姚國輝

5歲之后，孩子內(nèi)心世界的復(fù)雜程度進(jìn)一步增強(qiáng)。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子開始喜歡藏東西，無論藏起來的是他自己的東西還是別人的，都包含著這樣的信號(hào)：他的心思需要你來猜一猜。

“這只是有趣的游戲?！?/b>

孩子長(zhǎng)大了，更加愿意參與動(dòng)腦筋、想辦法的游戲了。這樣的游戲，讓他覺得很神氣。然而，在不能很好分辨對(duì)錯(cuò)的年齡，有些“藏”的行為，在成人眼里，看起來就有點(diǎn)類似于“偷”。

家長(zhǎng)可以這樣做

告訴孩子你的感受 5歲之后的孩子，理解力增強(qiáng)，所以家長(zhǎng)可以直接告訴孩子，這樣的行為是不好的。當(dāng)然，千萬別提及“偷”，而是要引導(dǎo)孩子去體會(huì)別人的感受。

確立游戲的規(guī)則可以主動(dòng)創(chuàng)設(shè)條件，和孩子一起玩藏東西的游戲，并借機(jī)約定游戲的規(guī)則。例如，什么情況下進(jìn)入游戲模式；哪些東西可以藏；未經(jīng)別人同意，不能隨意用別人的東西進(jìn)行游戲等。

轉(zhuǎn)移孩子的注意力 家長(zhǎng)要多帶孩子進(jìn)行一些動(dòng)腦筋、想辦法的游戲，轉(zhuǎn)移孩子的注意力。

“我想讓你更關(guān)注我?！?/b>

有些孩子喜歡藏東西，是因?yàn)閮?nèi)心的需要沒有被滿足。這需要可能是物質(zhì)的，渴望得到的東西沒有得到；也可能是精神上的，對(duì)家長(zhǎng)關(guān)注的渴求。

家長(zhǎng)可以這樣做

不打馬虎眼孩子提出的要求不一定都要立刻滿足，但要及時(shí)告訴孩子不能滿足的原因，不能隨意敷衍了事。這個(gè)年齡的孩子已經(jīng)有了一定的自制力，平等真誠的交談其實(shí)更有效。

關(guān)注孩子的精神需求這個(gè)年齡的孩子也許不像小時(shí)候那么黏著父母了，但是心理上的需求卻變了很多。所以，多跟孩子一起玩、觀察他的表現(xiàn)、認(rèn)真聊聊天，會(huì)幫助家長(zhǎng)更加了解孩子的需要。

“我不知道怎樣去溝通。”

也會(huì)有很少一部分孩子，喜歡藏東西是缺乏安全感引發(fā)的特殊表現(xiàn)。這部分孩子一般是社會(huì)交往能力比較弱的?？偸窍矚g把別人愛玩的玩具藏起來，其實(shí)，表達(dá)的卻是他渴望卻無力與大家良好溝通的狀況。

家長(zhǎng)可以這樣做

多支持、鼓勵(lì)孩子

在成長(zhǎng)的過程中，總會(huì)有一些孩子更加羞澀和靦腆，敏感的他們更需要家長(zhǎng)細(xì)膩的理解與支持。有時(shí)候，家長(zhǎng)要把視野“放窄”，專注于自己孩子的發(fā)展，也許他不是最活躍的，也許你期待的主動(dòng)積極他沒有做到，但是那又怎么樣呢？只要你支持他，他依然可以一步一步地前進(jìn)。獲取足夠的信任，極端行為就會(huì)慢慢消失。

多參與集體活動(dòng)

集體生活的技巧只能從集體活動(dòng)中獲取，有時(shí)候，家長(zhǎng)又需要把視野“放寬”，不要任由孩子局限在自己的活動(dòng)里，要巧妙地引導(dǎo)他們與環(huán)境溝通，允許他做錯(cuò)，但是鼓勵(lì)他別退縮。有意創(chuàng)設(shè)環(huán)境，可以組織孩子們的聚會(huì)，也可以創(chuàng)設(shè)一些有趣的游戲，吸引別的孩子來一起玩，幫助孩子體會(huì)自己在集體中的力量。