梁茂恒

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出了“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量”的20字方針，辦人民滿意的教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國的目標(biāo)，令人振奮、令人鼓舞。作為農(nóng)村一線教育工作者，更是對基層教育工作充滿信心，下面結(jié)合河?xùn)|中心小學(xué)工作實(shí)際，談?wù)勅绾呜瀼芈鋵?shí)國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要。

一、努力開創(chuàng)學(xué)前教育

堅(jiān)持以人為本，遵循教育規(guī)律，面向社會需求，優(yōu)化結(jié)構(gòu)布局，提高教育現(xiàn)代化水平。堅(jiān)持政府主導(dǎo)、社會參與、大力發(fā)展我校幼兒園。為緩解“入園難”問題，我校在師資短缺的情況下，中心小學(xué)布置各村小開辦學(xué)前班，做到村村幼兒可入園。為創(chuàng)辦一流幼兒園，學(xué)校班子與章舍社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)好，在章舍新村預(yù)留了5畝土地，準(zhǔn)備在三年之內(nèi)建好中心幼兒園，設(shè)計(jì)辦園規(guī)模15個(gè)班，可容納幼兒400人左右。根據(jù)經(jīng)濟(jì)形式發(fā)展需求，逐步普及學(xué)前三年教育，保證學(xué)區(qū)幼兒享受高質(zhì)量幼兒教育。加強(qiáng)幼兒教育師資培訓(xùn)工作，加強(qiáng)幼兒教育與小學(xué)教育的有機(jī)銜接。

二、建立機(jī)制，均衡發(fā)展

推進(jìn)河?xùn)|各村小校舍安全工程，2008年已全部實(shí)現(xiàn)學(xué)校樓房化，無危房，建立相適應(yīng)的教師配置、校舍建設(shè)、條件裝備等保障機(jī)制。逐步推行小班化教學(xué)，建立留守兒童關(guān)愛服務(wù)體系和動態(tài)監(jiān)測機(jī)制，我校要求每位教師每學(xué)期到留守兒童家走訪不少于兩次，與留守兒童家長電話聯(lián)系不少于三次。加強(qiáng)非文字科目教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識，發(fā)展體育教育事業(yè)，保證學(xué)生每天陽光體育鍛煉一小時(shí)，不斷提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。

堅(jiān)持全面均衡發(fā)展。減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。制止以考試成績和升學(xué)率為主要依據(jù)評價(jià)學(xué)校和教師。我校實(shí)行不定期查課，嚴(yán)格執(zhí)行國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，教師不得隨意增減課程，不得搞小學(xué)奧賽培訓(xùn)提高教學(xué)難度，常規(guī)檢查中嚴(yán)格控制作業(yè)量、考試頻次和難度。對于薄弱學(xué)校，河?xùn)|中心小學(xué)制定方案，每年職稱聘任中，聘到的高級教師要到薄弱學(xué)校任教兩年。中心小學(xué)各學(xué)科教學(xué)骨干、能手每學(xué)期要到薄弱學(xué)校上兩堂示范課，與薄弱學(xué)校教師交流教學(xué)心得，并與薄弱學(xué)校教師接對子。

合理確定各村小辦學(xué)條件、教師編制、辦學(xué)規(guī)模，建立責(zé)權(quán)一致、事權(quán)和財(cái)權(quán)相統(tǒng)一的教育經(jīng)費(fèi)管理體制，在各級政府及有關(guān)部門依法保障下，學(xué)校行使辦學(xué)自主權(quán)。

三、建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍

1． 堅(jiān)持德育為先

以師德教育為重點(diǎn)，增強(qiáng)教師教書育人的責(zé)任感和能力水平。我校每學(xué)年組織教師在暑假集中進(jìn)行師德師風(fēng)培訓(xùn)，并要求教師在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行師德師風(fēng)培訓(xùn)，布置教師寫出個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)或心得體會。另一方面杜絕教師推銷教輔用書，杜絕有償家教等現(xiàn)象，接受家長和社會監(jiān)督，接待來電信訪，一經(jīng)核實(shí)必將嚴(yán)懲。

2．培養(yǎng)學(xué)習(xí)型研究型教師

嚴(yán)格教師資質(zhì)，提升教師素質(zhì)，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。按照基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的要求，遵循教師成長規(guī)律，著力抓好新任教師崗前培訓(xùn)、在職教師崗位培訓(xùn)和骨干教師研修提高。以中青年教師為重點(diǎn)，努力提升教師學(xué)歷水平。以實(shí)施“國培計(jì)劃”為抓手，培養(yǎng)學(xué)科帶頭人和骨干教師。三年來，我校組織了32名教師參加“國家班主任遠(yuǎn)程教育”培訓(xùn)，理論運(yùn)用于實(shí)踐，提高班級管理水平。引導(dǎo)教師潛心教學(xué)科研，鼓勵中青年優(yōu)秀教師脫穎而出。自2010年下學(xué)期徐文根任河?xùn)|中心小學(xué)校長起，學(xué)校制訂了科學(xué)的教師培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)制度，啟動了名師培育工程。2010-2011學(xué)年，經(jīng)過市、區(qū)教研室安排，我校派出教師36人次到婺源、宜春、南昌觀摩教學(xué)名師上課，聆聽教育專家講座。同時(shí)要求外派教師每人學(xué)習(xí)回來要上一場匯報(bào)課，組織各村小學(xué)派教師聽匯報(bào)課，課后開展教研探討，促進(jìn)教師教學(xué)水平整體提升。名師培育工程在組織青年教師上比武課，說課比賽基礎(chǔ)上，每門學(xué)科選出四名優(yōu)秀教師，作為名師培育對象，由撫州市小學(xué)語文學(xué)科帶頭人，江西省小學(xué)語文骨干教師候選人徐文根校長引領(lǐng)，開展教育科研探究，采用走出去，請進(jìn)來的辦法，促進(jìn)我校名師成長。

3．健全教師管理制度和保障激勵機(jī)制

完善學(xué)校教師編制標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行教師信息網(wǎng)絡(luò)管理，不斷優(yōu)化教師資源配置，采取邊遠(yuǎn)教師補(bǔ)助制，優(yōu)秀老師送教幫扶制，近幾年在省人力資源和社會保障部門實(shí)行統(tǒng)一公開招聘考試中，為我校選送優(yōu)秀青年教師5名。確保教師工資按時(shí)足額發(fā)放，完善并落實(shí)老師養(yǎng)老醫(yī)療等社會保障政策。

4．加強(qiáng)教育投入和經(jīng)費(fèi)使用的監(jiān)督管理

建立教育經(jīng)費(fèi)統(tǒng)計(jì)公告制度，主動接受社會監(jiān)督。嚴(yán)格執(zhí)行國家財(cái)政資金管理法律制度和財(cái)經(jīng)紀(jì)律，加強(qiáng)財(cái)務(wù)監(jiān)管，建立經(jīng)費(fèi)使用績效評價(jià)制度，加強(qiáng)重大項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)使用考評，提高經(jīng)費(fèi)使用效率。

四、加快教育信息化建設(shè)

為了跟上教育信息化建設(shè)工程，我校實(shí)行村村通網(wǎng)絡(luò)，建立空中課堂，滿足教師學(xué)習(xí)需求，在區(qū)教育局的關(guān)懷下，為我中心小學(xué)配備多媒體遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備；建設(shè)數(shù)字化教學(xué)資源庫和公共服務(wù)平臺；依托江西省教育資源網(wǎng)，引導(dǎo)教師上傳下載學(xué)習(xí)素材、教學(xué)課件、網(wǎng)絡(luò)課程等教學(xué)資源，同時(shí)也組織教師參加“江西省中小學(xué)教師繼續(xù)教育”培訓(xùn)，開發(fā)一批具有我省特色的網(wǎng)絡(luò)精品課程和課件。

我校乃農(nóng)村教育渺小一粒，但也能為提高全民族素質(zhì)，推進(jìn)科技創(chuàng)新、文化繁榮，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會進(jìn)步和民生改善貢獻(xiàn)綿薄之力；把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。努力辦好每一所村小，培育好每一位教師，教好每一個(gè)學(xué)生，不讓一個(gè)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)。辦好人民滿意的教育，堅(jiān)定貫徹落實(shí)國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，為中華民族偉大復(fù)興和人類文明進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。