孫玲玲 錢(qián)春波

一、高校體育文化的概念界定

（一）體育文化的概念

體育文化是人們通過(guò)體育實(shí)踐，在社會(huì)生活中謀求自身發(fā)展的一種具有運(yùn)動(dòng)屬性的文化。體育文化最重要的內(nèi)容是與體育活動(dòng)相關(guān)的各種精神產(chǎn)品，對(duì)體育活動(dòng)中各種規(guī)律的認(rèn)識(shí)，包括各種精神產(chǎn)品所附屬的相關(guān)體育表現(xiàn)形式。

（二）高校體育文化的概念

高校體育文化指在高等學(xué)校范圍內(nèi)，所表現(xiàn)出來(lái)的一種特定的體育文化氛圍，是高校體育活動(dòng)參與者在體育實(shí)踐過(guò)程中所創(chuàng)造的體育精神財(cái)富和物質(zhì)財(cái)富的總和。高校體育文化的概念也有廣義和狹義之分。廣義的高校體育文化指所有的學(xué)校體育活動(dòng)參與者在體育教學(xué)、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽、健身運(yùn)動(dòng)、體育設(shè)施建設(shè)等活動(dòng)中形成和擁有的物質(zhì)和精神財(cái)富；狹義的高校體育文化是指學(xué)校師生員工們的體育意識(shí)和體育觀念。

二、特性分析

（一）時(shí)代性

高校是根植于其所處的具體時(shí)空環(huán)境的，而時(shí)空環(huán)境是影響大學(xué)生生存發(fā)展的重要因素之一。當(dāng)今高校體育文化是時(shí)代的產(chǎn)物，本質(zhì)上反映的是當(dāng)今時(shí)代發(fā)展的特征，是高校時(shí)代精神和時(shí)代風(fēng)貌的具體體現(xiàn)。為了滿(mǎn)足社會(huì)對(duì)體育文化日益增長(zhǎng)的需求，當(dāng)代大學(xué)生渴望具有時(shí)代氣息的高層次校園體育文化，即渴望精神、文化、體育三者有機(jī)結(jié)合的文化。新時(shí)代的體育精神和體育價(jià)值觀影響著高校體育文化，高校體育文化又反映著當(dāng)代的體育面貌，同時(shí)又對(duì)體育價(jià)值觀和意識(shí)起著導(dǎo)向作用。

（二）參與性

高校體育文化在本質(zhì)上是以師生參與為基本前提的，人們的參與貫穿于校園體育活動(dòng)的方方面面。高校體育文化通過(guò)校園體育廣泛的參與度，滲透到大學(xué)生學(xué)習(xí)、娛樂(lè)等各項(xiàng)活動(dòng)之中，使大學(xué)生在思想意識(shí)里形成競(jìng)爭(zhēng)和向上的精神。

（三）娛樂(lè)性

娛樂(lè)性無(wú)疑是校園體育文化中最吸引人的特性。一般說(shuō)來(lái)，高校體育著重于人的身心需要和情感愿望的滿(mǎn)足。體育參與并不需要憑借高超復(fù)雜的技藝和深厚的文化修養(yǎng)等條件，參與者可以以普遍的、消遣性的、自?shī)首詷?lè)的、游戲性的態(tài)度參與到校園體育活動(dòng)中。

（四）傳承性

高校體育文化的傳承性，體現(xiàn)在各高校自身的體育文化傳統(tǒng)的繼承和發(fā)展上。在各種各樣的校園體育活動(dòng)中，從比賽形式、賽事項(xiàng)目、關(guān)注度等各個(gè)角度無(wú)不透露著體育文化的傳承痕跡。

（五）延展性

高校體育文化不是孤立的，它與各種校園文化一起組成一個(gè)有機(jī)整體，形成了校園文化的生態(tài)鏈。

三、功能探討

（一）教育功能

高校體育文化滲透于學(xué)生日常生活中的方方面面，在潛移默化中促進(jìn)大學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀、塑造健全人格。積極陽(yáng)光的校園體育文化氛圍能極大激發(fā)學(xué)生愉快、自主地鍛煉身體；促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性健康、多元發(fā)展；培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，充分發(fā)掘?qū)W生潛力；能增強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感、提高學(xué)生的積極性。

（二）健身功能

健身是體育的客觀和本質(zhì)功能，體育運(yùn)動(dòng)對(duì)人進(jìn)行的生物學(xué)改造，能改善和提高人體各器官系統(tǒng)的形態(tài)和機(jī)能，同時(shí)體育運(yùn)動(dòng)還能幫助人的智力成長(zhǎng)和增強(qiáng)非智力因素的發(fā)展，以及提高學(xué)生創(chuàng)造性思維能力。

（三）導(dǎo)向功能

高校體育文化以其特有的內(nèi)容和形式營(yíng)造了特有的校園文化氛圍，而良好的校園文化氛圍，對(duì)于改造學(xué)生的思想狀況和生活觀念都有著積極的導(dǎo)向功能。

（四）娛樂(lè)功能

幾乎所有的體育活動(dòng)，都具有娛樂(lè)性和趣味性，同時(shí)在高校體育文化中，學(xué)生參與體育活動(dòng)是普遍、平等的，所以高校體育文化倡導(dǎo)下的各種體育活動(dòng)不僅滿(mǎn)足了學(xué)生們的娛樂(lè)需求，而且滿(mǎn)足了他們展現(xiàn)自己的表現(xiàn)需要。

（五）創(chuàng)造功能

在體育文化氛圍下的眾多體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，往往需要參與者體能和精神發(fā)揮到最佳狀態(tài)，這就要求科技的不斷創(chuàng)新和運(yùn)動(dòng)教學(xué)、訓(xùn)練、競(jìng)賽理念的不斷創(chuàng)新。高校體育活動(dòng)的參與者在對(duì)相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的掌握與運(yùn)用基礎(chǔ)上，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)。

（六）對(duì)社會(huì)體育的補(bǔ)充功能

在我國(guó)，由于社會(huì)轉(zhuǎn)型階段社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的局限，社會(huì)體育發(fā)展長(zhǎng)期存在著兩方面的不足：一是體育基礎(chǔ)條件缺乏，比如場(chǎng)地、器材等；二是相關(guān)體育人才缺乏。目前，社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件還無(wú)法滿(mǎn)足社會(huì)體育的全部需要，學(xué)校體育以其在地理分布、基礎(chǔ)設(shè)施和專(zhuān)業(yè)人才上的顯著優(yōu)勢(shì)能為社會(huì)體育帶來(lái)充分補(bǔ)充。高校體育文化通過(guò)多種方式融入到社會(huì)生活當(dāng)中，從而對(duì)社會(huì)體育和社會(huì)文化起到了很大的補(bǔ)充作用。

四、實(shí)現(xiàn)途徑探究

（一）與時(shí)俱進(jìn)，把握社會(huì)轉(zhuǎn)型期體育和素質(zhì)教育發(fā)展的脈搏

高校體育文化功能的實(shí)現(xiàn)必須緊緊把握社會(huì)轉(zhuǎn)型期體育文化發(fā)展的基本規(guī)律和當(dāng)代素質(zhì)教育的基本要求。

（二）增強(qiáng)高校師生體育意識(shí)

1.高校領(lǐng)導(dǎo)層要重視和支持體育文化的建設(shè)。在高校體育文化建設(shè)過(guò)程中，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要給予高度重視，并且支持校園體育文化的建設(shè)工作。

2.增強(qiáng)學(xué)生參與校園體育活動(dòng)的主動(dòng)性。高校體育文化建設(shè)要從學(xué)生的實(shí)際山發(fā)，體育活動(dòng)要靈活、多樣、漸進(jìn)，充分發(fā)揮體育運(yùn)動(dòng)的娛樂(lè)性和教育性。

3.培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。廣大教師在高校體育文化中發(fā)揮著重要作用，其對(duì)學(xué)生體育技能、體育知識(shí)的傳授充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用。

（三）優(yōu)化高校體育環(huán)境

1.完善高校體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。體育活動(dòng)依附于一定的體育基礎(chǔ)設(shè)施，必要的體育基礎(chǔ)設(shè)施是高校體育文化建設(shè)的基礎(chǔ)，只有完善相應(yīng)的體育基礎(chǔ)建設(shè)才能充分體現(xiàn)出高校體育文化的功能。

2.深化高校體育教學(xué)改革。體育教學(xué)內(nèi)容的合理性、科學(xué)性、可接受性對(duì)建設(shè)高校體育文化具有至關(guān)重要的作用。

3.加強(qiáng)高校體育文化的現(xiàn)代化建設(shè)。高校體育文化建設(shè)應(yīng)充分利用現(xiàn)代科學(xué)設(shè)施和現(xiàn)代科學(xué)教育、訓(xùn)練方法，為大學(xué)生提供體育服務(wù)，為校園體育文化建設(shè)提供支持。

（作者簡(jiǎn)介:孫玲玲，西南石油大學(xué)體育學(xué)院講師，碩士；錢(qián)春波，西南石油大學(xué)體育學(xué)院副教授）