岳嘉澍

李桐，男，中華人民共和國公民，現(xiàn)就讀于山西省實(shí)驗(yàn)中學(xué)初1004班，以宅心仁厚、心地善良、英俊瀟灑著稱。雖然他無意學(xué)習(xí)，異于我們這些俗人，因時(shí)不被人侮辱而愈加愚鈍，但大多數(shù)人都尊稱他為“桐哥”。他的同桌是我，在我們長(zhǎng)達(dá)半個(gè)學(xué)期的同桌生涯里，我們建立了深厚的友誼（拳打腳踢，嬉笑怒罵）。

話說開學(xué)這幾天，我發(fā)現(xiàn)桐哥有一些奇怪的舉動(dòng)：他總是把他的課桌和我的課桌中間拉開一條縫。我數(shù)次與他交涉，讓他拉回桌子，以“促成課桌安定，領(lǐng)土完整”，但一向待人溫和、友好的桐哥卻態(tài)度強(qiáng)硬地拒絕了，搞得我莫名其妙：是桐哥吃錯(cuò)藥了還是我吃錯(cuò)藥了？思量再三后，我痛苦地發(fā)現(xiàn)是我吃錯(cuò)藥的可能性大些。于是，我開始苦思冥想：這幾天也許和桐哥的玩笑開過分了，惹怒了桐哥？難道他在抗議么？應(yīng)該是。我下了結(jié)論。亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)未晚，在之后的幾天中，我努力“修復(fù)”和桐哥的關(guān)系。

在那個(gè)令人昏昏欲睡的午后，我終于又一次鼓足了勇氣，跟桐哥說：“帥哥，把課桌對(duì)齊吧，若被老師看見又要嘮叨一番了?！蓖└缟钜詾槭堑攸c(diǎn)點(diǎn)頭，卻在之后長(zhǎng)達(dá)5分鐘的時(shí)間里都不采取實(shí)質(zhì)性行動(dòng)。我十分奇怪，不禁暗想：這是為什么？同時(shí)我又十分惱怒：為什么桐哥不把我說的話當(dāng)回事？一氣之下，我強(qiáng)行拉回桐哥的桌子，并大聲質(zhì)問桐哥：“李桐，為什么不對(duì)齊桌子？給我個(gè)解釋！”桐哥一邊拉開他的桌子，一邊慢吞吞地解釋：“我的課桌缺個(gè)角，晃來晃去，怕影響別人。”聽后，我頓時(shí)啞口無言。

世人皆言桐哥緩鈍，殊不知桐哥有好心腸、大智慧。