胡華鋒　程璞　黃安群　劉衛(wèi)東　劉紅恩

摘要 教材建設是高等院校的三大基本建設（專業(yè)建設、課程建設、教材建設）之一，高質量的教材是培養(yǎng)優(yōu)秀人才的基本保證。實訓是高等職業(yè)教育培養(yǎng)學生職業(yè)能力最重要的教學環(huán)節(jié)；而用于指導學生實踐的實訓教材，在培養(yǎng)學生的動手能力、實踐技能、就業(yè)能力方面尤為重要。本文就如何建設高職實訓教材提出觀點，旨在不斷提高高職實訓教材的建設水平，促進學生職業(yè)技能的提高。

關鍵詞 高職 實踐技能 實訓教材 建設

中圖分類號：G712文獻標識碼：A

高職教育的目標是培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的適應生產、建設、管理、服務等一線的高等技術應用型人才，“職業(yè)教育就是就業(yè)教育”，而高質量的教材是實現(xiàn)培養(yǎng)目標的基本保證，實訓是高等職業(yè)教育培養(yǎng)學生職業(yè)能力最重要的教學環(huán)節(jié)；相應地用于指導學生實踐的實訓教材，在培養(yǎng)學生的動手能力、實踐技能、就業(yè)能力方面尤為重要。因此，我們必須高度重視高等職業(yè)教育的實訓教材建設工作，編寫出體現(xiàn)高等職業(yè)教育特色的優(yōu)秀實訓教材。

1 實訓教材建設的現(xiàn)狀

“大力發(fā)展職業(yè)教育”已成為全社會共識?！奥殬I(yè)教育既就業(yè)教育”，而實訓是高職教育的重要環(huán)節(jié)。實訓基地建設作為高職院校基本建設之一已取得了可喜成績，但作為體現(xiàn)高職人才培養(yǎng)特色、實現(xiàn)高職培養(yǎng)目標重要環(huán)節(jié)之一的實訓，尤其是實訓教材建設，卻滯后于高職教育的發(fā)展，而直接影響學生職業(yè)素能的培養(yǎng)。因此，高職實訓教材建設極為重要，迫在眉睫。

當前，實訓主要存在的問題是各自為政；實訓教材和實訓大綱不規(guī)范，教材內容簡單、結構不合理、實訓特征不突出，且針對性不強；實訓大綱缺乏嚴謹性、權威性，執(zhí)行時隨意性強、伸縮性大。教師缺乏相應崗位工作經驗，實訓效果達不到預期目標。另外，因為我國高職教育起步較晚，實訓教材編寫組織不力，尚不能形成體系，遠遠不能滿足高職教育的發(fā)展。當前，我國尚沒有成熟的、統(tǒng)一的、真正適合高職教育實訓需要的實訓教材，而教師臨時編寫，由于缺乏相應的參考資料，往往難度很大，且適合性較差。另外，有些高職學校并不重視實訓教材編寫，而造成實訓教材缺乏。

2 如何建設實訓教材

高質量的、適合性強的實訓教材是提高實訓效果的重要基礎，通過對實訓目標、實訓設備、實訓內容、實訓環(huán)境、實訓工具、實訓要求、實訓注意事項的全面說明，讓學生對實訓內容了解清楚，做到有的放矢，達到預期實訓目的和效果。

（1）成立《實訓教材編委員會》。學校要成立《實訓教材編委員會》，由分管教學的校長擔任《實訓教材編委員會》組長，教務處處長擔任副組長，各系（部）負責教學工作的主任擔任委員，全面領導、規(guī)劃實訓教材編審工作。

（2）構建實訓教材編寫小組。各實訓教材編審委員與各專業(yè)教研室主任及相應行業(yè)技術骨干組成編寫小組，由校實訓教材編審委員任組長，負責召集編寫小組成員研討本系各專業(yè)主要實訓項目及教材情況，按專業(yè)列出目錄并篩選出準備優(yōu)先編寫的實訓教材及主要編寫責任人書面上報《實訓教材編審委員會》審批立項。

（3）確定實訓教材主編。實訓教材主編應具有相應課程豐富的教學經驗及企業(yè)工作經歷，學?；蛳祽獮閷嵱柦滩牡木帉懱峁┑狡髽I(yè)調研的條件及政策，對參與實訓教材編寫的教師應適當減少任課工作量定額，編寫工作量也應核定并給予適當酬金。

（4）制定編寫大綱。實訓教材編寫工作首先應審定《教學大綱》，要明確實訓目標、細化教學要求。實訓教材要從企業(yè)實際崗位出發(fā)，結合學校實訓基地具體情況進行編寫，內容要細致、具體。

（5）完整性和獨立性。實訓是針對專業(yè)某項技能進行專門訓練，它與有關理論知識緊密相聯(lián)，有完整的教學內容、獨特的教學規(guī)律和獨立的教學目標。因此，實訓教材應具備很強的完整性和獨立性，且要與相關理論知識有機結合。雖然，實訓是獨立于理論教學之外的技能訓練，其職業(yè)技能的培養(yǎng)是重點，但它必須在相關理論指導下，以掌握相關理論知識為基礎。教學內容應與實際設備條件和實訓環(huán)境相一致，具有可操作性。實訓是模擬現(xiàn)場教學，這就要求實訓教材內容同設備條件和實際環(huán)境相一致，盡量詳細、具體；分階段實時總結，鞏固實訓效果。

綜上所述，為了盡快培養(yǎng)出能與實際崗位“零距離”對接的高素質技能型人才，必須高度重視加強實訓教材建設，教材建設是高等院校的三大基本建設（專業(yè)建設、課程建設、教材建設）之一，高質量的教材是培養(yǎng)優(yōu)秀人才的基本保證。實訓是高等職業(yè)教育培養(yǎng)學生職業(yè)能力最重要的教學環(huán)節(jié)；而用于指導學生實踐的實訓教材，在培養(yǎng)學生的動手能力、實踐技能、就業(yè)能力方面尤為重要。針對如何建設高職實訓教材提出觀點，旨在不斷提高高職實訓教材的建設水平，促進學生職業(yè)技能的提高。

基金項目：教育部教指委教學研究項目（DJZW09047）

參考文獻

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