郭冬仙

中國有句古話：“人前教子，背后教妻?！焙⒆右坏┓噶隋e(cuò)誤，無論在哪里，父母馬上就教育，不論是當(dāng)著老師的面也好，同學(xué)的面也好，親友的面也好，其他陌生人的面也好，其實(shí)，這對孩子的傷害非常大，它不僅是對孩子身體和心理的傷害，更是尊嚴(yán)的羞辱與剝奪，會帶來非常嚴(yán)重的后果，甚至?xí)＜昂⒆拥纳?/p>

有個(gè)孩子上課時(shí)間逃學(xué)上網(wǎng)吧，導(dǎo)致期中考試成績退步很大，班主任老師把他的父親請到學(xué)校，父親聽了老師的批評以后惱羞成怒，當(dāng)眾給了孩子一巴掌，孩子當(dāng)即跑到教學(xué)樓六樓跳了下去。這樣的極端事件，實(shí)際上為數(shù)不少。

對孩子的教育，最安全而又有效的方式，是應(yīng)該在私下進(jìn)行的。西方有句諺語說，表揚(yáng)可以公開進(jìn)行，批評應(yīng)該放在密室。所以現(xiàn)代父母應(yīng)樹立“人前不教子”的理念!

我們看到，不少做父母的，在外人面前特喜歡貶低孩子，以為這是我們謙遜文化的一部分。父母碰到老師總喜歡說：“哎，我的孩子這個(gè)不行那個(gè)不行”；在外人、在親友面前，也愛說孩子這個(gè)做得差、那個(gè)不如誰。說實(shí)在的，你老說孩子不行的話，弄不好他最后真的就不行了。

事實(shí)上，孩子是一個(gè)生命個(gè)體，他有自己獨(dú)立的意愿和個(gè)性，任何人包括父母都無權(quán)違背孩子的意愿、抹殺孩子的個(gè)性。在孩子成長的過程中。家長時(shí)時(shí)刻刻要孩子體會到：自己的事情自己作主，自己為自己負(fù)責(zé)!當(dāng)然，如果家長發(fā)現(xiàn)孩子的某些行為或動作“違規(guī)”了，可以向孩子提出建議或者提醒他，但絕不可以粗暴地干涉或強(qiáng)制孩子的意志。在國外比如瑞典很多家庭中，有些家長看到孩子做錯(cuò)事時(shí)，甚至有意讓他(她)去做，當(dāng)孩子“闖禍”后，家長再告訴孩子正確的方法：哪些事可以做，哪些事不可以做。家長說，這樣做的目的，既體現(xiàn)了對孩子的尊重，又讓孩子牢記一生!這一生，他(她)都不會再犯這樣或類似的錯(cuò)誤!瑞典家長稱此教育方法為“疼痛教育法”，只有讓孩子知道了“疼痛”，下次才不會再去讓自己“疼痛”!

父母對孩子的尊重應(yīng)體現(xiàn)在生活的各種細(xì)節(jié)中，尤其不在人前呵斥、打罵教子。孩子也有自尊心，也有“面子”，父母在任何情況下，都要尊重孩子的自尊，保護(hù)孩子的“面子”。這對培養(yǎng)他(她)的自信是一條重要途徑。

英國著名哲學(xué)家、思想家、教育家約翰·洛克有一句名言：“父母越不宣揚(yáng)子女的過錯(cuò)，子女對自己的名譽(yù)就越看重，因而會更小心地維護(hù)別人對自己的好評。若父母當(dāng)眾宣布他們的過失，使他們無地自容，他們越覺得自己的名譽(yù)已受到打擊，維護(hù)自己名譽(yù)的心思也就越淡薄?！边@句話值得我們每一個(gè)做家長的好好揣摩、深思并踐行。