鄒書碧

摘要：高中是學(xué)生成長(zhǎng)、發(fā)展的一個(gè)重要階段，剛經(jīng)歷叛逆期的青少年在這個(gè)階段還不夠成熟、理智，人生觀、世界觀、價(jià)值觀也還沒有完全形成，因此班主任的作用就顯得尤為突出。在學(xué)生的教育工作中班主任通常扮演著教育者和領(lǐng)導(dǎo)者的角色，但實(shí)際上班主任還擔(dān)負(fù)著組織管理、溝通協(xié)調(diào)等職責(zé)。本文就高中班主任的角色進(jìn)行分析闡述。

關(guān)鍵詞：班主任；角色；職責(zé)；學(xué)生發(fā)展

中圖分類號(hào)：G645 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2012）12-0025-02

一、班主任的含義及作用

1.班主任的含義。班主任首先是一個(gè)教師，在教授學(xué)生課業(yè)知識(shí)的同時(shí)，還要負(fù)擔(dān)起學(xué)生思想道德的教育、各科成績(jī)的把關(guān)、健康與生活的關(guān)注等事項(xiàng)。班主任作為一個(gè)班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者，同時(shí)扮演著教育者、組織者和任課教師工作的協(xié)調(diào)者等角色，擔(dān)負(fù)著教育管理學(xué)生、保證其健康成長(zhǎng)的重任。

2.班主任的任務(wù)。作為班主任的基本任務(wù)是以德、智、體、美全面發(fā)展為基本要求來開展班級(jí)工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的管理、教育、指導(dǎo)，讓學(xué)生成長(zhǎng)為有道德、有文化、有理想、有紀(jì)律、身心健康的公民。

二、班主任的職責(zé)與工作內(nèi)容

1.班主任的工作職責(zé)。①對(duì)所管班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生要有全面的了解，通過觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活來分析學(xué)生的心理，了解其思想。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，在開展班級(jí)工作的過程中平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。有針對(duì)性地采取不同方式方法與學(xué)生進(jìn)行溝通，做好學(xué)生的思想道德教育工作，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。②切實(shí)做好班級(jí)的日常管理工作，樹立良好的風(fēng)氣，維護(hù)班級(jí)秩序，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，營(yíng)造和諧民主、積極向上、團(tuán)結(jié)互助的集體氛圍。指導(dǎo)并監(jiān)督班團(tuán)委的工作。③組織開展班會(huì)、團(tuán)隊(duì)會(huì)、出游、文體娛樂、社會(huì)實(shí)踐等多樣化的班級(jí)集體活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，并從旁做好指導(dǎo)與安全防護(hù)的工作。④組織做好學(xué)生的綜合評(píng)定工作，讓學(xué)生參與其中，做到公平、公正、公開。對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，實(shí)事求是地評(píng)價(jià)，向校方提出獎(jiǎng)懲建議。⑤經(jīng)常聯(lián)系任課教師和其他相關(guān)的教職工，做好溝通、協(xié)調(diào)工作，主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生所在社區(qū)取得聯(lián)系，合力對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，做到有問題早發(fā)現(xiàn)、早解決。

2.班主任的主要工作內(nèi)容。①在每個(gè)學(xué)期的開始，班主任都要制訂工作計(jì)劃，確定未來一學(xué)期的工作重點(diǎn)，安排好各項(xiàng)相關(guān)工作。②班主任要在日常生活中觀察、研究學(xué)生，通過不同的方面去了解學(xué)生的思想、學(xué)業(yè)、特長(zhǎng)、性格、經(jīng)歷、環(huán)境和家庭等情況。掌握學(xué)生的整體情況，比如班級(jí)的發(fā)展、學(xué)生干部工作、班風(fēng)等，為任課教師和自己的工作提供依據(jù)。③與班級(jí)各任課教師做好溝通，統(tǒng)一要求、改進(jìn)教學(xué)、建立批評(píng)和表?yè)P(yáng)等制度，相互協(xié)調(diào)，共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的成績(jī)。④關(guān)心學(xué)生的生活和健康狀態(tài)，通過正面引導(dǎo)讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。盡量配合有關(guān)教師開展課堂內(nèi)外的體育、文藝、科技等方面的活動(dòng)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。⑤組織學(xué)生參加各種公益活動(dòng)，為學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)、勞動(dòng)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣和服務(wù)精神。關(guān)心學(xué)生的身心健康和人身安全。⑥有計(jì)劃地組織開展班團(tuán)委活動(dòng)，從旁指導(dǎo)和協(xié)調(diào)學(xué)生的工作，激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。⑦依靠學(xué)生干部，做好指導(dǎo)工作，既要尊重學(xué)生團(tuán)隊(duì)的獨(dú)立性，又要發(fā)揮好組織作用，使得班團(tuán)委成為班級(jí)的集體工作核心。⑧班主任可以通過家庭訪問、書面聯(lián)系、電話通訊、家長(zhǎng)座談會(huì)等形式與家長(zhǎng)建立聯(lián)系，做好溝通工作，讓學(xué)生的家庭教育與學(xué)校的教育要求協(xié)調(diào)一致。要求家長(zhǎng)積極配合學(xué)校的教育措施，對(duì)于教育方式不恰當(dāng)?shù)募议L(zhǎng)，要及時(shí)提出意見。⑨根據(jù)工作計(jì)劃合理安排時(shí)間，盡可能多的組織學(xué)生參加各種課外和校外活動(dòng)，拓展學(xué)生的視野，開拓學(xué)生的生活，讓學(xué)生勞逸結(jié)合，全面發(fā)展。⑩臨近期末時(shí)，組織學(xué)生做好綜合評(píng)定的工作，盡量讓學(xué)生參與其中，做到公平、公正、公開。此外，隨機(jī)處理班級(jí)的日常工作，例如批準(zhǔn)學(xué)生請(qǐng)假、課堂檢查、安排值日等。

三、班主任工作的意義

1.班主任是班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者。班主任在班級(jí)的活動(dòng)中起到管理與教育的作用，因此，班主任首先要樹立自己的威信，用自己的學(xué)識(shí)、品質(zhì)、態(tài)度、方法等去影響學(xué)生、感染學(xué)生，讓學(xué)生接受自己、信任自己，從而發(fā)揮班主任在班級(jí)中的影響力。其次，通過各種班集體活動(dòng)的組織，班主任可以在活動(dòng)中增加師生間的溝通、增進(jìn)學(xué)生間的友誼，營(yíng)造和諧的班級(jí)氛圍。同時(shí)，通過引導(dǎo)學(xué)生參與班級(jí)的組織管理，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行工作，不但培養(yǎng)了學(xué)生的工作能力、協(xié)調(diào)能力，還促進(jìn)了學(xué)生的參與意識(shí)與適應(yīng)能力。

2.班主任是學(xué)生成長(zhǎng)歷程中的教育者。班主任的基本任務(wù)就是讓學(xué)生成長(zhǎng)為有道德、有文化、有理想、有紀(jì)律、身心健康的公民。因此，在傳授課業(yè)知識(shí)的同時(shí)，班主任也要教會(huì)學(xué)生做人做事，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn)、愛好，挖掘他們的潛能，激發(fā)學(xué)生的積極性和上進(jìn)心，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我要求和自我教育。創(chuàng)造或者利用已有的條件為學(xué)生未來的發(fā)展打下基礎(chǔ)，讓學(xué)生成為德、智、體、美全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。

3.班主任是各科任課教師之間的聯(lián)系樞紐。班主任要成為班級(jí)各任課教師的帶頭人，做好組織協(xié)調(diào)工作，及時(shí)了解學(xué)生在各科學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，及時(shí)反饋學(xué)生各門課程的學(xué)習(xí)情況，共同探討并有針對(duì)性地?cái)M定教育方針，支持任課教師的工作。

4.班主任是學(xué)校、學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生所在社區(qū)相互溝通的橋梁。校方、學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生所在社區(qū)之間的聯(lián)系都是通過班主任來實(shí)現(xiàn)的。班主任要保持與學(xué)生家長(zhǎng)的密切聯(lián)系，取得學(xué)生家長(zhǎng)的信任，讓學(xué)校教育與家庭教育相互配合，以達(dá)到理想的教育效果。同時(shí)要與學(xué)生所在社區(qū)溝通好，爭(zhēng)取社會(huì)的教育力量，為學(xué)生營(yíng)造良好的發(fā)展環(huán)境。

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