翟斐

1選題背景

在我國就業(yè)形勢較為嚴(yán)峻的大環(huán)境下。當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)問題已經(jīng)成為我國社會廣泛關(guān)注的重大問題之一。據(jù)統(tǒng)計，2008年我國高校畢業(yè)生559萬，2009年高校畢業(yè)生611萬，2010年全國高校畢業(yè)生人數(shù)631萬人，預(yù)計今后三年內(nèi)還將以每年30萬的速度增長，就業(yè)形勢的不樂觀與大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)的不斷增加使得當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)狀況十分嚴(yán)峻，隨之而來的，女大學(xué)生在就業(yè)市場上處于弱勢地位的問題也逐漸顯露出來，并且已經(jīng)引起社會各界的廣泛關(guān)注。女大學(xué)生就業(yè)從就業(yè)機會、就業(yè)率、工資待遇水平和崗位層次等各方面都低于男大學(xué)生。據(jù)調(diào)查，全國高校有80％的女大學(xué)生表示曾在求職過程中遭遇性別歧視，有34.3％的女生有過多次被拒的經(jīng)歷。因此，正確認(rèn)識女大學(xué)生就業(yè)問題，探討解決對策，具有十分重要的實際意義?；谏鲜瞿康模疚木团髮W(xué)生就業(yè)工作中的問題及解決對策做一點軔淺的探討。

2提出問題

通過多年的就業(yè)指導(dǎo)工作，本人發(fā)現(xiàn)，與同層次的男性大學(xué)生相比，由于生理特征和社會傳統(tǒng)因素的影響，女大學(xué)生擁有更少的就業(yè)機會，更窄的就業(yè)范圍，更少的薪酬水平及晉升機會。根據(jù)對本校畢業(yè)生的問卷調(diào)查顯示，女大學(xué)生就業(yè)中面臨的問題主要有以下幾個方面。

(1)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在擇業(yè)心態(tài)上，一半以上的女大學(xué)生把個人發(fā)展機會作為擇業(yè)的首選條件，有40％左右的人把薪酬與福利、地域等作為首要的擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。在對單位的選擇上，女大學(xué)生更注重工作的舒適度、輕容度和工作環(huán)境，更注重工作的薪酬和福利。

(2)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，與男性相比，女大學(xué)生的就業(yè)空間和領(lǐng)域相對較窄，用人單位認(rèn)為某些行業(yè)比如文化、教育等“適合女性”，因而女大學(xué)生還是相對集中在傳統(tǒng)的“適合女性”的行業(yè)和領(lǐng)域，就業(yè)的結(jié)構(gòu)不合理，就業(yè)空間的拓展沒有和學(xué)歷的提高、能力的加強成正比例關(guān)系。

(3)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，就業(yè)單位在進行人才招聘時，都要求應(yīng)聘者具備一定的實踐能力。大多數(shù)企業(yè)都希望招聘來的大學(xué)生能馬上參與工作。但是女大學(xué)生還沒有真正走出校門，幾乎沒有工作經(jīng)驗，就算有，也只是實習(xí)的經(jīng)驗。因此，工作經(jīng)驗和實踐能力的不足是阻礙大學(xué)生就業(yè)的又一大因素。

(4)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，女大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)主要存在以下幾個方面的問題：大多數(shù)女大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)人員缺少專業(yè)性的教育和培訓(xùn)；高校在學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)方面的基礎(chǔ)設(shè)施上投入嚴(yán)重不足；高校的就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)平臺尚不完善，還不能及時全面的為畢業(yè)生提供就業(yè)單位的用人需求信息。

3根源分析

(1)性別觀念和性別歧視。受傳統(tǒng)文化中的性別歧視和偏見，女性從事的行業(yè)多為教師、服務(wù)業(yè)、護士等。用人單位在招聘時出于對自身經(jīng)濟利益的考慮，認(rèn)為女大學(xué)生在畢業(yè)后馬上面臨談戀愛、結(jié)婚，生育、撫養(yǎng)孩子等各方面問題，這些都直接影響了女大學(xué)生就業(yè)。

(2)有關(guān)就業(yè)的法規(guī)政策還不完善。女大學(xué)生就業(yè)難的一個重要原因就是社會保障機制不健全，具體說是相關(guān)保護女性合法權(quán)益的法律缺位。雖然近年來我國出臺了一批大學(xué)生就業(yè)的相關(guān)優(yōu)惠政策和法規(guī)，但相關(guān)政策在如何確立女性主體意識方面、在針對女大學(xué)生就業(yè)傾斜方面還顯得蒼白無力。任何單位都可以找出各種冠冕堂皇的理由，規(guī)避這一約束來拒絕女大學(xué)生的求職請求。

(3)高標(biāo)準(zhǔn)的人才需求。在壘球化時代的大環(huán)境下更需要國際化、開放性的高素質(zhì)綜合性人才，對女大學(xué)生能否具備跨文化管理的能力有著更高的要求。具備了綜合素質(zhì)與多樣化能力的女大學(xué)生，其職業(yè)選擇成功的可能性才可以提高。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，女大學(xué)生對“就業(yè)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)”的理解不夠深入：有86％的女大學(xué)生不了解用人單位的一般招聘程序，46％的女大學(xué)生不清楚與自己專業(yè)相關(guān)的職業(yè)資格證書。

(4)用人單位的就業(yè)歧視。由于就業(yè)市場競爭的加劇。市場的供大于求，導(dǎo)致用人單位在招聘時挑三撿四，對求職人員的年齡、性別和履歷等進行嚴(yán)格的要求。部分用人單位認(rèn)為男大學(xué)生的勞動效率要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于女大學(xué)生，同時學(xué)歷高的勞動效率一定高于學(xué)力低的等等，因此，用人單位的就業(yè)排斥對當(dāng)代女大學(xué)生的就業(yè)形勢提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

4解決對策

4.1建立完善的就業(yè)政策體系

為促進女大學(xué)生的就業(yè)，政府應(yīng)該建立完善的懲罰和激勵機制。一方面，政府可以通過制定一系列激勵政策和優(yōu)惠措施，以鼓勵用人單位接納和扶持女大學(xué)生就業(yè)。例如：制定稅收減免，提供資金的政策激勵，有目的制定相應(yīng)的扶持政策、提供全方位的培訓(xùn)，為女大學(xué)生開展個人職業(yè)生涯設(shè)計等等。另一方面，建立完善的符合社會實際的就業(yè)法規(guī)是解決女大學(xué)生就業(yè)難的最根本的措施。我國應(yīng)對這些法律法規(guī)大力宣傳，并加強相關(guān)法律法規(guī)的貫徹執(zhí)行力度，切實保障女大學(xué)生的合法權(quán)益不受侵害。

4.2提高自身綜合素質(zhì)和就業(yè)競爭力

筆者認(rèn)為，良好的綜合素質(zhì)是求職成功與否的關(guān)鍵。作為一名女大學(xué)生，更要努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，做好知識儲備，努力拓展自己的知識面和學(xué)習(xí)能力。同時，女性本身的思維能力較強，形象思維能力及思考問題方面較優(yōu)越，語言溝通能力強，運用語言詞匯的能力也強于男性的特點，就會使自身的就業(yè)競爭力大大提高。假如用人單位面對一個具備較高綜合素質(zhì)的求職者，一定不會因為她身為女性而將她拒之門外的。

4.3用人單位應(yīng)樹立社會責(zé)任感

對于用人單位來說，應(yīng)該徹底摒棄性別歧視的觀念，一方面改變對女大學(xué)生的偏見，認(rèn)識到女大學(xué)生的人力、人才和社會價值，并積極開發(fā)他們的潛能，另一方面，加大與高校的相互滲透，真正實現(xiàn)資源的優(yōu)化配置。同時，用人單位應(yīng)改變狹隘的用人利益觀，樹立社會責(zé)任感，要主動增強與學(xué)校的情感聯(lián)系，消除歧視，積極致力于促進女大學(xué)生的職業(yè)發(fā)展進程與深度。

4.4深化教育教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量

筆者認(rèn)為，高校要深化教育教學(xué)改革。提高教學(xué)質(zhì)量，具體可以從以下幾個方面人手：首先，以市場為導(dǎo)向，在學(xué)科規(guī)劃、專業(yè)和課程設(shè)置方面充分考慮女大學(xué)生的教育特點和社會需求，增強實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)投入，其次，培養(yǎng)女大學(xué)生的動手能力和實踐能力，培養(yǎng)她們吃苦耐勞的精神一最后，積極開展第二課堂和社會實踐活動，使女大學(xué)生有足夠的機會接觸社會和了解社會，增強其創(chuàng)造力和適應(yīng)能力。

4.5加強對女大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作

高校對大學(xué)生的成長起著至關(guān)重要的作用，高校培養(yǎng)的畢業(yè)生就業(yè)狀況的好壞直接影響著學(xué)校的聲譽，并進一步影響到學(xué)校的招生人數(shù)及生源質(zhì)量，所以高校必須采取措施，真正提高女大學(xué)生的就業(yè)競爭能力，只有這樣，才能真正意義上促進高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。例如：要開展相關(guān)的課程和講座，對女大學(xué)生在就業(yè)技巧、形象禮儀、自身權(quán)益、實踐能力等方面進行強化訓(xùn)練，并使女大學(xué)生了解應(yīng)如何對自己進行評價，應(yīng)確定怎樣的職業(yè)目標(biāo)，培養(yǎng)哪些基本能力等，有針對性的指導(dǎo)女大學(xué)生做好個人職業(yè)設(shè)計。

5分析與啟示

在龐大的就業(yè)壓力下，女大學(xué)生就業(yè)難的問題已經(jīng)引起了社會的普遍關(guān)注。當(dāng)前女大學(xué)生的就業(yè)形勢相當(dāng)嚴(yán)峻，女大學(xué)生在就業(yè)方面還面臨許多問題和挑戰(zhàn)，面臨著各方面的不平等待遇。筆者認(rèn)為，對于女大學(xué)生而言，社會、高校和就業(yè)單位還有個人都有必要關(guān)注女大學(xué)生的就業(yè)，進一步樹立正確的就業(yè)觀、統(tǒng)一認(rèn)識，這樣才能促進女大學(xué)生就業(yè)工作的提高，女大學(xué)生失業(yè)的問題才能得到根本性的解決，才能使我們的國家在構(gòu)建和諧社會中真正全面發(fā)展和壯大起來，才能使高等學(xué)校培養(yǎng)出質(zhì)量更優(yōu)的高層次人才。

6有待探討的問題

通過對實際工作中關(guān)于女大學(xué)生就業(yè)工作問題的分析可以看出，當(dāng)前女大學(xué)生就業(yè)問題是高校、用人單位、社會和大學(xué)生自身四方面的原因造成的，要想從根本上解決女大學(xué)生的就業(yè)問題，就需要四方加強合作。上文對女大學(xué)生的就業(yè)問題進行了深入的探討，然而，高校、用人單位、社會和大學(xué)生自身四個方面的結(jié)合研究還不夠深入，如何有效的協(xié)調(diào)好四方的之間的關(guān)系，是將來有待深入探討的問題。