為，我們懂得了去珍惜生命，懂得責任，就會避免不必要的傷害和事故，無數生命就會免遭不幸！”

當稚氣尚存的孩子們說出這些答案和解釋時，小暇很震撼，也很開心，因為，這正是她所期望的。她用如此“美麗的教育方式”，讓孩子們明白了生命的可貴；同時也讓我們明白了教育的真諦。

熱情的cy

cy，大名曹穎，熟悉的同事都習慣性地簡稱她為cy。她從小就愛好廣泛，雖然每一樣幾乎都是半吊子，但依舊不影響她的熱情，難怪有同事笑稱她為“剛出生的嬰兒”。

自從雨中光影成立之后，她就一個猛子扎了進去。買器材、學技術、行攝南京……這還不算，作為語文老師兼班主任，2012年的春天，她大手一揮，讓她麾下的50名學生各自帶著相機來到雨花臺陵園，去完成一篇特殊的命題作文：《春》，不用文字，得用圖片。第二周，交上來的照片很多。面對那些美麗的照片，cy笑了，因為她發(fā)現，除了大自然的春，同學們更多地把視角對準了推著嬰兒車的年輕母親、相攜散步的老夫妻、甜蜜的戀人、互助的同伴……這不正是她的初衷嗎？讓同學們在捕捉“早春”的同時，發(fā)掘真摯的情感。如今，相機在她的手中又變成了攝像機，每天記錄著學生的點點滴滴，據說是為了高三畢業(yè)時做成一部微電影，為奮斗的青春留痕。這下，“光影之美麗”在她看來才算是到了極致。

有人說：“cy啊，你也不是第一天當班主任了，這樣做，不累嗎？”她笑了笑說：“我不能因為自己經歷過了，就剝奪學生享受美麗生活的機會。”她堅信，一個沒有美麗夢想的老師，就不可能帶出一群有夢想的學生。

后 記

“雨中光影”團隊中，還有灑脫的大衛(wèi)、聰慧的小薇、浪漫的國林、勤勉的牛仔……他們每一天也都在追尋美麗，演繹精彩。

而“雨中光影”也只是雨中眾多教師俱樂部之一，其余的諸如“1212”、“天地心”、“飛羽”“臥云觀風”……或讀書，或運動，或漫游。每日徜徉在興趣構建的天光云影中，體驗豐富了，記憶紛繁了，心態(tài)積極了，工作起來也更有勁了。

（曹穎，南京市雨花臺中學，210012）