劉蓮

女兒高一的時(shí)候，試著考了一次托福，用她的話說稀里糊涂就得了106分的高分；女兒今年高考，英語又取得了137分的好成績。說了也許很多人不信，女兒的英語能學(xué)得這么好，卻是所有課程里學(xué)得最輕松，花費(fèi)時(shí)間最少的科目。我們一家常說起這一點(diǎn)，分析其原因，后來大家一致認(rèn)為是我在女兒小的時(shí)候引導(dǎo)得對路，所以女兒才在英語學(xué)習(xí)上事半功倍，取得非常好的成績。

其實(shí)當(dāng)初我只是出于一個(gè)媽媽的本能，在女兒學(xué)習(xí)的道路上想了一點(diǎn)點(diǎn)辦法，沒想到效果那么好，讓女兒受益匪淺。說出來和大家分享。

躺在床上練聽力

上小學(xué)之前，女兒喜歡纏著我每天晚上給她講故事。有時(shí)候我實(shí)在沒得講的時(shí)候，就和她一起聽買回來的故事磁帶。后來我發(fā)現(xiàn)，聽過一段時(shí)間之后，女兒就可以把聽過的故事一字不差地復(fù)述出來，有聲有色講給別的小朋友聽。

受聽故事的啟發(fā)，女兒上小學(xué)后的每天晚上，只要她一上床，我就把學(xué)校里隨英語課本下發(fā)的磁帶放到錄音機(jī)里開始播放。一般來說，那個(gè)配套英語磁帶AB面，一面正好半個(gè)小時(shí)。半個(gè)小時(shí)過后，帶子放完了，女兒也差不多睡著了。第二天晚上，再給她聽另外一面。有時(shí)候，聽不完一面，女兒就迷糊了。也許英語帶子并不吸引孩子，她完全不像小時(shí)候聽故事那樣興奮。我只是讓女兒聽，并沒有提任何要求，所以女兒也就樂得接受了。

然而就算這樣，也收到了意想不到的效果。沒過多久，女兒就會(huì)把所有的課文“倒背如流”。到上課的時(shí)候，她的聽力和發(fā)音也常常得到老師的夸獎(jiǎng)，她學(xué)習(xí)英語的自信心從此樹立了起來。

在周圍同學(xué)都紛紛去參加劍橋、階梯等課外班的時(shí)候，我們就這樣每天晚上躺在床上跟著“磁帶老師”一直學(xué)到小學(xué)畢業(yè)。那個(gè)時(shí)候，因?yàn)榘l(fā)音比較好聽，年級組織聯(lián)歡會(huì)，女兒還做了好幾次英語主持人。

仔細(xì)思考語言的學(xué)習(xí)，真的應(yīng)該從“聽”開始。想想我們每個(gè)人生下來的時(shí)候誰會(huì)說話，誰不是先聽大人一遍遍地跟我們說，直到耳熟能詳。因此，許多小孩一開始說話就語出驚人，常常令人驚詫不已。其實(shí)，他在開口之前已經(jīng)通過聽“學(xué)習(xí)”了許久了。

尋找規(guī)律記單詞

三年級的一天，女兒回家哭著跟我說，英語老師默寫單詞，她只寫對了5個(gè)，挨了老師的批評。我安慰她剛開始記單詞都會(huì)有些難，過一段時(shí)間就好了。然而第二次她依然告訴我沒有別的同學(xué)記得好，很是郁悶。

于是，我翻開了女兒的英語課本，開始研究那些單詞。這一翻我發(fā)現(xiàn)從一年級到三年級，女兒所學(xué)的課本上總共也沒有多少單詞。于是，我把所有的單詞按照發(fā)音規(guī)則分組列了出來。先按照元音發(fā)音列，比如“book、look、school……”“bed、get、 set……”再按照輔音發(fā)音列，比如“book、but、bus……”“china、child、chick……”都列出來以后，我就跟女兒一起讀那些單詞。然后告訴她，英語單詞的發(fā)音都有規(guī)則，相同的字母或者字母組合通常發(fā)音也基本相同，只有個(gè)別的會(huì)發(fā)不同的音。幾次過后，冰雪聰明的女兒就會(huì)通過發(fā)音把單詞拼寫出來了。至此，女兒再也不發(fā)愁記單詞了。

我沒有了解過別的孩子是如何記單詞的，但我知道，我的方法在女兒這里非常適合，并且這方法會(huì)伴隨她終生。

孩子成長的路上，總會(huì)遇到大大小小的坎坷，記單詞雖然事小，如果屢屢記不住，就會(huì)影響孩子的自信心。因此家長在孩子遇到問題的時(shí)候一定要和孩子一起想辦法，幫助孩子克服困難。

跟著影視學(xué)口語

女兒五年級的時(shí)候，班里來了位從新加坡回國的女孩，她們很快就成了朋友。因?yàn)樾录悠碌墓俜秸Z言是英語，那個(gè)小女孩在新加坡上的又是教會(huì)學(xué)校，所以她的英語非常棒。后來從那位媽媽的口中了解到，她為了女兒能保持好的英語環(huán)境，給女兒買了許多英語原版的電影光碟，讓女兒有空就看。她也建議我給女兒看原版電影，來加強(qiáng)她的英語學(xué)習(xí)。

于是，我和女兒一起挑選了一些電影光碟，并陪著她觀看。一般，每周五的晚上我和先生都會(huì)陪女兒看英語電影。小孩子的潛能真的很厲害，女兒小小年紀(jì)，詞匯量并不大，卻能連蒙帶猜地看懂那些英語電影。我聽力不行，只能看英語字幕，勉強(qiáng)明白電影內(nèi)容。先生則聽讀都不行，總是著急地問我們這問我們那。那一個(gè)階段，我們一家三口看了不少電影院里看不到的“大片。”

原版電影的對白非?？谡Z化而且發(fā)音純正，語速也比孩子拿回來的配套磁帶要快得多，孩子看了一段時(shí)間電影以后，口語水平突飛猛進(jìn)，平時(shí)的生活中也會(huì)時(shí)不時(shí)冒出一兩個(gè)英語句子來。

上了初中以后，女兒的英語老師對她的印象就是她的發(fā)音非常好。我想這要?dú)w功于那些英語電影。

看電影的習(xí)慣養(yǎng)成以后，女兒的英語學(xué)習(xí)我們基本就不用管了。初中三年，她每個(gè)周五都會(huì)看一部電影。只不過再也不用占著電視機(jī)，而是由我從電腦上下載下來，她周末看。先生也可以抽出身來看他的電視，不用非常焦急也不明白那些“鳥語”到底是啥意思了。

高中以后，女兒每周都在網(wǎng)上看美劇，說是不少同學(xué)都在看，要隨時(shí)和同學(xué)交流。用她的話說，既放松了又可以學(xué)英語。

總之，多看英語原版的片子，確實(shí)對孩子的口語和聽力幫助非常大。更為關(guān)鍵的是，這種有效且輕松愉快的學(xué)習(xí)方法，不用家長苦口婆心地勸說，孩子就非常樂意地接受了。

在以上學(xué)習(xí)方法的陪伴下，女兒的英語一直學(xué)得非常輕松，成績也一直名列前茅。如此看來，教育孩子確實(shí)要講究“授人以漁”，也就是教給孩子好的學(xué)習(xí)方法和提高孩子的學(xué)習(xí)能力，這對他的成長才更加有利。

責(zé)編：王敬川

角色

七歲的明明從學(xué)?；貋?，高興地告訴媽媽，學(xué)校明天要選演員。媽媽問明明，想被選上什么樣的角色？明明故作神秘，不予回答。媽媽心想，那一定是個(gè)重要的角色！

第二天，明明放學(xué)回家，讓爸爸媽媽猜猜。媽媽猜測是主角，爸爸猜測是英雄。晚上，他們倆還在為明明的角色繼續(xù)猜測著……

第三天，明明放學(xué)回家時(shí)，爸爸媽媽急切地等在家門口。老遠(yuǎn)，明明就驕傲地喊著：“我被選中了，我被選中了！我被選中為演員們鼓掌喝彩了！”

爸爸媽媽聽了，一臉愕然！他們沒有想到，兒子會(huì)認(rèn)為這是一個(gè)很重要的角色；他們更沒有想到，兒子會(huì)為被選中這樣的一個(gè)角色而激動(dòng)萬分。

原來，在孩子們的心中，為演員鼓掌和當(dāng)演員是一樣重要的！