陳佳蕙

“今天就到這里，下課?！崩蠋熣f。

課外班的課終于結(jié)束，我和同學(xué)說笑著起身離開。踏出教室時(shí)，正巧隔壁班也剛放學(xué)，我不經(jīng)意一瞥，卻驚訝地看到熟悉的她。我一愣，她也在這里上課？于是我走到正低頭擺弄手機(jī)的她面前。

“嗨。”

她抬頭看到我，臉上露出微微的笑意。我們寒暄了幾句，然后不留戀地分開。

在回家的路上，我回想起剛才的事，不禁在心里輕輕一嘆——我們?cè)?jīng)是那么那么親密的朋友。

她活潑外向，我也性格開朗，從二年級(jí)開始，我們便被對(duì)方深深吸引，形影不離。那時(shí)的我們，無論是音樂課的唱歌考試、英語課的情景對(duì)話，還是接力賽時(shí)的搭檔，只要是得兩人合作完成的，必定會(huì)在老師宣布任務(wù)后的一秒內(nèi)默契地看向?qū)Ψ剑嘁曇恍Α?/p>

我本住在離學(xué)校比較遠(yuǎn)的地方，后來父母覺得每天接送我挺麻煩，便想在學(xué)校旁租一套房子住，我就堅(jiān)決要父母將房子租在她住的小區(qū)。父母爽快應(yīng)允。終于搬到新家了，我興奮不已，打開手機(jī)查看她發(fā)過來的家庭地址，驚喜地發(fā)現(xiàn)——她就住在我隔壁的單元，而且房號(hào)也極為相似，我的是402，她的是1402。

前一刻才進(jìn)屋放下東西，下一刻我已與被我用電話催下來的她一起在樓下花園里旁若無人地歡呼大笑。

住得近了，交往就愈加頻繁，我們發(fā)現(xiàn)對(duì)方與自己的共同點(diǎn)越來越多。我們有同樣的愛好，喜歡同樣品牌的東西，我們有幾乎重合的朋友圈，學(xué)習(xí)上我在班里算是出挑，她也很優(yōu)秀，我們還都錯(cuò)按過對(duì)方家的門鈴。隨著時(shí)間的推移，我們從純真懵懂的小孩逐漸變?yōu)榍啻号涯娴纳倌辍?/p>

很快小學(xué)畢業(yè)了，我們將去不同的中學(xué)，相處六年，終是要分離，心里的難舍難分之情如海浪洶涌，但在現(xiàn)實(shí)面前無可奈何。我們無力挽回流逝的時(shí)間，也無法改變?nèi)松暮骄€。

因?yàn)榕c她的友情是那么深，所以我一度固執(zhí)地認(rèn)為，我們的友誼會(huì)一直這樣延續(xù)。當(dāng)時(shí)的我相信，我們對(duì)友情的堅(jiān)定，終會(huì)戰(zhàn)勝時(shí)間戰(zhàn)勝距離。

進(jìn)中學(xué)后，最初每個(gè)星期，我都會(huì)接到她的電話，我們還互寫書信，但是漸漸地，她的電話少了，信來得晚了，我們之間對(duì)話的溫度也不再熾熱，有時(shí)候我打電話到她家，甚至都不知道要如何與她像從前一樣交談。

在反復(fù)的失望和努力后，我們最終敗下陣來。

起先我傷心、迷茫，我不懂為什么我們會(huì)變得陌生，我不相信我們的友情就這么脆弱，但經(jīng)過這么長(zhǎng)時(shí)間之后，我終于釋然。

人的一生有幾十年甚至上百年，會(huì)被劃分成為好幾個(gè)片段，每個(gè)片段有每個(gè)片段的故事，每個(gè)章節(jié)有每個(gè)章節(jié)的所屬，我與她的友情，只是屬于小學(xué)，只是屬于我們的過去。

現(xiàn)在的我們不在同一處生活，她有她的圈子，我有我的朋友，她的煩心事已不是我所能感受，我的困擾也不是她所能了解。我們開始從幼稚青澀走向成熟理性，只是偶爾從繁重的課業(yè)中抬頭仰望肆意的青春時(shí)，稍稍有些茫然。我們就好像兩條看似平行其實(shí)相交的線，在短暫的契合后，最終離得越來越遠(yuǎn)，互不留戀。

盡管我們上同一個(gè)時(shí)段的課外班，卻在開課后一次也沒有去看過對(duì)方，甚至連碰巧打了照面，也只是如一般的同學(xué)見面那樣短暫地交談，很快離開。

現(xiàn)在，我的心里仍然珍藏著與她的點(diǎn)點(diǎn)滴滴美好的過往，但是我已不想去挽留什么或是重新開始什么。這些足夠了。

謹(jǐn)以此文，向過去的青蔥歲月致敬。

向現(xiàn)在的我和她以及我們的未來，問好。

關(guān)于壓力

今天，班主任突然跟我們聊起關(guān)于學(xué)業(yè)壓力的問題?！盀槭裁凑f中國(guó)孩子壓力大？你看，甭管什么超人、蜘蛛俠、奧特曼，還是什么范海辛、綠巨人，外國(guó)英雄都是成年了才出來打怪獸的，只有我們國(guó)家的葫蘆娃一出生就開始打妖怪?！崩习嘁馕渡铋L(zhǎng)地總結(jié)道，“所以說，國(guó)情不同啊。大家還是得接受現(xiàn)實(shí)，好好學(xué)習(xí)。”