陳安

小學(xué)國際理解教育是以促進(jìn)文化理解和兒童健全人格為目的，尊重兒童個性，尊重文化差異，通過回歸生活，擴(kuò)展視野，夯實學(xué)生的做人基礎(chǔ)、知識基礎(chǔ)、能力基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生民族精神與國際理解能力并重，培養(yǎng)學(xué)生文明素養(yǎng)與國際交往能力并重，培養(yǎng)學(xué)生自信、快樂、尊重、友好的良好心態(tài)。

小學(xué)階段開展國際理解教育，從實踐層面應(yīng)該體現(xiàn)的理念有：

“小學(xué)國際理解教育要為跨文化理解、文化認(rèn)同和幫助兒童形成正確的自我觀念奠基”。基礎(chǔ)教育階段，要針對兒童身心發(fā)展的特點，從兒童世界觀、人生觀形成的最初階段進(jìn)行啟蒙教育。

“小學(xué)國際理解教育應(yīng)將價值觀教育與知識教育、能力教育相統(tǒng)一”。學(xué)習(xí)知識、增長能力是小學(xué)階段學(xué)習(xí)的重點，也是進(jìn)行國際理解教育有效的載體。

“小學(xué)國際理解教育要回歸生活，在共同生活中傳遞人類價值”。國際理解教育要與兒童的生活密切相關(guān)，運用生活中的鮮活場景和事例進(jìn)行教育，才能取得事半功倍的效果?！?/p>