鄧婷

摘要：隨著我國特色社會主義的進一步完善，高校學生日常管理及思想政治教育等也隨之不斷創(chuàng)新。本文從我國目前高校學生日常管理現狀入手，著重探討新形勢下我國高校學生日常管理及其創(chuàng)新。

關鍵詞：高校學生 日常管理 創(chuàng)新

中圖分類號：G647 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2012）10（b）-0159-01

近年來，隨著我國高校管理體制和整體結構的進一步調整，高校學生的日常管理有了較為完善的機制，然而目前的日常管理并不能完全適應未來高校發(fā)展趨勢，為了能較好地適應新形勢下高校學生日常管理發(fā)展趨勢，我們應著重培養(yǎng)高校學生日常文化、思想道德素質教育，努力探索新形勢下高校學生日常管理新思路，創(chuàng)新高校學生日常管理。

1 我國高校學生日常管理存在問題

隨著改革開放的深入開展，我國的社會、經濟取得了良好地發(fā)展勢頭，然而嚴峻的社會形勢和經濟的高速發(fā)展，使得當前的高校學生承擔著極大的生存、生活壓力，進而導致了一部分高校學生生活懈怠，多有不良表現，這也直接導致了新形勢下高校學生日常管理面臨較大的沖擊和挑戰(zhàn)。在過往的高校教育體制中，因為存在高校招生規(guī)模增加、學生讀書繳費、居住較為分散、畢業(yè)后自主擇業(yè)、實行學分制、管理人員匱乏、班級觀念淡化以及網絡的普及等，加之學生辨別是非能力低下、自制力差，不適應新形勢下的社會環(huán)境和考試制度。上述原因導致高校學生的人生價值觀和道德觀受到了前所未有的沖擊和挑戰(zhàn)。近年來我國高校學生心理、思想也有較為明顯的轉變，這種轉變直接導致傳統(tǒng)的日常管理不能很好地適應高校發(fā)展形勢，這促使高校學生日常管理創(chuàng)新迫在眉睫。

2 新形勢下我國高校學生日常管理的創(chuàng)新

2.1以學生為主體，進行自我管理創(chuàng)新

高校學生要根據高校教育培養(yǎng)目標，對自己的行為及思維進行自我調控，這主要包括以下兩個方面：（1）高校學生的自我管理；（2）高校學生集體的自我管理。在這樣的自我管理、自我調控下，使高校學生意識到高校學習和生活的重要性。

高校學生的自我管理創(chuàng)新要從確定自我目標、履行自我實踐、堅持自我監(jiān)督三個方面著手。首先確定自我目標，自我目標的確定決定著高校學生日常管理的其他方面。比如，高校階段學生的人生觀和價值觀決定的自我管理目標；高校學生平常行為規(guī)范決定的自我管理目標；學習生活及文化生活中決定的自我管理目標以及科研創(chuàng)新決定的自我管理目標等等。其次履行自我實踐，日常管理目標的實現需要高校學生自主的主觀能動性，要改變以往那種“要我做”的模式，進而轉換為“我要做”模式，此外要增加自我激勵。最后要堅持自我監(jiān)督，高校學生在進行實踐的過程中，要通過自我監(jiān)督克服自身存在的惰性，保證自己能按管理目標長久地堅持下去。

2.2轉變高校日常管理觀念，努力創(chuàng)新，傳承創(chuàng)新

在中國特色社會主義發(fā)展的今天，高校教育改革迫使高校工作教育管理者必須將日常管理模式轉變?yōu)檫m應市場經濟體制的模式，要實現高校教育觀念及管理觀念的轉變?，F階段，我國市場經濟競爭性、自主性和開放性的特點要求當代大學生具備開放意識，這也就要求高校學生必須改變以往的觀念，破除以往的教育思維定勢，發(fā)展以及培養(yǎng)自我適應能力和創(chuàng)新能力，這對當代高校學生心理素質的培養(yǎng)大有裨益，這也為高校學生更好地服務社會提供了極大的支持。

2.3增大感情投資，拉近師生距離

高校學生日常管理包括狹義的日常管理和廣義的日常管理兩種定義。狹義的高校學生日常管理是指課堂以外的日常管理，廣義的日常管理是包括教學、教育以及后勤服務的管理。

管理的對象是人，因此在高校學生日常管理中我們要以學生為主體，以人為本，加大情感投資，拉近師生距離，通過教師與學生之間的感情溝通以及思想交流，增進師生關系，從而可以促使學生講自我情感融入到學生日常管理中，這有利于更好地實現高校學生的日常管理創(chuàng)新。

2.4探索新形勢下高校學生日常管理新辦法

目前，高校學生較多、居住分散以及教育地點不固定等等，這些都給高校學生的日常管理帶來的困難。為了更好地進行日常管理，應該有相應的、完善的日常管理制度，堅持依據規(guī)則、制度進行管理和治校，這樣才促使高校學生日常管理健康發(fā)展。

2.5健全高校日常管理機制，保證日常管理的有效運行

高校教育中，學生是主體，新形勢下高校學生的日常管理創(chuàng)新主旋律亦是學生?，F在高校學生在學習和生活方面能按部就班地進行，為了更好地適應新形勢下高校教育、管理改革，我們應該建立高校學生自主學習、自主生活的機制。在學習方面應該實施學分制，在生活方面要建立規(guī)范合理的高校學生社區(qū)管理中心，社區(qū)管理中心主要負責高校學生的黨團生活、思想教育和社區(qū)文化等，將工作深入細致地開展進行下去，最大限度地解決高校學生集中教育管理與后勤之間的矛盾。以宿舍管理為例講述一下高校學生日常管理的創(chuàng)新。

宿舍是高校學生的家，學生的絕大多數時間都是在宿舍中度過的，因此宿舍的文化氛圍、精神環(huán)境對每個學生都有著重要的、潛移默化的作用。宿舍中的每個學生在移植、思想、人際交往以及道德培養(yǎng)等方面會彼此相互影響，因此健康的宿舍文化氛圍、科學規(guī)范的宿舍管理對陶冶學生情操、啟迪認知觀念以及培養(yǎng)學生正確的人生觀、價值觀和世界觀有著重要的作用。

高校學生的日常管理不僅僅是老師的事情，學生作為主體，應參與、融入進來，這樣才能實現有效的日常管理。在高校學生的日常管理中，我們應該選拔一些品德好、業(yè)務強、政治硬的學生擔任助理班主任，這一方面能有效地鍛煉學生的組織管理能力；另一方面通過學生自身感悟引導教育其他學生能收到不同凡響的效果。

現在，隨著互聯網技術的發(fā)展，網絡在引導大學生行為習慣、在管理學生日常生活方面有著重要的作用?？茖W合理地利用互聯網，通過網絡形象生動的圖形、聲音以及動畫可以調動學生對一些日常生活的參與。在利用網絡進行交流的同時，也要意識到網絡的兩面性，在學生利用網絡學習的過程中，要敦促學生形成良好地道德理念和政治態(tài)度，樹立科學健康的網絡思想文化，防止網絡的消極作用影響高校學生健康成長。

3 結語

新形勢下高校學生日常管理工作較為繁雜，對于高校工作者來講任重而道遠。然而盡管如此，我們應迎難而上，要不斷開拓進取、勇于創(chuàng)新，通過高校學生的日常管理努力培養(yǎng)生活自理、學習自學、行為自律、決策自立、品德自修、心智自控、情感自強的適應現代化社會的高素質大學生。

參考文獻

[1] 袁云剛.新時期大學生日常管理理念創(chuàng)新淺析[J].教育教學論壇，2012（11）：235-236.

[2] 張華，孫巍峰，張利冰.探索新形勢下高校學生日常管理工作[J].決策探索，2007（12）：50.