韓媛媛

創(chuàng)新意識是一切生產(chǎn)活動的原動力。人的創(chuàng)新意識在幼兒時期就會顯露出來，幼兒時期也是開發(fā)創(chuàng)新意識的重要時期。體育活動是幼兒最喜愛的活動，它最符合幼兒的身心特點，并能滿足幼兒身心的需要。體育活動是激發(fā)幼兒參加體育鍛煉的手段也是幼兒園一日生活的重要組成部分。在幼兒園開展體育活動不僅能增強幼兒體質(zhì)，而且還能促進幼兒的動作技能、智力、情感和個體的發(fā)展。體育活動除了能充分發(fā)揮幼兒的主動性，還能有助于幼兒創(chuàng)新意識的培養(yǎng)和發(fā)展。

一、讓幼兒創(chuàng)編體育活動內(nèi)容

幼兒喜歡體育活動，體育活動可以使幼兒身心愉快。體育活動充分調(diào)動了孩子的積極性，滿足了他們好動的年齡特點要求。在體育活動中，教師不僅要根據(jù)幼兒的年齡特點、身體情況和動作發(fā)展水平等為幼兒選擇一些體育活動內(nèi)容，同時還要尊重幼兒的意愿，鼓勵幼兒自己選擇和創(chuàng)造活動的內(nèi)容，在提高他們發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力的同時調(diào)動幼兒的興趣，鼓勵幼兒一物多玩，通過思考創(chuàng)編出更多有趣的玩法。例如：在“玩圈”活動中，我為幼兒提供了各種各樣的圈，讓幼兒自由選擇后分散活動。通過觀察幼兒的玩法，可以了解他們的活動和興趣。在自由活動中，幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力，想出了很多的玩法，有的幼兒拋圈，有的放在地上轉(zhuǎn)圈，有的把圈套在手指或者手臂上轉(zhuǎn)圈，有的套在膝蓋關節(jié)上、腰上轉(zhuǎn)圈，有的一個人將圈立起來玩“滾圈”，有的幼兒自由選擇伙伴將圈擺成波浪形進行單、雙腳跳圈，有的幼兒還合作玩起了鉆圈的游戲。孩子們玩得很投入，玩法多種多樣，玩得特別開心。通過這種活動形式幼兒可以自主地變換和創(chuàng)新游戲方法，有效地提高了幼兒參與活動的積極性和創(chuàng)造性。

二、鼓勵幼兒探索體育活動的方法

《幼兒園教育指導綱要》中明確指出：“幼兒園應該為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要?！币虼擞變簣@應積極為幼兒創(chuàng)設與體育活動相適應的環(huán)境。我園在活動室及走廊布置一些有關體育的知識介紹，粘貼一些小腳印或者一些幾何圖形，引導幼兒運動。我們還為幼兒提供了一些自制的體育器材，如啞鈴、拉力器等，幼兒置身于這樣的環(huán)境能夠更加熱愛并參與到體育活動中。除了為幼兒創(chuàng)設適宜的體育活動環(huán)境，教師還應通過開展一些游戲活動來培養(yǎng)幼兒主動探究和創(chuàng)新的能力。例如：在中班體育活動《會爬的小動物》中，通過小動物爬行的動作來鍛煉幼兒各種爬行的能力。在游戲的時候幼兒發(fā)揮想象力，紙箱成了山，長椅子成了小橋，編織網(wǎng)成了攀爬墻，當孩子們利用各種爬行方法順利通過這些障礙最后找到“食物”時，他們體驗到了成功的喜悅，在快樂中獲得經(jīng)驗，創(chuàng)新能力得到培養(yǎng)。

三、注重個體差異促幼兒成長

“幼兒園教育應該重視幼兒的個別差異，為每一個幼兒提供發(fā)揮潛能，并在已有水平上得到進一步發(fā)展的機會和條件?！边@不僅是新《綱要》的要求也是幼兒園體育活動的原則之一。幼兒的經(jīng)驗、興趣和學習方式表現(xiàn)出個體差異，這就要求教師在活動中應加強觀察，了解幼兒的個體差異，有目的、有計劃地對幼兒進行分層指導，讓每一位幼兒都能在自己原有的基礎上得到提高，使每一名幼兒都能獲得成功的體驗。比如：“套圈”活動可引入大小不同的套圈，這樣不僅可以讓幼兒結(jié)合自身水平自由選擇套圈進行活動，同時還可以讓幼兒在嘗試中不斷提高自身的能力從而增強自信心。

四、創(chuàng)設激勵評價空間

在幼兒的體育活動過程中，教師既是組織者，又是參與者，但更是一個支持者。教師要善于觀察幼兒的一舉一動，要學會傾聽幼兒的大膽想法，學會用贊賞的眼光看幼兒，鼓勵他們積極主動地表現(xiàn)自己，表達自己的想法。當幼兒在體育活動中有膽怯行為時，老師不能嘲笑他，更不能縱容別的幼兒譏諷他，給孩子增加心理壓力，讓他以后對體育活動充滿恐懼感。孩子在體育活動中表現(xiàn)出能力欠缺，只能說明練習不夠，技巧不足，并不代表他一事無成。教師要學會用鼓勵的話語激起孩子繼續(xù)努力的信心，比如：“你再試試看”“你一定能行的”“哦，你很棒”“你一定會成功的”鼓勵的話語一定會使孩子獲得春天般的溫暖，不斷在體育活動中樹立信心，只有這樣才會使每一位幼兒體驗成功的喜悅。

體育活動是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力的一項有意義的活動。幼兒在體育活動中不僅提高了身體的素質(zhì)，還培養(yǎng)了創(chuàng)新能力，充分實現(xiàn)了體育活動對幼兒的作用。孩子的潛能是無限大的，要充分相信孩子，把主動權還給孩子，讓孩子在創(chuàng)新中充分發(fā)揮主動權，勤于探索、敢于創(chuàng)新、體驗成功、享受快樂，真正成為活動中的小主人。

（責任編輯史玉英）