王群

25年，1/4個(gè)世紀(jì)的聯(lián)合辦學(xué)之路，伴隨著長(zhǎng)安大學(xué)城的崛起，西安聯(lián)合學(xué)院秉承“修德、啟智、博學(xué)、篤行”的校訓(xùn)，“從嚴(yán)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)，由一個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的小小培訓(xùn)部，發(fā)展成擁有全日制住校生1萬(wàn)余名、建筑面積達(dá)25萬(wàn)余平方米、實(shí)行半封閉式管理的全國(guó)聞名的綜合民辦高等院校，在西安高等職業(yè)教育中，走出了一條特色鮮明的聯(lián)合發(fā)展之路。

植根社會(huì)需求 培養(yǎng)應(yīng)用型人才

創(chuàng)辦于1987 年的西安聯(lián)合學(xué)院，是教育主管部門批準(zhǔn)正式成立的全日制綜合性高等院校，現(xiàn)有醫(yī)學(xué)院、理工學(xué)院、人文藝術(shù)學(xué)院近50個(gè)專業(yè)和國(guó)際交流中心、職業(yè)技能中心、中專部和基礎(chǔ)工業(yè)研究所等4個(gè)教學(xué)研究機(jī)構(gòu)。

“理論和實(shí)踐并舉，文憑與技能并重”的應(yīng)用型人才教育模式，是通過(guò)培養(yǎng)模式和教學(xué)模式來(lái)實(shí)施的。西安聯(lián)合學(xué)院決策層深諳其道，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)全院教職員工，積極探索聯(lián)合學(xué)院特性，植根于社會(huì)需求，走出了一條培養(yǎng)應(yīng)用型人才的辦學(xué)之路。

25年來(lái)，西安聯(lián)合學(xué)院的發(fā)展印證了這樣一個(gè)道理：有特色的培養(yǎng)模式和教學(xué)模式才是有生命力的。

在依托聯(lián)合各大院校優(yōu)勢(shì)，理論與實(shí)踐并舉的戰(zhàn)略思想指導(dǎo)下，學(xué)院推出特有的素質(zhì)教育“4+8”特色課程——陽(yáng)光技能4：基礎(chǔ)課+專業(yè)課+實(shí)踐技能課+第二外語(yǔ)，結(jié)合陽(yáng)光素質(zhì)8：公關(guān)禮儀+汽車駕駛+演講口才+硬筆書(shū)法+理財(cái)投資+家庭經(jīng)營(yíng)+國(guó)學(xué)+職業(yè)生涯規(guī)劃。通過(guò)這8項(xiàng)“做人、走路、說(shuō)話、寫字、理財(cái)、家庭經(jīng)營(yíng)、道德、思考”綜合素質(zhì)的培訓(xùn)，全方位培養(yǎng)學(xué)生的生存和生活本領(lǐng)，為以后的輝煌人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

大學(xué)之道，在明明德。西安聯(lián)合學(xué)院獨(dú)特的“3+3+3+1”教學(xué)模式，培養(yǎng)全面素質(zhì)實(shí)用人才，即：開(kāi)設(shè)的課程有30%是強(qiáng)化素質(zhì)教育和職業(yè)資格教育的課程；30%的課程是在職業(yè)技能多方位取證的培養(yǎng)模式下，讓學(xué)生通過(guò)國(guó)家職業(yè)資格考試，取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書(shū)，獲得就業(yè)上崗保障；30%的課程是通過(guò)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)課程的實(shí)際操作，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)本專業(yè)知識(shí)的理解和鞏固，通過(guò)這些課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生在實(shí)踐中不斷摸索，成為動(dòng)手能力強(qiáng)的實(shí)用型人才；10%的課程即是在校學(xué)生可帶薪實(shí)習(xí)，以準(zhǔn)員工的身份進(jìn)入單位實(shí)習(xí)，為就業(yè)做好前期準(zhǔn)備工作。

“兩端”強(qiáng)化保障就業(yè)

在師資力量構(gòu)建上，學(xué)院依托西安高校及科研院所密集的人才資源優(yōu)勢(shì)，廣納賢才，組成了由國(guó)學(xué)大師霍松林擔(dān)任名譽(yù)院長(zhǎng)，中國(guó)發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)研究所所長(zhǎng)、原西北大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院院長(zhǎng)何煉成任主任委員，全國(guó)政協(xié)委員、原西北大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院副院長(zhǎng)韋葦與原西安交通大學(xué)副校長(zhǎng)劉志剛?cè)胃敝魅挝瘑T，其他十余名專家教授任委員的教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)。委員會(huì)對(duì)學(xué)生的理論學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)隨時(shí)進(jìn)行檢查、監(jiān)督、指教。學(xué)院授課教師配備采用80%專職與20%兼職結(jié)合的模式，以人為本，狠抓教學(xué)質(zhì)量和師資隊(duì)伍建設(shè)，為學(xué)生的成才深造提供強(qiáng)有力的師資保障。

就業(yè)安置是學(xué)生和家長(zhǎng)最關(guān)心的問(wèn)題，亦是學(xué)院工作的重中之重。多年來(lái)，學(xué)院緊緊圍繞就業(yè)、創(chuàng)業(yè)等主題進(jìn)行一系列教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，理論與實(shí)踐并舉，文憑與技能并重，為畢業(yè)生鋪就成功之路。

為進(jìn)一步擴(kuò)大畢業(yè)生就業(yè)面，學(xué)院與企業(yè)對(duì)接，每年組織春、秋兩季大型校園招聘會(huì)；由于學(xué)院畢業(yè)生具有復(fù)合實(shí)用的優(yōu)勢(shì)，備受用人單位青睞，全國(guó)已有500余家知名企、事業(yè)單位慕名而來(lái)，與學(xué)院簽訂《畢業(yè)生就業(yè)安置意向協(xié)議》，學(xué)院就業(yè)接待中心則努力為畢業(yè)生聯(lián)系、選擇、提供更多更好的就業(yè)單位和崗位，確保每位畢業(yè)生專業(yè)對(duì)口。教學(xué)與就業(yè)安置的“兩端”強(qiáng)化，使很多西安聯(lián)合學(xué)院的畢業(yè)生就業(yè)安置達(dá)到三高——“起點(diǎn)高，收入高，社會(huì)地位高”。

“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。在一所大學(xué)的發(fā)展史上，25年遠(yuǎn)不是一個(gè)收獲的周期，而是加快發(fā)展的重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)。”西安聯(lián)合學(xué)院一位負(fù)責(zé)人如此感慨。