徐珺

看兒童劇就是看涂著兩團(tuán)胭脂的成年演員在臺(tái)上用駭人的奶聲奶氣故作姿態(tài)？而又有多少我們看過(guò)的外國(guó)戲劇其實(shí)就是兒童?。?/p>

我讀大學(xué)那會(huì)兒干過(guò)一件傻事——和一個(gè)去柏林留學(xué)研究哲學(xué)的人爭(zhēng)論一個(gè)無(wú)聊的話題究竟是話劇好還是電影好。

他不喜歡話劇，舉了一個(gè)例子給我聽(tīng)：“我這輩子就看過(guò)一次話劇。那是我讀小學(xué)的時(shí)候，學(xué)校組織看戲，大幕一拉開(kāi)，舞臺(tái)上站著一群四五十歲的女演員戴著棒球帽、扎著紅領(lǐng)巾、穿著校服，涂著兩坨紅色，演八九歲的男孩，‘他們不停地說(shuō)著很多很多的話。我嚇了一跳，從此以后對(duì)舞臺(tái)有了心理陰影?！?/p>

我明白了，他指的是兒童劇。

另有一件事。不久前我與一位國(guó)內(nèi)的戲劇前輩，在日本一起看了一出根據(jù)果戈里小說(shuō)《外套》改編的兒童劇，他說(shuō)：“這個(gè)戲很棒，我要把他們請(qǐng)回國(guó)內(nèi)去演出。”我問(wèn)：“這種兒童劇在國(guó)內(nèi)會(huì)有市場(chǎng)嗎？”他微笑著說(shuō)：“我不會(huì)說(shuō)這是兒童劇?！弊屑?xì)一想也對(duì)，如果說(shuō)是兒童劇，估計(jì)國(guó)內(nèi)八成的觀眾不一定接受。

在中國(guó)，兒童劇往往與“小兒科”、“幼稚”、“虛假”、“說(shuō)教”等詞匯相關(guān)。久而久之，我們的孩子們逐漸遠(yuǎn)離了“劇場(chǎng)”。而在國(guó)外，戲劇則是多么親切的一種藝術(shù)啊，它受到孩子們的喜愛(ài)，與他們相依相伴。戲劇中的故事呈現(xiàn)的是小小安徒生們對(duì)于世界的想象，戲劇的演出需要小小丘吉爾們之間的合作與配合，戲劇中的道具制作又可以讓小小愛(ài)迪生們發(fā)揮創(chuàng)意、練習(xí)動(dòng)手能力，戲劇中的服裝可以表達(dá)小小香奈兒們的美學(xué)理想。如何“假戲真做”，兒童比成人有著更深的理解。兒童戲劇對(duì)于兒童各種能力心智的啟發(fā)和培養(yǎng)，我認(rèn)為是再妙也設(shè)有的一種媒介了。

但是，為什么一些國(guó)內(nèi)的小觀眾對(duì)兒童劇沒(méi)有興趣？因?yàn)槲覀內(nèi)鄙賰?yōu)秀的兒童劇。國(guó)內(nèi)兒童劇的創(chuàng)作者總在探討為什么我們?cè)瓌?chuàng)兒童劇太少、反映現(xiàn)代生活的優(yōu)秀劇目也極少，而結(jié)論往往歸咎于編劇，所以院團(tuán)總是在用錢(qián)懸賞劇本。其實(shí)深層原因并不在編劇，而是我們目前的兒童劇創(chuàng)作思路存在問(wèn)題，存在著觀念狹隘、保守和落后等弊端。上世紀(jì)80年代，話劇經(jīng)歷了戲劇觀的大討論后，逐步解放了觀念。而兒童劇目前的戲劇觀念，極大地限制了兒童劇創(chuàng)作者的想象力。兒童劇不能是活動(dòng)的童話書(shū)，更不是幼稚版的成人話劇，它應(yīng)該是一種綜合化、跨界的藝術(shù)樣式，甚至可以考慮它不是一出舞臺(tái)劇，而是一次戶外活動(dòng)，一堂課、一次探索或者純粹就是一次有意義的玩耍。兒童劇也可以不僅僅給兒童看，還可以給所有有童心的成年人看。

其實(shí)我們并不是沒(méi)有優(yōu)秀的兒童劇，“普天童慶”臺(tái)北兒童藝術(shù)節(jié)是從一出名為《小皮耶》（PetiePierre）的兒童劇開(kāi)始的。這是一出根據(jù)真人真事改編的兒童劇，由加拿大旋轉(zhuǎn)木馬劇團(tuán)和中國(guó)臺(tái)灣的藝術(shù)團(tuán)體合作。小皮耶1909年出生于法國(guó)，一生下來(lái)就半盲又幾乎聾啞。然而這個(gè)窮孩子用自己一生中的40年做了一件事——他做了一個(gè)無(wú)與倫比美麗的機(jī)械裝置，Merry-go-round（旋轉(zhuǎn)木馬）。二戰(zhàn)后他的這個(gè)裝置讓無(wú)數(shù)的人流連忘返。許多人去看它，平復(fù)自己的哀傷。最后，這個(gè)裝置被法國(guó)知名建筑師、收藏家Alain Bourbonnals整個(gè)移植到他的私人博物館La Fabuloserie。這個(gè)漂亮的東西幾乎都是用一些廢棄物品做成的，卻被許多工程師贊嘆其設(shè)計(jì)的繁復(fù)、巧妙與精良。因此，《小皮耶》不僅僅是一出傳記劇，而是通過(guò)紙偶和大型的旋轉(zhuǎn)舞臺(tái)呈現(xiàn)了一個(gè)創(chuàng)意的裝置藝術(shù)空間。此外這個(gè)戲還有一些延伸活動(dòng)，比如公共藝術(shù)展覽，叫作“小皮耶的夢(mèng)想基地”，引導(dǎo)小朋友利用平常廢棄的玩具，以海陸空為主題進(jìn)行創(chuàng)作，并由專人把小朋友的這些“作品”整理呈現(xiàn)出來(lái)?！缎∑ひ穫鬟f了一種很重要的觀念，也可看作是現(xiàn)今世界兒童戲劇的一個(gè)趨勢(shì)，那就是創(chuàng)造力的、實(shí)踐性的、環(huán)保的、近距離的戲劇。

在當(dāng)今兒童戲劇的中心——?dú)W洲，許多兒童劇團(tuán)正在積極地實(shí)踐著這種戲劇觀念。世界上規(guī)模最大的青少年兒童戲劇節(jié)——丹麥國(guó)際青少年戲劇節(jié)每年4月舉行。戲劇節(jié)在首都哥本哈根周邊的一個(gè)小鎮(zhèn)ballerup開(kāi)幕，在為期一周的戲劇節(jié)中要演出五百多場(chǎng)兒童戲劇。從4月春天到8月仲夏，在丹麥會(huì)有各種青少年兒童戲劇節(jié)陸續(xù)開(kāi)張，沿著沒(méi)有邊際的山毛櫸林和波羅的海的海岸線一路手舞足蹈。

在2009年丹麥戲劇節(jié)上，來(lái)自比利時(shí)STUDIO ORKA劇團(tuán)的作品獲得了極大的贊譽(yù)。他們一共帶來(lái)兩個(gè)作品，其中一個(gè)名為《沃斯特丹的傳奇》（Thelegend of Woesterdam）。這出劇先在一個(gè)湖邊演出，一個(gè)女孩拿著一張古地圖告訴觀眾，沃斯特丹（一個(gè)虛構(gòu)的國(guó)家）是一個(gè)沉沒(méi)在這個(gè)湖底的王國(guó)，有關(guān)這個(gè)王國(guó)的所有東西已經(jīng)不在，唯有一只沃斯特丹蝴蝶的幼卵被科學(xué)地保存在一只蘋(píng)果內(nèi)。現(xiàn)在這個(gè)女孩的任務(wù)就是尋找這只蝴蝶，女孩在觀眾中尋找可以幫助她完成任務(wù)的人。后來(lái)出現(xiàn)一個(gè)男孩，他起初懷疑女孩故事的真實(shí)性，而后在女孩不斷地展示有關(guān)沃斯特丹存在過(guò)的種種跡象后，他愛(ài)上了這個(gè)執(zhí)著的女孩，于是兩人一起開(kāi)始尋找蝴蝶。演出地點(diǎn)隨著劇情的發(fā)展不斷變化，觀眾就跟著主人公到處轉(zhuǎn)悠，時(shí)而探索湖底，時(shí)而進(jìn)入蝴蝶實(shí)驗(yàn)室，時(shí)而奔跑于山坡。劇團(tuán)的人做了許多有意思的裝置預(yù)先埋伏在各個(gè)地方，層出不窮的創(chuàng)意和驚喜讓人連連贊嘆。這個(gè)劇團(tuán)的藝術(shù)宗旨就是在日常生活和幻想世界之間尋找一個(gè)平衡，以非常真實(shí)的各種方法展現(xiàn)一個(gè)幻覺(jué)世界。所有故事創(chuàng)意中都有一個(gè)美妙的平衡點(diǎn)，連接真實(shí)與幻覺(jué)，導(dǎo)引觀眾進(jìn)入他們構(gòu)建的想象世界。他們?cè)诓季昂偷谰叩闹谱鞣矫鏄O富想象力和才華。他們?cè)谑兄行拇罱ㄟ^(guò)一個(gè)高達(dá)11米的巨型鳥(niǎo)籠，命名BIRDCATHEDRAL，讓觀眾進(jìn)入這個(gè)空間，感受鳥(niǎo)的世界，在不同的角度理解鳥(niǎo)的飛翔，體驗(yàn)幻覺(jué)般的類(lèi)似宗教的情感。

如果我們有這樣的兒童劇，怎么可能不吸引孩子們？我們最后來(lái)看一組數(shù)據(jù)：丹麥總?cè)丝冢ǜ鶕?jù)2009年丹麥統(tǒng)計(jì)局?jǐn)?shù)據(jù)）約540萬(wàn)，共擁有120多家專業(yè)兒童劇團(tuán)。而丹麥每年用于資助兒童劇制作的經(jīng)費(fèi)達(dá)到8000萬(wàn)丹麥克朗，約合110萬(wàn)歐元（2004年數(shù)據(jù)）。比較一下上海2000萬(wàn)人口，僅有一家國(guó)立兒童劇院和零星三四個(gè)民營(yíng)兒童劇團(tuán)。對(duì)于歐洲人來(lái)說(shuō)，也許這才是個(gè)童話。