高舒黎

陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的提出，是21世紀(jì)學(xué)校體育工作中課外活動(dòng)的一大改革。然而，在實(shí)施過(guò)程中，出現(xiàn)一種怪圈，似乎只有搞綁腿跑才是陽(yáng)光體育。學(xué)生變成了比賽工具，違背了讓學(xué)生到陽(yáng)光下、到操場(chǎng)上去開展豐富多樣群眾性體育活動(dòng)的要求，以及新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“以學(xué)生發(fā)展為本，健康第一”的思想。

綁腿跑，本來(lái)只是一項(xiàng)趣味奔跑游戲，僅僅用于學(xué)生體育活動(dòng)和娛樂。自從變成運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽項(xiàng)目以后，由于片面追求競(jìng)賽成績(jī)，學(xué)生傷害事故劇增，影響了他們的身心發(fā)展。實(shí)踐證明，將其引入競(jìng)技化，弊多利少，這是需要引以為戒的問題。

由于高年級(jí)學(xué)生身體開始發(fā)育、心理趨向成熟、性別意識(shí)萌生、社會(huì)意識(shí)增強(qiáng)，他們愛競(jìng)爭(zhēng)、勇挑戰(zhàn)、喜歡新穎游戲，因此，對(duì)水平三游戲的創(chuàng)新要求就比較高。各地的老師們?cè)谟螒蛱骄糠矫孀隽舜罅康膶?shí)踐，取得了可喜的成績(jī)。本期選編的一些游戲是由上海市靜安區(qū)的小學(xué)體育教師提供的新作，其特點(diǎn)是針對(duì)性強(qiáng)。如《翻斗樂》開發(fā)了大墊子的新功能，巧妙地設(shè)計(jì)出新的團(tuán)隊(duì)游戲，能有效地發(fā)展負(fù)重搬運(yùn)和合作能力；《飛奪瀘定橋》營(yíng)造了紅軍戰(zhàn)斗的情境，學(xué)生在模仿中，發(fā)展投擲能力、沖鋒和合作精神；《穿越五大洲》場(chǎng)面壯闊熱鬧，不僅發(fā)展學(xué)生奔跑、觀察、應(yīng)變能力，而且在游戲過(guò)程中將知識(shí)信息和奔跑活動(dòng)緊密結(jié)合。當(dāng)然也有不足之處，歡迎同行們批評(píng)指正。