于蘭芝

摘要： 本文以《水電站電氣一次部分安裝檢修與設(shè)計(jì)》課程為例，從課程性質(zhì)、實(shí)施過程和實(shí)施過程中遇到的問題及解決方法等方面進(jìn)行闡述了課改課程的基本思路。

關(guān)鍵詞： 《水電站電氣一次部分安裝檢修與設(shè)計(jì)》教學(xué)改革問題解決方法

一、課程性質(zhì)

水電站電氣一次部分安裝檢修與設(shè)計(jì)是小型水電站及電力網(wǎng)專業(yè)的專業(yè)領(lǐng)域課程，為水電站電氣一次部分安裝檢修與設(shè)計(jì)提供必備的理論知識和專業(yè)技能。本門課程教學(xué)采用項(xiàng)目教學(xué)法，要求學(xué)生熟練掌握水電站電氣一次的工作原理、組成、安裝、調(diào)試、檢修與設(shè)計(jì)知識和技能。學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能從事水電站電氣一次的安裝檢修與設(shè)計(jì)工作。

本門課程以“做”為主體，所有理論知識都在技能訓(xùn)練過程中得以理解和掌握。課程以訓(xùn)練學(xué)生水電站電氣一次安裝檢修與設(shè)計(jì)技能為目標(biāo)，將水電站電氣一次安裝檢修與設(shè)計(jì)知識，分解到電氣一次系統(tǒng)的安裝、檢修和電氣一次設(shè)計(jì)項(xiàng)目中。

二、實(shí)施過程

《水電站電氣一次部分安裝檢修與設(shè)計(jì)》的實(shí)施過程分為四個(gè)環(huán)節(jié)。

1.資訊：項(xiàng)目相關(guān)理論知識的學(xué)習(xí)。

在資訊環(huán)節(jié)進(jìn)行有關(guān)理論知識的講解，基本上采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，但是會輔助與其他的教學(xué)方法，例如斷路器的滅弧過程以動畫的形式播放給學(xué)生觀看，這樣就比較形象化。

2.決策與計(jì)劃：擬訂項(xiàng)目實(shí)施方案。

決策與計(jì)劃環(huán)節(jié)是要求學(xué)生自主完成的，對具體項(xiàng)目的實(shí)施，要求學(xué)生分組擬訂實(shí)施方案，教師只做引導(dǎo)。

3.實(shí)施：按照任務(wù)要求完成項(xiàng)目。

制訂實(shí)施方案以后，各任務(wù)小組根據(jù)相關(guān)資料完成項(xiàng)目的實(shí)施。

4.檢查與評價(jià)：檢查項(xiàng)目完成情況，總結(jié)提高。

學(xué)生制作PPT，講授任務(wù)完成過程。老師和學(xué)生就本次任務(wù)完成情況進(jìn)行檢查并評價(jià)，并就任務(wù)中的知識點(diǎn)進(jìn)行提問。

《水電站電氣一次部分安裝檢修與設(shè)計(jì)》課程改革實(shí)施進(jìn)程表

三、實(shí)施過程中存在的問題及解決方法

在課程教學(xué)改革實(shí)施過程中也存在一些問題。

1.實(shí)訓(xùn)場地試驗(yàn)設(shè)備不能完全滿足要求。

高壓實(shí)驗(yàn)室設(shè)備少、使用頻率高，學(xué)生人數(shù)較多，實(shí)驗(yàn)安排非常緊湊，學(xué)生需要更多的時(shí)間來鞏固和加深理解。系部正在努力解決設(shè)備緊張的問題，準(zhǔn)備購進(jìn)一些設(shè)備模型供學(xué)生練習(xí)拆裝。

2.有些設(shè)計(jì)或是其他項(xiàng)目只能讓學(xué)生自主利用課余時(shí)間完成。

電氣主接線的設(shè)計(jì)是在課程設(shè)計(jì)的同時(shí)完成的，電氣設(shè)備的安裝檢修與設(shè)計(jì)和高低壓設(shè)備安裝檢修實(shí)習(xí)聯(lián)系起來，充分利用實(shí)驗(yàn)室設(shè)備。

3.教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)不夠完善。

《水電站電氣一次部分安裝檢修與設(shè)計(jì)》任課老師大都是校內(nèi)專任教師，建議多請些現(xiàn)場專家講解操作規(guī)范與現(xiàn)場安全措施等。

21世紀(jì)初期是我國高職教育快速、健康發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，高職高專院校必須與時(shí)俱進(jìn)，更新觀念，創(chuàng)新制度，深化改革，努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量?！端娬倦姎庖淮尾糠职惭b檢修與設(shè)計(jì)》課程教學(xué)改革正在探索中前進(jìn)，我們正積極尋求更為有效的教學(xué)方式，努力地解決教學(xué)過程中存在的問題，力求真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)做一體化。

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