吉慧婷

1.采用自我推薦、班級(jí)推薦、公平競(jìng)爭的方法，每年級(jí)成立一個(gè)裁判組，由一名體育老師統(tǒng)一管理。這些學(xué)生裁判通過競(jìng)選的方法，選出一名優(yōu)勝者，擔(dān)任該年級(jí)的裁判組長，負(fù)責(zé)裁判組組員之間的聯(lián)絡(luò)以及與老師的協(xié)調(diào)工作。組長與體育老師一起對(duì)同組裁判進(jìn)行考核，從組員里挑選合格的人員參加學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)工作，并同時(shí)發(fā)給裁判員工作證，在做裁判工作時(shí)均需佩戴標(biāo)志，以增強(qiáng)其榮譽(yù)感。

2.在選拔出裁判員之后，老師會(huì)對(duì)學(xué)生裁判員進(jìn)行培訓(xùn)，使其能夠知道裁判員所應(yīng)該遵守的基本規(guī)則。針對(duì)學(xué)校裁判員，我們還特別制定了一個(gè)學(xué)生裁判員守則。在此基礎(chǔ)之上，利用課間操時(shí)間進(jìn)行各個(gè)單項(xiàng)的培訓(xùn)，一般來講，先是徑賽，后是田賽，最后是集體和趣味性項(xiàng)目。在進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)，盡量用最簡潔的語言讓學(xué)生理解，先進(jìn)行理論性，再進(jìn)行實(shí)踐性操作。鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間通過查閱相關(guān)資料，了解各個(gè)項(xiàng)目的要領(lǐng)，知道如何進(jìn)行快速判決，做到心中有數(shù)。

3.一般來講將女生安排在徑賽組；田賽組安排女生負(fù)責(zé)記錄，男生負(fù)責(zé)組織和比賽；安全督查組由男生負(fù)責(zé)；體能、集體項(xiàng)目等男女生都可以安排，另外每組由一名教師統(tǒng)一管理與指導(dǎo)。分項(xiàng)目后，學(xué)生人數(shù)雖然少，但每個(gè)項(xiàng)目還選擇了一名學(xué)生作為該項(xiàng)目的組長，負(fù)責(zé)本小組的學(xué)習(xí)與協(xié)調(diào)工作。這樣一來就形成了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)狀的裁判分工。體育教師分管徑賽、田賽、集體項(xiàng)目、趣味項(xiàng)目的組長，組長分管各個(gè)組員，一層管理一層，從而提高了工作效率。在正式比賽開始前，還將組織學(xué)生裁判進(jìn)行一次實(shí)踐性的操作，使之能夠更熟悉比賽規(guī)則，業(yè)務(wù)更精準(zhǔn)。在運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行時(shí)，體育教師負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)各裁判組的工作，一旦一組裁判發(fā)生問題將及時(shí)調(diào)用其他組進(jìn)行幫助，從而使得裁判工作能快速、安全、高效地完成。

4.每逢學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì)，學(xué)生們猶如過節(jié)一樣，校園里到處是歡聲笑語。不但學(xué)生，就連教師也按捺不住內(nèi)心的激動(dòng)，到操場(chǎng)上給學(xué)生加油。而對(duì)于參加裁判工作的學(xué)生來說，少了一個(gè)為班級(jí)加油的機(jī)會(huì)，少了一個(gè)與同學(xué)互動(dòng)的機(jī)會(huì)，有的學(xué)生裁判員也會(huì)蠢蠢欲動(dòng)。因此，在此之前就明確規(guī)定：工作期間，被運(yùn)動(dòng)員和老師獲得好評(píng)的，不但能夠被評(píng)為優(yōu)秀裁判員，頒發(fā)證書，還將作為學(xué)生綜合測(cè)評(píng)時(shí)的一項(xiàng)重要的加分條件。對(duì)于不能夠很好完成裁判工作的，將沒有資格參加班級(jí)、學(xué)校的評(píng)優(yōu)活動(dòng)，將取消班級(jí)的“精神文明獎(jiǎng)”。因此，班主任和學(xué)生們都很重視是否能獲得“優(yōu)秀裁判員”這項(xiàng)榮譽(yù)。

（江蘇省海安縣城南中學(xué)226600)

【點(diǎn)評(píng)】:學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的改革在不少地區(qū)、不少學(xué)校都進(jìn)行了有益的探索,通過媒體資料查詢發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)逐漸避免了過去純競(jìng)技比賽的項(xiàng)目設(shè)置,這利于學(xué)生最大限度的參與。本文介紹了培養(yǎng)學(xué)生裁判員的一些做法，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)、主人意識(shí)、榮譽(yù)意識(shí)。