陳姿

周一下午響過(guò)午讀鈴，我踏進(jìn)教室門(mén)的時(shí)候，班長(zhǎng)已組織小朋友準(zhǔn)備好午讀的書(shū)籍端坐在座位上，跟著讀書(shū)鈴聲誦讀了。我走上講臺(tái)，拿出我的書(shū)，邊陪著孩子們讀書(shū)邊提筆做我的讀書(shū)筆記。時(shí)間悄悄流逝，我正低著頭，聚精會(huì)神地摘錄著書(shū)中精美語(yǔ)句、段落，突然一個(gè)聲音在我耳邊響起。

“老師，你在寫(xiě)什么呀？”原來(lái)是大膽的譚曉燕，一雙好奇的眼睛正盯著我手下的本子?！袄蠋熢谧鲎x書(shū)筆記。老師有個(gè)習(xí)慣，讀完一本書(shū)后，再讀一遍，把里面精彩的部分摘錄下來(lái)……”

“老師，可以給我們看看嗎？”掃一眼教室，我看到了更多雙好奇的眼睛。

“可以呀?！蔽曳畔鹿P，將筆記本反過(guò)來(lái)，把剛剛摘錄的內(nèi)容給湊上講臺(tái)來(lái)的同學(xué)們看。

“哇，這么多呀！”他們是頭一回“欣賞”我的讀書(shū)筆記，嘖嘖贊嘆。

看小朋友這么有興致，我收起本子，告訴大家：“其實(shí)，閱讀有很多種方式，可以做讀書(shū)筆記，也可以將自己喜歡的部分背誦下來(lái)，或者用筆在書(shū)上做各種各樣的記號(hào)……只是老師個(gè)人比較喜歡做讀書(shū)筆記而已。你們上一年級(jí)的時(shí)候?qū)懽炙俣缺容^慢，所以老師沒(méi)有向你們推薦這種讀書(shū)方式，現(xiàn)在你們升入三年級(jí)了，也可以嘗試用這樣的方式來(lái)閱讀了。這樣好不好，這堂午讀，你們和老師一起，選一種自己喜歡的方式來(lái)讀課外書(shū)吧！”

“好！”孩子們回到座位上，飛快地拿起各自的課外書(shū)。

教室里靜悄悄的，只能聽(tīng)見(jiàn)翻書(shū)的沙沙聲。一些小朋友拿著筆和尺子在書(shū)上畫(huà)著什么，一些小朋友一動(dòng)不動(dòng)地沉浸在故事的世界里，還有一些小朋友一邊看書(shū)一邊在自己的本子上寫(xiě)著什么……

我微微一笑，埋頭繼續(xù)做我的讀書(shū)筆記。這一刻，幸福在書(shū)香浸潤(rùn)中滋長(zhǎng)。

（責(zé)編 韋力）