王晶舒 張偉 米鴿

摘 要：通過對黑龍江省三所高校152名大四學(xué)生的分析，以定量研究方法計(jì)算人力資本諸要素與大學(xué)生職業(yè)地位獲得之間的相關(guān)性，了解人力資本諸要素對大學(xué)生職業(yè)地位獲得的具體影響程度，結(jié)果發(fā)現(xiàn)大學(xué)生的工作經(jīng)歷、擔(dān)任學(xué)生干部經(jīng)歷、家庭出身和所學(xué)專業(yè)是影響職業(yè)地位獲得的最重要因素。提高大學(xué)生的就業(yè)能力，從人力資本的角度來說，要重視對大學(xué)生的幾個(gè)方面能力的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生人力資本 職業(yè)地位獲得 社會分層

中圖分類號：G645文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1004-4914（2012）08-081-02

每個(gè)社會都存在將社會成員區(qū)分為高低有序的等級的自發(fā)傾向和特定的區(qū)分標(biāo)準(zhǔn)，這是社會分層研究關(guān)注的重點(diǎn)。不同的研究者對于分層的標(biāo)準(zhǔn)有不同的論述，馬克思的階級分析觀點(diǎn)是以經(jīng)濟(jì)地位為主要的區(qū)分標(biāo)準(zhǔn)。韋伯則采用了多元的分層標(biāo)準(zhǔn)，即將政治權(quán)力、經(jīng)濟(jì)地位和聲望都作為獨(dú)立的分層標(biāo)準(zhǔn)。20世紀(jì)以來的多項(xiàng)研究將職業(yè)地位作為社會分層研究的重要手段。職業(yè)被許多研究者看作是個(gè)人與社會之間的連接點(diǎn)，它決定了個(gè)人占有社會資源的多少和社會聲望，在很大程度上代表了個(gè)人的社會分層地位。所以，我們在研究大學(xué)生的社會分層時(shí)，以大學(xué)生的職業(yè)地位獲得為出發(fā)點(diǎn)。在黑龍江高校畢業(yè)生的職業(yè)地位獲得中，人力資本因素究竟起到了什么樣的作用，人力資本的諸要素在多大程度上起作用，將是本研究主要關(guān)注的問題。

一、研究設(shè)計(jì)

本研究中的“職業(yè)地位獲得”指大學(xué)生在離校的時(shí)候是否找到了工作。在學(xué)生求職的過程中，多方面的因素在起作用，學(xué)生的個(gè)人能力、社會關(guān)系、家庭背景都是重要的影響因素。人力資本指存在于人體之中的具有經(jīng)濟(jì)價(jià)值的知識、技能和個(gè)人背景等因素之和。本研究將大學(xué)生的人力資本界定為三個(gè)方面的因素：與學(xué)業(yè)有關(guān)的因素、與經(jīng)歷有關(guān)的因素、個(gè)人背景因素，具體包括十一個(gè)變量：學(xué)習(xí)成績、所學(xué)專業(yè)、獲獎(jiǎng)情況、工作經(jīng)歷、擔(dān)任學(xué)生干部經(jīng)歷、實(shí)習(xí)經(jīng)歷、英語證書、其它證書、政治面貌、性別、家庭出身。

我們在2012年6月以多階段抽樣方式選取了哈爾濱市三所大學(xué)的152名大四學(xué)生樣本，對他們的初次職業(yè)狀況進(jìn)行了問卷調(diào)查，由于采用了問卷的形式，回收率為98%，有效回收率92%。全部樣本中男生86人，占57%，女生66人，占43%；其中理工專業(yè)學(xué)生92人，文科專業(yè)學(xué)生60人；有108人已找到工作單位，44人沒有找到。

本研究采用定量方法，通過計(jì)算Lambda系數(shù)和Logistic分析來說明人力資本在大學(xué)生職業(yè)地位獲得中的作用。由于大學(xué)生職業(yè)地位獲得是一個(gè)二分變量，在統(tǒng)計(jì)分析時(shí)，我們將其得作為一個(gè)虛擬變量來處理，自變量為上述提到的人力資本的諸要素。

二、人力資本各要素與大學(xué)生職業(yè)地位獲得的相關(guān)分析

上表的數(shù)據(jù)顯示，人力資本的諸要素中，與學(xué)業(yè)有關(guān)的因素對大學(xué)生的職業(yè)地位獲得有較大影響，其中，學(xué)習(xí)成績與所學(xué)專業(yè)變量通過了顯著性檢驗(yàn)，Lambda值分別為0.212和0.265，說明這兩個(gè)因素與大學(xué)生職業(yè)地位獲得具有相關(guān)性。對于與經(jīng)歷有關(guān)的因素，工作經(jīng)歷、學(xué)生干部的經(jīng)歷和政治面貌通過了顯著性檢驗(yàn)，Lambda值分別為0.153、0.102和0.121，說明這三項(xiàng)對大學(xué)生的職業(yè)地位獲得也是有影響的。個(gè)人背景因素方面，性別和家庭出身對大學(xué)生職業(yè)地位獲得均有一定程度的作用，兩個(gè)變量通過了顯著性檢驗(yàn)，Lambda值分別為0.215和0.202。

三、人力資本諸要素對大學(xué)生職業(yè)地位獲得的影響程度分析

從上述分析可以看出，在人力資本諸要素中，對大學(xué)生職業(yè)地位獲得影響最大的因素分別是工作經(jīng)歷、學(xué)生干部經(jīng)歷、家庭出身、所學(xué)專業(yè)等。

學(xué)生的工作經(jīng)歷和擔(dān)任學(xué)生干部的經(jīng)歷是近年來在大學(xué)生就業(yè)過程中突顯出來的人力資本變量，可以看出，在就業(yè)市場中，學(xué)生工作經(jīng)歷和擔(dān)任學(xué)生干部的經(jīng)歷是用人單位重視的，上述能力強(qiáng)的學(xué)生的初次就業(yè)在很大程度上得宜于這些經(jīng)歷。這兩種經(jīng)歷對于大學(xué)生來說，是可以通過個(gè)人努力獲得的，也就是屬于自獲性的變量。以往的研究表明，越是在工業(yè)化程度高的社會中，自獲性因素對個(gè)人社會地位獲得的影響越弱，越是傳統(tǒng)社會，自獲性因素對個(gè)人社會地位的獲得的影響就越強(qiáng)。本研究的結(jié)果表明，在大學(xué)生職業(yè)地位獲得的影響因素中，自獲性因素具有較大的作用。

家庭出身則屬于大學(xué)生的先賦因素，可見人力資本諸要素中除了自獲性因素外，先賦性因素對大學(xué)生職業(yè)地位獲得的影響也是存在的。在訪問中，我們發(fā)現(xiàn)出身于經(jīng)濟(jì)條件較好家庭、父母文化程度較高家庭的大學(xué)生在就業(yè)中的優(yōu)勢較明顯。所以，先賦因素對大學(xué)生職業(yè)地位獲得的作用也是不可忽視的。

此外，所學(xué)專業(yè)、政治面貌、獲獎(jiǎng)情況等也對大學(xué)生職業(yè)地位的獲得有一定程度的影響。

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（作者單位：黑龍江科技學(xué)院 黑龍江哈爾濱 150027）

（責(zé)編：紀(jì)毅）