陳輝 杜杰

醫(yī)療整形美容專業(yè)研究生屬于醫(yī)學(xué)院校的精英人才，也是未來醫(yī)療整形美容專業(yè)科研、教學(xué)與醫(yī)療工作的希望。作為未來的醫(yī)療整形美容專業(yè)高級(jí)醫(yī)務(wù)工作者，承載著我國(guó)醫(yī)療整形美容專業(yè)事業(yè)發(fā)展的重任，不僅需要掌握廣博的專業(yè)知識(shí)、精湛的醫(yī)療整形美容專業(yè)醫(yī)療技術(shù)，更需要具備正確的人生觀、價(jià)值觀、全心全意為人類健康服務(wù)和創(chuàng)建美麗和諧社會(huì)的高尚品德[1]。在醫(yī)學(xué)整形美容專業(yè)研究生的教育過程中加強(qiáng)道德教育，培養(yǎng)其對(duì)他人、對(duì)社會(huì)應(yīng)負(fù)有的職責(zé)，堅(jiān)定的醫(yī)德信念，對(duì)于實(shí)現(xiàn)未來做一名合格的整形美容專業(yè)醫(yī)務(wù)人員的目標(biāo)是至關(guān)重要的。

1新形勢(shì)下醫(yī)療整形美容專業(yè)研究生道德教育的分析

1.1 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制帶來的影響：醫(yī)療整形美容專業(yè)屬于社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的新興產(chǎn)物，醫(yī)院尤其是醫(yī)療整形美容專業(yè)必然會(huì)受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)求利原則的影響，人們的價(jià)值取向也在逐漸地向追求物質(zhì)利益和經(jīng)濟(jì)效益的方向傾斜。醫(yī)療整形美容專業(yè)研究生應(yīng)樹立與時(shí)代發(fā)展相適應(yīng)的現(xiàn)代觀念和意識(shí)，樹立“以人為本”的理念，摒棄患者有求于醫(yī)師和“醫(yī)主患從”的傳統(tǒng)觀念。研究生要在生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)關(guān)愛和尊重患者，學(xué)會(huì)積極主動(dòng)地與患者交流溝通，培養(yǎng)偉大的博愛精神，成為有責(zé)任、盡義務(wù)、品德高尚的醫(yī)療整形美容專業(yè)醫(yī)務(wù)工作者。醫(yī)療整形美容專業(yè)的服務(wù)對(duì)象有其特殊性[2]，要求醫(yī)療整形美容專業(yè)的研究生應(yīng)具備高于常人的品德和學(xué)識(shí)，他們應(yīng)具有健全的人格、豐富的情感、嫻熟的醫(yī)技，具備與人交流、溝通的能力。

1.2人文素質(zhì)的培養(yǎng)比較欠缺：加強(qiáng)醫(yī)療整形美容專業(yè)研究生的人文素質(zhì)教育是我國(guó)醫(yī)學(xué)教育乃至世界醫(yī)學(xué)教育發(fā)展的趨勢(shì)。但是，在對(duì)醫(yī)療整形美容專業(yè)研究生的培養(yǎng)教育中，存在著重專業(yè)、輕人文，突出知識(shí)積累，輕視能力培養(yǎng)，單純以學(xué)知識(shí)、考高分、做學(xué)問、拿學(xué)位為目的，忽視尊重患者、關(guān)愛生命、創(chuàng)建美麗和諧社會(huì)的教育。再之，由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊，大眾傳播媒介的影響，現(xiàn)代高等醫(yī)學(xué)院校不再是“世外桃源”，而面臨著種種挑戰(zhàn)。作為醫(yī)療整形美容專業(yè)的研究生，他們大多數(shù)思維活躍，政治敏感，求知欲強(qiáng)，榮譽(yù)感重，都希望早日成才。但是，由于年齡層次、生活閱歷和知識(shí)背景的不同以及個(gè)性差異，研究生素質(zhì)的發(fā)展參差不齊。普遍的問題是思想道德素質(zhì)和心理素質(zhì)的發(fā)展不盡人意。現(xiàn)實(shí)生活中，在經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下，科學(xué)研究已不是一片凈土。有的研究生為了名利，放棄對(duì)真理的追求，編造實(shí)驗(yàn)和計(jì)算數(shù)據(jù)，弄虛作假。缺乏對(duì)人生價(jià)值的正確理解，缺乏獻(xiàn)身精神，缺乏事業(yè)心和抱負(fù)，缺乏公民的責(zé)任感和義務(wù)感，缺乏實(shí)事求是的科學(xué)品德，而是被物欲所驅(qū)使，為物利所躁動(dòng)。具備這種不良心理素質(zhì)的研究生不可能承擔(dān)起國(guó)家和社會(huì)賦予的重任，健康的心理和思想素質(zhì)是研究生走向現(xiàn)代化、走向世界、走向未來和建功立業(yè)的重要條件[3]。

1.3科研實(shí)踐能力有待提高：對(duì)于研究生的培養(yǎng)，科研能力是核心，科研道德是關(guān)鍵?？蒲袑?shí)踐能力是科研工作的基礎(chǔ)，直接關(guān)系到科研的成敗。對(duì)醫(yī)療整形美容專業(yè)研究生的科研道德教育和道德行為的養(yǎng)成應(yīng)該成為必修課，醫(yī)學(xué)院校必須把醫(yī)學(xué)科研道德教育貫穿于研究生教育過程的始終。部分研究生理論學(xué)習(xí)成績(jī)很好，但實(shí)踐機(jī)會(huì)少，動(dòng)手能力差，有些甚至不會(huì)做實(shí)驗(yàn)。有些研究生在實(shí)驗(yàn)的過程中只會(huì)機(jī)械被動(dòng)地做實(shí)驗(yàn)，不善于在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)解決問題的辦法。

2當(dāng)代醫(yī)療整形美容專業(yè)研究生的道德教育思考

2.1加強(qiáng)醫(yī)療整形美容專業(yè)研究生的道德教育：醫(yī)學(xué)院校必須把研究生的道德教育貫穿于整個(gè)醫(yī)學(xué)臨床教育過程。臨床實(shí)踐的學(xué)習(xí)是醫(yī)學(xué)研究生三年學(xué)習(xí)過程中的重要階段，對(duì)于一個(gè)醫(yī)學(xué)工作者的道德教育修養(yǎng)和道德行為的養(yǎng)成，重要的基礎(chǔ)是在臨床實(shí)踐這個(gè)階段打牢的。使其不要沾染急功近利、唯“錢”是途的不良思想，而要培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、以人為本、創(chuàng)建美麗和諧社會(huì)的高尚道德情操。

2.2提高醫(yī)療整形美容專業(yè)研究生道德修養(yǎng)的自覺性：醫(yī)療整形美容專業(yè)研究生要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，努力把道德教育外化的引力轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)在品質(zhì)，努力實(shí)現(xiàn)自我飛躍。醫(yī)學(xué)院校要引導(dǎo)研究生學(xué)會(huì)自我“反省”，達(dá)到“慎獨(dú)”的境界。要教育醫(yī)療整形美容專業(yè)研究生按規(guī)章制度辦事，鼓勵(lì)學(xué)生積極投入到符合道德規(guī)范要求的醫(yī)療實(shí)踐中去，通過實(shí)踐“學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人”。

2.3加強(qiáng)人文社會(huì)科學(xué)和素質(zhì)教育：知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代和“生理-心理-社會(huì)”醫(yī)學(xué)模式對(duì)未來醫(yī)療整形美容專業(yè)醫(yī)師提出了更高的要求，未來理想的醫(yī)療整形美容專業(yè)醫(yī)師將會(huì)擁有多種角色，即交流專家、有判斷力的思想家、主動(dòng)的終身學(xué)習(xí)者、衛(wèi)生小組管理者、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、流行病學(xué)和行為醫(yī)學(xué)應(yīng)用者，要求未來的醫(yī)療整形美容專業(yè)醫(yī)師不僅具備良好的醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)和技能，同時(shí)需要具備良好的人文素養(yǎng)，不僅要關(guān)注患者的疾病和容貌，更能通過患者的社會(huì)、心理等各方面進(jìn)行全面的干預(yù)治療，滿足患者多種層次的需要，因此在醫(yī)療整形美容專業(yè)臨床研究生培養(yǎng)和教學(xué)過程中，充分重視人文素質(zhì)的培養(yǎng)，更新醫(yī)學(xué)人文素質(zhì)的教育觀念，加快教育國(guó)際化進(jìn)程，適應(yīng)全球化醫(yī)療保健服務(wù)的發(fā)展，重視醫(yī)療行為過程中的人文關(guān)懷，不斷提升導(dǎo)師本身的人文修養(yǎng)和素質(zhì)，營(yíng)造深厚的人文素質(zhì)教育軟環(huán)境。教師在從醫(yī)過程中注重言談舉止，通過言傳身教，潛移默化，培養(yǎng)研究生在醫(yī)療過程中實(shí)施恰當(dāng)?shù)娜宋年P(guān)懷，幫助其通過醫(yī)學(xué)和人文知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高治病救人、救死扶傷、關(guān)愛生命、追求美好生活、創(chuàng)建美麗和諧社會(huì)的高尚思想境界，同時(shí)在生活中也能引導(dǎo)研究生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和較高的修養(yǎng)，關(guān)心和深入了解社會(huì)生活，全面提高醫(yī)學(xué)人文素質(zhì)。醫(yī)療整形美容專業(yè)實(shí)踐是在道德、倫理、法律、宗教的引導(dǎo)下進(jìn)行的，并按照一定的邏輯順序，做出最佳的決策。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，應(yīng)該有針對(duì)性地開展有關(guān)人文知識(shí)的講座，在補(bǔ)充基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育不足的同時(shí)，使研究生緊跟社會(huì)發(fā)展，為樹立正確的人生觀、世界觀打下良好的思想基礎(chǔ)。

2.4注重醫(yī)療整形美容專業(yè)研究生的科研道德培養(yǎng)，樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲凶黠L(fēng)：科學(xué)研究是嚴(yán)肅認(rèn)真的工作，必須有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)，要引導(dǎo)研究生不斷提高科研能力，多出高水平的科研成果，寫出高質(zhì)量的科研學(xué)位論文。提高科研素質(zhì)并不是遙不可及的事情，只要研究生從最具體的工作著手，把最具體的工作做好，認(rèn)真閱讀相關(guān)文獻(xiàn)資料，進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)思考，用心研究，踏踏實(shí)實(shí)做好實(shí)驗(yàn)，就一定能夠提高自己的科研素質(zhì)和水平[4]。

3學(xué)習(xí)借鑒國(guó)外研究生科研道德教育經(jīng)驗(yàn)

有些發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)研究生質(zhì)量評(píng)估進(jìn)行了大量研究與實(shí)踐，他們對(duì)研究生綜合素質(zhì)的提高注重從實(shí)際出發(fā)，而且建立了相對(duì)比較完善的研究生教育評(píng)價(jià)體系，把道德素質(zhì)評(píng)估作為重要的評(píng)價(jià)指標(biāo)[5]。另外，他們采取的方式是寬進(jìn)嚴(yán)出或嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出的方法，而且大多數(shù)學(xué)校用面試取代入學(xué)筆試，更注重研究生的科研能力和道德素質(zhì)，有的國(guó)家淘汰率甚至高達(dá)50%。某些發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)從事整形美容專業(yè)的醫(yī)務(wù)人員比對(duì)一般的醫(yī)務(wù)工作者有更高的要求，我國(guó)也出臺(tái)了相應(yīng)的“醫(yī)療美容服務(wù)管理辦法”。對(duì)研究生的評(píng)價(jià)可以借鑒國(guó)外的莫些成功經(jīng)驗(yàn)，來完善我們的科研道德教育和素質(zhì)教育，從實(shí)際出發(fā)，培養(yǎng)出高層次的德才兼?zhèn)涞尼t(yī)療整形美容專業(yè)人才。

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[收稿日期]2012-04-09 [修回日期]2012-05-08

編輯/賀艷梅