張裕程

初三下學期化學課，以復習為主，如何使復習更有效、更全面。這一直是教師們在畢業(yè)班化學教學中關(guān)注的問題。下面是我多年來的教學實踐經(jīng)驗，提出來與大家共勉。

一、堅持教師為主導，學生為主體的原則

學生是教學活動中的主體，在化學復習課教學中，應將學生擺在核心地位，一些化學概念、原理及重要化學知識間的內(nèi)在聯(lián)系和區(qū)別等都應放手讓學生自己總結(jié)、歸納、整理，教師重在教給學生科學的復習方法。學生在自己動腦、動手復習整理了相關(guān)知識之后，再由教師和學生一起對復習的內(nèi)容加以補充、完善，糾正學生復習中的不足和存在的問題。

在化學復習中，為使學生的主體作用得到充分發(fā)揮，應注意以下幾方面。

1.端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，相信學生的能力，凡學生可以自己講解、歸納甚至設計的習題，留給學生做，可以學生教學生，“兵教兵”，讓學生按小組展開有關(guān)討論、思考、總結(jié)、反饋。

2.抓住各種反饋有重點地對學習有困難、概念模糊不清、解題方法不當?shù)燃右詮土暫椭笇А?/p>

3.要廢除“滿堂灌”的教學模式，留一些時間給學生思考，鼓勵學生提問題、發(fā)表意見。

二、避免面面俱到

復習時，如果逐題逐點講解，面面俱到，力量平均使用，什么都講，結(jié)果就會導致什么都講不透、講不清，復習效果一定不理想。其實“傷其十指不如斷其一指”，復習雖然要考慮系統(tǒng)完整，但更要考慮學生對知識掌握情況和理解應用能力，對于重點、難點一定要講得細，講得透；對于簡單的或者一看就會的，可以略講或不講。

三、依綱扣本

“綱”是指教學大綱和考綱（即考試說明），教學大綱和考綱是中學教學的指令性文件，大綱規(guī)定了教學目的、要求、內(nèi)容、重難點，考綱則規(guī)定考試的內(nèi)容、形式、性質(zhì)和試卷結(jié)構(gòu)?！氨尽敝刚n本，是初中化學教學和復習的藍本，其內(nèi)容實在。因此初三化學復習既要重視課本（但不能全部依賴課本），又要深入研究“兩綱”，以考綱規(guī)定的知識點為準，各個知識點的難度應控制在考綱要求的能力層次，對照近幾年中考題，找出結(jié)合點和生長點及課本的落腳，聯(lián)系中考對易、中、難題的劃分，把課本適當深化和提高，使復習既全面又突出重點、難點。

四、采取四個階段

1.按章節(jié)掃描。

在化學復習中，先按教材的章節(jié)次序加以復習，這樣可以為學生構(gòu)織網(wǎng)絡化的化學知識體系，創(chuàng)造更成熟的條件，但復習不是新授課的簡單重復，而是新授課的濃縮，要注意疑難點的解釋、點撥、方法指導、能力培養(yǎng)，重要的典型的實驗通過重做或觀看錄像等方式加以再現(xiàn)，喚起學生的感性認識，加深學生對一些實驗事實、現(xiàn)象的認識和理解。在這個階段教師應尋找新角度、應用新方法，使用新材料，讓學生既溫故又知新，頭腦得到一些新鮮的刺激，達到相當興奮的程度，效果好；每章復習后，還要精選一些試題給學生訓練，然后重點講評。

2.分塊包干。

通過第一階段的復習，學生基礎已比較扎實，基本技能已初步形成，但綜合能力還有欠缺，其根源是對知識的橫向聯(lián)系掌握還不夠。針對這種情況，第二階段的復習分化學基本概念和理論、元素及其化合物、化學計算和化學實驗四大塊進行?；瘜W基本概念和理論應著重理清概念的內(nèi)涵與外延，概念間的區(qū)別與聯(lián)系及理論知識的應用。例如：在復習物質(zhì)的分類時，強調(diào)混合物與純凈物的區(qū)別是物質(zhì)的種類多少，不能將概念中的“物質(zhì)”換成“元素”；單質(zhì)與化合物的區(qū)別是看元素的種類多少，不能將概念中的“元素”換成“物質(zhì)”，同時它們必須在純凈物的范圍內(nèi)。這樣就能理解由同一種元素組成的物質(zhì)可能是純凈物也可能是混合物，如氧氣與臭氧是由氧元素組成的不同單質(zhì)，混在一起即為混合物。又如：講飽和溶液與不飽和溶液概念時一定要強調(diào)條件。元素及其化合物知識應引導學生掌握物質(zhì)性質(zhì)及變化規(guī)律，把重要物質(zhì)間的相互關(guān)系列成網(wǎng)絡表；化學計算重在審題、解題思路、解題能力的訓練和規(guī)范學生的解題格式；化學實驗則要培養(yǎng)學生的觀察能力，動手、思維等能力和實事求是的態(tài)度。

3.“熱點”知識的復習。

近年來的化學中考，選題精、題材新、構(gòu)思精巧，注重能力的考核，但題型、題量及試卷總體難度相對穩(wěn)定，保持了化學中考的連續(xù)性，從試題所涉及的知識內(nèi)容看也保持了一定的穩(wěn)定性和連續(xù)性，一些重要的知識內(nèi)容是每年必出，只是問題的角度、考查的層面略有變化，這些幾乎是每年必考的重要知識稱為“熱點”。近幾年來中考試題的熱點主要有：物理變化與化學變化的判斷、化學方程式的書寫、化學式的計算、溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算、化學式符號的意義、實驗探究等；復習時要精選精編相應的習題進行訓練，指導學生解題的方法和技巧，以強化復習的效果。

4.考前指導和綜合模擬。

這個階段主要應做好以下幾個環(huán)節(jié)。

（1）“回歸教材”尋找“弱區(qū)”和“盲區(qū)”。

（2）翻閱自己的“錯題本”，理清思路，總結(jié)經(jīng)驗，防止錯誤重犯。

（3）根據(jù)近年中考命題的動向和備考會議的精神，精選一些模擬試題、信息題進行訓練，但此階段的試題難度不要太大，題量應少而精，題型新穎。在講解時，主要強調(diào)認真讀題、審清題意、采集信息、積極思考，抓住特征，找出解題的突破口，克服思維定勢，找出隱含在題目中的條件。

（4）進行心理輔導，克服學生在考試中的恐懼心理，調(diào)節(jié)心理壓力，樹立正確的考試觀，充分估計自己的學習能力，不夸大考試與個人前途的關(guān)系，調(diào)整自己的情緒、營養(yǎng)和身體狀態(tài)，注意休息和體育鍛煉，盡量使學生放松。