謝麗華

摘要: 我國(guó)的經(jīng)濟(jì)正準(zhǔn)備從制造向創(chuàng)新型轉(zhuǎn)型,對(duì)人才提出了更高的要求。為了增強(qiáng)高職院校學(xué)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力,必須全面提高學(xué)生各方面的素質(zhì)。除了提高學(xué)生的心理素質(zhì)外,還要加強(qiáng)學(xué)生幾個(gè)重點(diǎn)能力的培養(yǎng):創(chuàng)新能力、自主學(xué)習(xí)的能力及人際交往能力。本文就這幾個(gè)重點(diǎn)能力的培養(yǎng)進(jìn)行了論述。

關(guān)鍵詞: 核心競(jìng)爭(zhēng)力重點(diǎn)能力培養(yǎng)方法

中國(guó)經(jīng)濟(jì)規(guī)模已躍居世界第二,但是經(jīng)濟(jì)超高速持續(xù)增長(zhǎng)了十年之后,中國(guó)經(jīng)濟(jì)矛盾已經(jīng)十分尖銳。必須改革,其核心目標(biāo)是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)型,主要是實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變,其中一個(gè)就是從制造向創(chuàng)新轉(zhuǎn)型。要想成功轉(zhuǎn)型,人才是關(guān)鍵因素之一。所以各大高職院校必須加強(qiáng)學(xué)生各方面能力的培養(yǎng),提高學(xué)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力,以適應(yīng)社會(huì)的需求。

1.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

我國(guó)是聞名世界的制造大國(guó),在世界各地都能看到中國(guó)制造的產(chǎn)品,儼然已經(jīng)成為一個(gè)世界工廠。國(guó)內(nèi)很多企業(yè)沒(méi)有自己的技術(shù)都是幫別人做加工,賺取微薄的利潤(rùn),一有風(fēng)吹草動(dòng),就很難生存下去,也有企業(yè)雖然有自己的技術(shù),但技術(shù)創(chuàng)新的力度不夠,缺乏競(jìng)爭(zhēng)力。在現(xiàn)在的形式下,我國(guó)必須轉(zhuǎn)向創(chuàng)新型經(jīng)濟(jì)。培養(yǎng)創(chuàng)新型人才,是建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家對(duì)整個(gè)教育系統(tǒng)提出的歷史性任務(wù)。高等院校是培養(yǎng)和造就大批富有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的各類專門(mén)人才的搖籃。高職教育是在我國(guó)高等教育發(fā)展的浪潮中崛起的一個(gè)新的教育類型,高職教育所處的地位,決定了它可以在中國(guó)高等教育的舞臺(tái)上發(fā)揮獨(dú)特的作用,也決定了它必須走創(chuàng)新之路。

一方面,我們要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。首先要給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的創(chuàng)新氛圍,比如經(jīng)常搞些創(chuàng)新活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生參加,并適當(dāng)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。因此,在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,要鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出意見(jiàn),不要人云亦云。還要提高學(xué)生的自信心。自信是創(chuàng)新的動(dòng)力源泉。高職學(xué)生在中考中往往沒(méi)有得到高分,覺(jué)得自己沒(méi)有其他高等院校的學(xué)生那么優(yōu)秀。但其實(shí)在中學(xué)時(shí)期,由于過(guò)重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)使他們根本無(wú)暇培養(yǎng)自己的興趣和愛(ài)好,潛能得不到發(fā)揮,我們應(yīng)該重新看待學(xué)生,讓他們看到自己優(yōu)秀的一面,幫助他們重塑自信,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

另一方面,我們要進(jìn)行必要的教學(xué)改革。首先,構(gòu)建合理的課程體系,學(xué)生在學(xué)完所有的規(guī)定課程后,可以根據(jù)自己的興趣特長(zhǎng)、個(gè)性發(fā)展需求和就業(yè)需要自由選擇一個(gè)重點(diǎn)的課程模塊進(jìn)行學(xué)習(xí)。這樣有針對(duì)性地學(xué)習(xí),可以極大地增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。其次,要改革教學(xué)方法,教學(xué)不應(yīng)該是應(yīng)試教育,不應(yīng)該是單純的教與學(xué)的關(guān)系,而應(yīng)該是讓學(xué)生成為主體,盡可能地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和能力。

2.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

學(xué)生畢業(yè)參加工作后,又會(huì)進(jìn)入到一個(gè)新的學(xué)習(xí)階段,這是一個(gè)自主學(xué)習(xí)的過(guò)程,需要學(xué)生有一定的自主學(xué)習(xí)能力。我國(guó)高等教育逐步由精英教育向大眾化教育方向發(fā)展。新的形勢(shì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)提出了新的要求。學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)弱直接決定業(yè)務(wù)能力的強(qiáng)弱。所以,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力意義重大。

如何提高呢?首先應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和管理,高職學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差,自律性不強(qiáng),學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)較弱,所以我們要讓學(xué)生意識(shí)到自主學(xué)習(xí)的重要性。在學(xué)生剛進(jìn)入大學(xué)就應(yīng)進(jìn)行學(xué)風(fēng)建設(shè),以增強(qiáng)學(xué)生的外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。我們要做到以下幾點(diǎn):一要完善學(xué)習(xí)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,加大評(píng)優(yōu)工作的宣傳力度,激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)、全面發(fā)展;二要加強(qiáng)紀(jì)律約束機(jī)制,對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行思想教育而不是進(jìn)行處分;三要做好學(xué)生的日常教育工作,經(jīng)常與學(xué)生溝通,了解學(xué)生的實(shí)際情況,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),促使他們養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

其次,開(kāi)展各類學(xué)習(xí)活動(dòng)和競(jìng)賽,鼓勵(lì)學(xué)生多參加,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲,充分發(fā)揮第二課堂對(duì)第一課堂的補(bǔ)充和促進(jìn)作用。在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中,學(xué)生比較容易體驗(yàn)到智慧的力量和創(chuàng)造的歡樂(lè)。要通過(guò)這些活動(dòng)提高學(xué)習(xí)能力,調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)積極性,不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)。

最后,由于學(xué)生進(jìn)入大學(xué)校園后,普遍對(duì)自己的職業(yè)生涯茫然,不知道該干什么,也不知道自己應(yīng)該往哪個(gè)方向發(fā)展,這就導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)目的不明確。因此,引導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃職業(yè)生涯,選擇合適的自主學(xué)習(xí)風(fēng)格,對(duì)他們來(lái)說(shuō)十分重要。高職院校注重的是職業(yè)技能教育,培養(yǎng)的主要是面向生產(chǎn)第一線的技術(shù)應(yīng)用型和管理人才。因此,學(xué)校應(yīng)有針對(duì)性地引導(dǎo)學(xué)生制定職業(yè)生涯規(guī)劃,從而對(duì)課外的自主學(xué)習(xí)定出明確的目標(biāo)。比如說(shuō)針對(duì)大一新生進(jìn)行“擇業(yè)指導(dǎo)”,明確學(xué)習(xí)方向;對(duì)大二學(xué)生進(jìn)行“創(chuàng)業(yè)教育”;對(duì)大三學(xué)生進(jìn)行“就業(yè)指導(dǎo)”。

3.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生人際交往能力的培養(yǎng)

學(xué)生就業(yè)后正處在一個(gè)不斷轉(zhuǎn)型和發(fā)展的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中,大部分會(huì)先后就職于多個(gè)企業(yè)。面對(duì)不同的企業(yè)氛圍及人事結(jié)構(gòu),如何適應(yīng)環(huán)境,處理好上下級(jí)、同事之間的關(guān)系是很重要的。有較強(qiáng)的人際交往溝通的能力,在顯得尤為重要。因此,在大學(xué)里應(yīng)該注重這方面能力的培養(yǎng)。對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō),應(yīng)該為學(xué)生提供一個(gè)平臺(tái),鼓勵(lì)和支持學(xué)生組織一些活動(dòng),讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來(lái);教師要鼓勵(lì)學(xué)生在不影響學(xué)習(xí)的情況下,適當(dāng)參加各類活動(dòng),包括社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),從而培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力。

4.結(jié)語(yǔ)

綜上所述,只有加強(qiáng)對(duì)學(xué)生以上幾方面能力的培養(yǎng)才能提高他們的核心競(jìng)爭(zhēng)力,才能為他們?cè)诮窈蟮穆殬I(yè)生涯中更好地工作和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),但這并不是一朝一夕的事,需要廣大師生的共同努力。

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