古江柳

【摘要】本文通過對我國節(jié)目主持人發(fā)展歷程的縱向比較以及對國內(nèi)和國外節(jié)目主持人發(fā)展特點的橫向比較分析，把影響我國節(jié)目主持人發(fā)展趨勢的因素分為政策環(huán)境、科技進步、文化價值觀、受眾和主持人等幾個方面，并就我國主持人未來的發(fā)展趨勢提出相應的一些建議。

【關鍵詞】主持人；發(fā)展現(xiàn)狀；發(fā)展趨勢

改革開放三十年來，我國廣播電視事業(yè)取得很大發(fā)展。廣播電視事業(yè)的發(fā)展推動了我國節(jié)目主持人隊伍的發(fā)展壯大，相比之下，目前國內(nèi)在節(jié)目主持人方面的研究還不是很豐富。本文從我國節(jié)目主持人的發(fā)展歷程及特點出發(fā)，結合國外節(jié)目主持人發(fā)展的歷程及經(jīng)驗，分析我國節(jié)目主持人的發(fā)展現(xiàn)狀，展望我國節(jié)目主持人未來的發(fā)展趨勢。

一、節(jié)目主持人綜述

1、節(jié)目主持人概念

節(jié)目主持人的概念，最早出現(xiàn)于美國，是根據(jù)美國著名節(jié)目主持人克朗·凱特的角色命名而產(chǎn)生的。我國對于節(jié)目主持人概念的討論是在20世紀90年代末，根據(jù)應天常教授所著的《節(jié)目主持人通論》所述，節(jié)目主持人概念的界定問題長期受播音主持一體論和議題不受重視的影響而沒有得到解決，在1999年召開的全國廣播電視主持人節(jié)目研究會召開學術會議上，確立了“節(jié)目主持人”的四條標準：1、傳播者在節(jié)目中以主持人身份出現(xiàn)；2、體現(xiàn)主持人在節(jié)目過程中的駕馭能力；3、語言表達方式以談話體為主；4、具有直接的話語交流情態(tài)。

經(jīng)過比較和分析，本文比較贊成應天常教授在其《節(jié)目主持人通論》中對節(jié)目主持人概念的闡述，即：節(jié)目主持人是大眾傳播活動的特定節(jié)目情境中，以真實的個人身份和交談性言語交際行為，通過直接平等的交流方式主導，推動節(jié)目進程，體現(xiàn)節(jié)目意圖的人。這種定義一方面概括了主持人的工作職責和內(nèi)容，同時還強調(diào)了主持人的工作任務和目標，另外，雖然這個定義是幾年前給出的，但是還它涵蓋了最新出現(xiàn)的網(wǎng)絡節(jié)目主持人，同時還包括了非廣播電視領域的節(jié)目主持人，因而，其適用性、概括性比較好。

2、節(jié)目主持人分類

通過綜合比較和分析各種節(jié)目主持人的特征，大致可以根據(jù)傳播媒介、節(jié)目內(nèi)容、工作職責、工作方式等方式對節(jié)目主持人進行分類。

節(jié)目主持人根據(jù)傳播媒介可以分為廣播節(jié)目主持人、電視節(jié)目主持人、網(wǎng)絡節(jié)目主持人和現(xiàn)場節(jié)目主持人等；根據(jù)節(jié)目內(nèi)容可以分為新聞節(jié)目主持人、談話節(jié)目主持人、社教專題節(jié)目主持人、綜藝娛樂節(jié)目主持人、體育節(jié)目主持人等；節(jié)目主持人還可以根據(jù)工作方式分為獨立型、單一型、參與型、主導型。本文所探討的節(jié)目主持人廣義可以包括上述所有的節(jié)目主持人，但是在具體分析和探討的時候，一般以廣播電視領域的節(jié)目主持人為主，其他如網(wǎng)絡和現(xiàn)實的節(jié)目主持人涉及較少。

二、我國節(jié)目主持人的發(fā)展歷程及現(xiàn)狀分析

1、我國節(jié)目主持人的發(fā)展歷程

正如我國播音主持領域著名學者白謙誠先生所說，主持時代開始于播音員時代的結束，因此，我國真正意義上的節(jié)目主持人產(chǎn)生于改革開放后的20世紀80年代，中央電視臺記者龐嘯是我國第一位節(jié)目主持人。我國節(jié)目主持人的發(fā)展歷程主要體現(xiàn)在以中央電視臺為代表的電視節(jié)目主持人的發(fā)展過程中，發(fā)展至今，我國節(jié)目主持人的發(fā)展大致可以分為三個階段：產(chǎn)生起步階段、發(fā)展普及階段、日漸成熟階段。

上世紀80年代初是我國節(jié)目主持人的產(chǎn)生和起步階段，以中央電視臺龐嘯、趙忠祥、陳鐸、虹云、沈力、馬季、姜昆、劉曉慶等為代表，代表節(jié)目主要有《北京中學生智力競賽》、《觀察與思考》、《話說長江》、《為您服務》、《春節(jié)聯(lián)歡晚會》等，這一階段是我國節(jié)目主持人的產(chǎn)生和探索階段，主持人開始出現(xiàn)，并取得了不錯的反響；發(fā)展普及階段從1986年至90年代初，以珠江經(jīng)濟廣播電臺的成立為起點，主持人也開始集采、編、播于一身，對主持人素質(zhì)的要求有了提高，這一時期出現(xiàn)不少讓大家耳熟能詳?shù)闹鞒秩耍和鮿?、倪萍、楊瀾、葉惠賢等，代表節(jié)目如《綜藝大觀》、《正大綜藝》、《朋友》、《今夜星辰》等；上世紀90年代后至今，以《東方時空》、《焦點訪談》、《一丹話題》、《實話實說》、《半邊天》、《藝術人生》、《非常6+1》、《開心辭典》、《幸運52》等為代表，涌現(xiàn)出一批如敬一丹、白巖松、水均益、崔永元、王小丫、李詠、朱軍等節(jié)目主持人，這一時期是我國節(jié)目主持人日漸成熟階段，新聞、綜藝、評論、談話以及娛樂等節(jié)目主持人進入全面發(fā)展的時期。

2、我國節(jié)目主持人的現(xiàn)狀及問題

雖然我國節(jié)目主持人領域取得了顯著的發(fā)展和進步，但是受各種因素的影響，與國外的節(jié)目主持人相比，我國節(jié)目主持人的現(xiàn)狀仍存在一些問題。

第一、我國節(jié)目主持人數(shù)量雖多，但年紀偏輕。據(jù)統(tǒng)計，截止2007年，我國廣電媒體共有節(jié)目主持人5萬余人①，其中，我國節(jié)目主持人平均年齡為38.6歲，比美國同行平均年齡59歲小了20歲；從性別上來看，美國節(jié)目主持人以男性為主，我國則以女性為多。

第二、我國節(jié)目主持人類型較多，但個性不足。根據(jù)節(jié)目內(nèi)容屬性，我國節(jié)目主持人可分為新聞節(jié)目主持人、綜藝節(jié)目主持人、體育節(jié)目主持人、教育節(jié)目主持人、服務節(jié)目主持人、兒童節(jié)目主持人、對象性節(jié)目主持人和特別節(jié)目主持人等類型。②有學者認為我國多數(shù)節(jié)目主持人“平庸、缺乏創(chuàng)造力，刻意模仿，缺少理性思考能力；心浮氣躁，只追求表現(xiàn)形式的迎合、趨附，缺少文化見識和獨立品格；媚俗，拿肉麻當有趣、視鄙俗為新潮?！雹?/p>

第三、我國節(jié)目主持人普遍表現(xiàn)比較靈活，但積淀不夠。我國節(jié)目主持人能以良好的語言駕馭能力、臨場發(fā)揮能力和節(jié)目組織能力有效調(diào)動觀眾與聽眾的激情，使廣播電視節(jié)目成為廣大群眾文化休閑和知事明理的重要途徑。但是，節(jié)目中頻頻出現(xiàn)疏漏和問題，暴露出我國節(jié)目主持人文化知識和專業(yè)知識積累方面的不足。

三、我國節(jié)目主持人的發(fā)展趨勢

立足于我國節(jié)目主持人發(fā)展的歷程和特點，本文現(xiàn)從以下幾個方面來探討我國節(jié)目主持人發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律和影響因素，并就這幾個方面進行分析，展望其發(fā)展趨勢。（見表）

1、節(jié)目主持人的知識面要廣

政策環(huán)境的持續(xù)寬松，社會文化價值觀念、受眾需求的多元化，導致節(jié)目傳遞的速度和信息量的日益增加，也會使市場的商業(yè)需求將變得更加多元。要想滿足多元化的需要，節(jié)目主持人要有廣博的知識面，比較完善的知識體系，當然并不要求主持人是每個領域的專家，而是能夠根據(jù)節(jié)目的需要高效、高質(zhì)量地準備和熟悉好所需要的資料。

面對這一發(fā)展趨勢的需要，節(jié)目主持人需要注重厚積薄發(fā)，加強對各專業(yè)基礎知識的學習和研究，特別是與節(jié)目相關度較高的專業(yè)知識等，逐步完善自身的知識結構，經(jīng)過堅持不懈的努力和積累，適應發(fā)展的需要。

2、節(jié)目將由節(jié)目主持人主導向受眾主導轉(zhuǎn)變

所謂由節(jié)目主持人主導向受眾主導轉(zhuǎn)變，就是說由節(jié)目主持人主導策劃、采訪、編輯、說和演等節(jié)目的所有環(huán)節(jié)逐步向由受眾來提建議和想法，節(jié)目主持人吸收受眾的建議和想法，更好的完善節(jié)目制作的每個環(huán)節(jié)。隨著網(wǎng)絡技術、信息技術以及受眾知識水平和欣賞能力的提高，節(jié)目的各個制作環(huán)節(jié)受眾都可以參與，改變了由節(jié)目主編或節(jié)目主持人直接主導節(jié)目的局面。事實上，目前已經(jīng)有主持人節(jié)目策劃以及后續(xù)的各個環(huán)節(jié)實施之前就從多方收集受眾的反饋，確保節(jié)目能夠滿足受眾的需要，便于節(jié)目主持人及時掌握與節(jié)目相關的各種動態(tài)，也促進了節(jié)目主持人自身的進步。

3、節(jié)目主持人的引入渠道更加多元化

我國節(jié)目主持人的引進途徑一直處于變化之中，如最初是從記者中培養(yǎng)、后來發(fā)展到從高等院校直接選拔，再發(fā)展到從各界藝術領域內(nèi)引進，可見節(jié)目主持人的引入渠道是從單一到多元。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，類似國外的youtube、國內(nèi)的優(yōu)酷和土豆等視頻網(wǎng)站以及眾多的播客頻道的開通和發(fā)展，每個網(wǎng)民都可以自主發(fā)布視頻，甚至發(fā)布自己的節(jié)目，因而每個網(wǎng)民都有成為節(jié)目主持人的可能，目前，網(wǎng)絡節(jié)目主持人的數(shù)量正在逐步增加。過去那種專業(yè)院校培養(yǎng)和專業(yè)內(nèi)引進的模式也將被這些渠道沖擊，網(wǎng)絡已經(jīng)捧紅了不少紅人明星，相信在不久的將來，網(wǎng)絡上也會出現(xiàn)一大批優(yōu)秀的自學成才、自編自制節(jié)目的網(wǎng)絡主持人。

參考文獻

①張瀟瀟、譚天,《論我國節(jié)目主持人培養(yǎng)模式改革》，《現(xiàn)代傳播》，2007（6）

②馬菂，《論節(jié)目主持人類型化培養(yǎng)》，《現(xiàn)代傳播》，2006（2）

③夏青，《電視節(jié)目主持人的自我定位》，《新聞實踐》，2006（12）

（作者：深圳大學師范學院09級表演（播音與主持）專業(yè)）

責編：姚少寶