呂麗峰

每學(xué)期的獎學(xué)金評定都是一番沉默的戰(zhàn)爭和心靈的考驗。那些密密的數(shù)據(jù)，那些紅紅的印章，看似沒有生命?？墒撬鼈兊谋澈罂傆幸恍┤撕褪驴简炛业哪托?，挑戰(zhàn)著我的思想，不斷地催促我思考。

放棄一等獎的學(xué)生

有個學(xué)生打電話問我：“老師，我剛看到成績表，我可能會獲得一等獎學(xué)金，但我不想拿一等，想拿二等獎學(xué)金，我該怎么辦？”獎學(xué)金評定是在特定的系統(tǒng)內(nèi)完成的，我們錄入數(shù)據(jù)后，系統(tǒng)自動生成獎學(xué)金等級。一般情況下，每個班級一名一等獎學(xué)金獲得者，兩名二等獎學(xué)金獲得者，三名三等獎學(xué)金獲得者。一向只有學(xué)生想拿更高等級的獎學(xué)金，這個學(xué)生放棄一等想拿二等，這肯定有問題。

學(xué)生來找我了，是個好學(xué)生，曾經(jīng)獲得過一等獎學(xué)金。這次按照目前的數(shù)據(jù)推算，他肯定也會獲得一等獎學(xué)金。他為難地告訴我，他不想拿獎學(xué)金是因為班級第二名請他吃飯，讓他讓出一等獎學(xué)金的機會。他一再強調(diào)，第二名是他的好朋友，沒有拿過一等獎學(xué)金，而且朋友很正式地請他吃飯談?wù)撨@個問題。

這就是理由，用謙讓可以維系友誼嗎？用同情可以贏得認可嗎？請客吃飯就能解決問題嗎？

我反問學(xué)生：“如果都像你這么做，獎學(xué)金評定還有規(guī)矩可言嗎？是尊重事實還是尊重請客吃飯？是尊重朋友的需要還是尊重自我的意愿？如果別人看上你的女朋友，然后請你吃飯，你是不是也會考慮是朋友而輕易地放棄？如果工作機會給你，你是不是也會因為別人請客吃飯或者是你的好朋友等理由而拱手讓人？”

他很無辜，有那么復(fù)雜嗎？不就是一次獎學(xué)金嗎？是的，就是一次獎學(xué)金，但這種行為折射了你背后沒有原則的心理世界！

后來，聽說他回請了自己的朋友，拒絕了朋友的請求。他們還是朋友，一起學(xué)習(xí)，一起進步。因為相知而更加認可，因為懂得而更加珍惜。最后，他告訴我，如果他真的放棄了，那么他給朋友的不是一個機會，而是一個過期的冰淇淋，看上去甜美可口，吃起來卻不舒服！

獲獎就是我的一切

獎學(xué)金重要嗎？是的，它重要，代表了學(xué)生的學(xué)業(yè)，是一種認可，是一種榮耀，潛在地影響著學(xué)生的就業(yè)，影響著學(xué)生的未來。但，它絕不是一切！

機械專業(yè)的那個女孩子卻明確表示：獲獎就是一切！聽著她聲淚俱下的述說和她滔滔不絕的言語，我感動了。

那天，獎學(xué)金評定結(jié)果剛剛出來，她就慌慌張張地來了，先是自信地反問我：老師，你一定弄錯了吧？我怎么會不得獎學(xué)金呢？這是不可能的！以前我每年都得獎的，無論什么金，我都會得的！一個大一的女孩子竟然這樣說話，暗示了她在高中時期的輝煌與成就，難怪她的話語充滿著驕傲與質(zhì)疑！

可是，按照這目前的數(shù)據(jù)，她是班級第七名，獲獎人數(shù)按照班級人數(shù)比例而定，她班就6個名額。所以不能得獎。

我把數(shù)據(jù)調(diào)出來，讓她審查是否有誤，她很仔細地查看，沒有放過任何一個小數(shù)點的位數(shù)。最后，她神色凝重地看著我：“沒有錯。我想不通我怎么會不得獎學(xué)金？我總是得各種各樣的獎學(xué)金的。老師，我必須獲獎，我只為了獲獎，獲獎是我的一切！”她突然落淚了。她說她從來都是宿舍第一個起床，最后一個休息的，她只為了學(xué)習(xí)；她說周六日她不敢去逛街，她擔(dān)心學(xué)習(xí)；她說她來自單親家庭，母親靠做小時工供她上學(xué)；她說，如果不獲獎，就覺得對不起母親，對不起自己，生活沒有任何意義了……

我聽完她的故事，真的被她的努力而感動，也因她對唯一的親人的——母親的孝心而動容。但是，獲獎就是表達愛的唯一的方式嗎？學(xué)業(yè)的收獲就一定要通過獎學(xué)金體現(xiàn)嗎？我試著讓她接受現(xiàn)實，讓她明白“一切”包含的意義很多：有對知識的執(zhí)著的追求，大學(xué)生活中有和同學(xué)融洽相處而收獲的喜悅，更有在學(xué)習(xí)中獲得深層次的成長與進步……而這些，一次或幾次的獎學(xué)金是不能全面地涵蓋的。

她帶著沉思離開了辦公室，沒有得獎。她說她要改變學(xué)習(xí)方法，還感嘆大學(xué)的學(xué)習(xí)和高中就是不一樣。然后沖著我笑：老師，我是不是很傻？

“聰明”利用再公示

獎學(xué)金評定結(jié)束后，總會給學(xué)生一個星期的公示期。這期間大家可以再次審核自己的各項分數(shù)，如果有問題，反映給學(xué)院，在屬實的情況下，我們會再改動。

每次公示，肯定有學(xué)生反映問題，但一般只有三五個學(xué)生。修改后的情況，我們會再次公示，但公示的時間只有三天。據(jù)說，只要老師當(dāng)面修改后，極少有學(xué)生關(guān)注再公示的幾個名字。這里面好像沒有任何漏洞，但有個“聰明”的學(xué)生卻巧妙地利用了這個再公示環(huán)節(jié)。

我還清楚地記得上學(xué)期的獎學(xué)金公示期剛剛結(jié)束，一個女孩來找我，一再地道歉，說明自己因很多緣由忘記公示時間了，但有個校園文化活動加分沒有給她加上，她拿著蓋有校團委紅章的證明讓我看。看著她誠懇的表情，歉意的眼神，還有校團委紅紅的大章，我沒有多想就答應(yīng)了。加上這些分數(shù)后，她拿了三等獎學(xué)金。

本學(xué)期的獎學(xué)金評定也是在公示期剛剛結(jié)束的第二天，她又來了，謙卑的道歉。接著，又是呈上一個蓋著紅章的證明，又是希望老師改正。我詫異了。為什么同樣的情況會再次發(fā)生呢？而且發(fā)生在同一個學(xué)生身上，如果按照她的要求，結(jié)果好像也要一樣。

我突然有點不放心，給班長撥去了電話，“她就喜歡用手段達到目的。據(jù)說她和校學(xué)生會干部關(guān)系很鐵。平時班會她不參加；班集體活動她總推脫；學(xué)院的活動她簽名后就離開……上次她得獎學(xué)金，就用了同樣的伎倆，因為是在再公示期內(nèi)，很多學(xué)生都沒有注意到她。但這次，老師，您一定不能上當(dāng)！”

明白了，原來謙卑的背后是欲望的陷阱，而這種欲望是不勞而獲、投機取巧的動機使然。我拿著她的證明，嚴(yán)厲地告訴她，班級不同意你的加分，注意群眾基礎(chǔ)，注意時間吧！求情沒有用。

看著她離開的背影，我不斷反思，她會想什么呢？是挫敗感還是計劃更完美的理由？我等待她的挑戰(zhàn)……

老師，我必須獲獎，我只為了獲獎，獲獎是我的一切！如果不獲獎，就覺得對不起母親，對不起自己，生活沒有任何意義了……

寫著錯別字的獻血證明

很多學(xué)校獎學(xué)金評定中，如果有獻血證明，學(xué)校會在思想政治活動上加分。這原本是對學(xué)生無償獻血的一種贊賞和支持，是對學(xué)生奉獻精神的獎賞。這樣的舉措?yún)s被有些學(xué)生功利性地利用。

那天早上，學(xué)生會秘書長焦急地站在辦公室門口等我：“呂老師，有個學(xué)生的獻血證明一看就是假的。可是他三番五次地找我，甚至哀求我，要求加分，如果加上這5分，他確實可以拿三等獎學(xué)金。”

“這是絕對不可能的！”我一口回絕。

拿著那張證明，首先是大大的錯別字：“現(xiàn)血！”落款是村委員會。這分明是謊言！但我必須調(diào)查，讓他認識到錯誤，學(xué)會反思。

調(diào)查很容易，我通過學(xué)生家長找到當(dāng)?shù)卮彘L的電話。村長一頭霧水，明確表示今年沒有獻血的機構(gòu)到他們村?？梢?，所謂的證明他也不知道是具體哪個辦事員填的。這樣的欺騙好像很普通，可有那么扎眼的錯別字存在，我的學(xué)生竟然沒有任何知覺。這讓人忍無可忍！

我打電話讓那個期待獎學(xué)金的學(xué)生過來，看著他飄忽不定的眼神，我舉著他的獻血證明問：這個獻血證明有問題，紙上有，紙張的背后也有！請問你是要獎學(xué)金，還是要尊嚴(yán)！

我的聲音很嚴(yán)厲，那一刻，我的表情一定非常憤怒。他一時沒有反應(yīng)過來，拿著證明愣愣的?！叭绻氲锚剬W(xué)金，憑實力會讓人敬佩，而投機取巧喪失尊嚴(yán)地欺騙、乞求只能讓人鄙視，我反對你的做法，回去好好反思，我已經(jīng)和村里聯(lián)系過了?！蔽也幌朐谒砩侠速M時間，原則問題不能侵犯，道德層次要有底線，大學(xué)生應(yīng)該有最起碼的尊嚴(yán)！

責(zé)任編輯：刁雅琴