北京市燕山前進(jìn)第二小學(xué)

打造生命價(jià)值教育的名牌是前進(jìn)二小實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)辦學(xué)，促進(jìn)師生發(fā)展的主要策略，也是學(xué)校特色發(fā)展的核心戰(zhàn)略。

■ 構(gòu)建生命共同體的途徑

構(gòu)筑團(tuán)隊(duì)共同愿景。通過構(gòu)筑團(tuán)隊(duì)共同愿景，激發(fā)動(dòng)力和活力。開學(xué)伊始，學(xué)校各組團(tuán)隊(duì)在辦學(xué)思想、目標(biāo)等教育價(jià)值體系的統(tǒng)領(lǐng)下，結(jié)合組內(nèi)實(shí)際，制定了各自團(tuán)隊(duì)愿景和隊(duì)訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。激發(fā)了組員的教育激情與活力，提高了團(tuán)隊(duì)凝聚力。

建設(shè)生命化的課堂和課程。把課堂作為生命價(jià)值教育的主渠道。首先，著力建設(shè)安全、健康、方便的課堂生態(tài)環(huán)境；第二，著力塑造富有生命活力的陽光教師，重視家長資源的挖掘與利用；第三，創(chuàng)造富有生命活力的教學(xué)過程，引導(dǎo)教師從生命的層次，用動(dòng)態(tài)生成的觀念，全面認(rèn)識(shí)課堂教學(xué)。

創(chuàng)造生命幸福體驗(yàn)的教育生活。學(xué)校著力創(chuàng)造優(yōu)良的生態(tài)環(huán)境，堅(jiān)持開展多彩自主的教育活動(dòng)，讓師生在參與中培養(yǎng)能力，在體驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)潛質(zhì)，在合作中學(xué)會(huì)共事，在角色扮演中學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，同時(shí)在活動(dòng)過程中學(xué)會(huì)體驗(yàn)幸福和快樂的方法。如，學(xué)校設(shè)了7個(gè)專題教育日：星期一禮儀日，星期二關(guān)心日，星期三讀書日，星期四環(huán)保日，星期五尊師日，星期六感恩日，星期日敬老日。每天都有一項(xiàng)具體的教育活動(dòng)內(nèi)容，人人參與。

■ 構(gòu)建生命共同體的支柱

打造健康校園，激發(fā)生命活力。學(xué)校倡導(dǎo)全員樹立健康就是幸福的理念；挖掘優(yōu)化教育資源；在各個(gè)學(xué)科貫徹健康教育理念，打造“生態(tài)課堂”；樹立課外活動(dòng)是課內(nèi)教學(xué)的延伸的健康教學(xué)觀念，開展豐富多彩的健康活動(dòng)；組建了由校長、書記、優(yōu)秀教師組成的心理教育骨干團(tuán)，重視心理健康教育研究；開展“對(duì)生命負(fù)責(zé)”主題教育活動(dòng)，把對(duì)生命的關(guān)愛、負(fù)責(zé)與保護(hù)的理念，不斷融入到師生的實(shí)際行動(dòng)中；組織一年一度運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓師生、家長共同參與，同享健康之樂。

建設(shè)科技校園，開啟生命智慧。樹立用科技開啟生命智慧的理念；整合挖掘教育資源；優(yōu)化科技教育團(tuán)隊(duì)；發(fā)揮課堂主陣地作用；開展科普教育活動(dòng)；激勵(lì)少兒從事研究活動(dòng)。

塑造藝術(shù)校園，潤澤美麗生命。建設(shè)藝術(shù)化的校園環(huán)境；培養(yǎng)具有審美能力和造詣的教師；重視課堂教學(xué)的滲透；開發(fā)藝術(shù)校本課程；挖掘整合多方藝術(shù)教育資源；堅(jiān)持在教師藝術(shù)團(tuán)和學(xué)生藝術(shù)團(tuán)開展各類藝術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)藝術(shù)骨干，為師生全面發(fā)展和特殊人才的成長奠定基礎(chǔ)。

■ 構(gòu)建生命共同體的效果

實(shí)現(xiàn)了學(xué)生、教師、學(xué)校同成長。通過打造生命靈動(dòng)的高效課堂，學(xué)生健康而全面地成長；教師幸福而快樂地成長；學(xué)校和諧而科學(xué)地成長。

提升了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生的學(xué)習(xí)力提高了；主動(dòng)參與學(xué)習(xí)交流的意識(shí)增強(qiáng)了；大膽發(fā)言，敢于發(fā)表意見的覆蓋面廣了；積極思維求變得多了，團(tuán)隊(duì)精神得到培養(yǎng)，學(xué)習(xí)型生命共同體逐步形成。每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂趣，成長的快樂。

教師享受到專業(yè)發(fā)展的快樂。通過生命課堂、有效教學(xué)的研究，教師們逐步樹立起新的教學(xué)觀、學(xué)生觀、學(xué)習(xí)觀。培養(yǎng)出特級(jí)教師1名，實(shí)現(xiàn)了燕山小學(xué)特級(jí)教師零的突破；涌現(xiàn)出了4名市級(jí)骨干教師，10名區(qū)級(jí)骨干教師。2009年7位教師代表燕山參加北京市基本功大賽分別獲得一、二、三等獎(jiǎng)，學(xué)校的整體教育教學(xué)水平穩(wěn)步提升。

學(xué)校逐步成為優(yōu)質(zhì)名牌。幾年來，前進(jìn)二小進(jìn)行生命價(jià)值教育理念下的有效教育教學(xué)研究，取得了顯著成效。2009年，燕山教委召開了生命價(jià)值教育思想研討會(huì)，向全區(qū)乃至全市開放宣傳。陶西平、劉利民、韓立福等領(lǐng)導(dǎo)和專家給予高度評(píng)價(jià)?！吨袊逃龍?bào)》、《北京教育》等報(bào)刊多次宣傳。校長先后到四川、山東、遼寧等地以及國家教育行政學(xué)院、北師大、北京市多個(gè)區(qū)縣講學(xué)。學(xué)校先后迎來了全國各地的同行參觀學(xué)習(xí)。學(xué)校先后榮獲首都文明單位等30項(xiàng)市級(jí)以上榮譽(yù)稱號(hào)，已成為燕山老百姓信任的學(xué)校?！?/p>